教学目标：

初步认识说明文及与记叙文www.edudo.com区别；理解怎样抓住事物特征及说明文语言www.edudo.com准确性；了解中国石拱桥www.edudo.com光辉成就，认识劳动人民www.edudo.com聪明才智，激发爱国热情。

教学重点：

抓住被说明事物www.edudo.com特征；说明文语言www.edudo.com准确性。

教学难点：

说明文语言www.edudo.com准确性。

教学设想：

教读课。

紧扣教学大纲，密切联系学生实际，应是教师必须遵循www.edudo.com指导思想；而运用注意规律，激发学生兴趣，更是教师备课www.edudo.com重要方面。学习这篇文章，可以制定若干个教学目标，为了实施目标，需相应地采用演示、投影、讲解、谈话、讨论等诸方法，藉以引起和推动学生www.edudo.com注意和思考。

课前准备：

1.制定本课www.edudo.com教学目标，抄在小黑板上。

2.准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥www.edudo.com教学幻灯片。

3.教师自制一个简易www.edudo.com桥梁演示模型。

4.为每个学生印一份茅以升www.edudo.com《桥梁远景图》节录阅读材料。

教学步骤：

（一）教师说出课题，简要介绍作者。

（二）检查预习

1.给加点www.edudo.com字注音：洨河 张 匀称

2.解词：惟妙惟肖 绝伦 古朴 奇观

（三）展示教学目标

1.抓住事物www.edudo.com特征，理清说明顺序。

2.比较赵州桥和卢沟桥www.edudo.com异同，说明选材www.edudo.com代表性。

3.举例说明语言www.edudo.com准确性。

4.运用已有www.edudo.com桥梁知识，通过想象设计未来www.edudo.com桥梁。

（四）阅读全文，对课文进行整体把握。

1.（教师板书题目，先写石拱桥然后在这三个字前再加上“中国”二字），提问：本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥www.edudo.com？它和前边www.edudo.com段落之间是怎样www.edudo.com说明顺序？

明确：文章从第③自然段开始写中国石拱桥www.edudo.com。前两段写www.edudo.com是石拱桥，它们之间www.edudo.com说明顺序是由一般到特殊。

2.作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段www.edudo.com内容侧重点有什么不同？

明确：第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。

3.将桥www.edudo.com模型展示给学生，并分别放置100克砝码让学生体会上述两点。

明确：桥梁呈弧形www.edudo.com叫拱桥；桥梁和河面几乎平行www.edudo.com叫梁桥。

4.作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段www.edudo.com顺序是怎样安排www.edudo.com？

明确：概括──具体

5.请将第③自然段分层次，并概括中国石拱桥www.edudo.com特点。

明确：分四层意思。中国石拱桥www.edudo.com特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人www.edudo.com杰作。

6.看书，对照赵州桥和卢沟桥www.edudo.com说明，看介绍www.edudo.com大致顺序是否一样呢？作者为什么要选这两座桥？

（学生读书，教师打出幻灯：赵州桥、卢沟桥）

明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥www.edudo.com长、宽、结构、艺术价值及对桥www.edudo.com评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥www.edudo.com全部，选两桥，说明选材具有代表性。

7.作者对这两座桥说明www.edudo.com侧重点不完全相同，各详写什么？

明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，即艺术价值和历史价值。

8.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序www.edudo.com？具体说说看。

明确：“总──分”写法，作者先总写赵州桥www.edudo.com特点，然后分（一）、（二）、（三）、（四）作了具体介绍。学生解说：略。

9.卢沟桥www.edudo.com艺术价值、历史价值体现在什么地方？

明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。

10.教师总结：以上通过介绍赵州桥、卢沟桥，进一步说明了中国石拱桥www.edudo.com特点。

11.下面进一步分析中国石拱桥取得成就www.edudo.com原因。

明确：原因有三，着重说明三者顺序不能颠倒及原因。

12.研读课文，体会说明文语言www.edudo.com平实准确，完成第三个教学目标。

明确：有些词语十分确切肯定，如列举www.edudo.com时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目www.edudo.com只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。指导学生完成练习四。然后由学生再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。指导学生完成练习五，明确：注意词句顺序，合理周密。

13.完成教学目标四。让学生想象未来www.edudo.com桥会是什么样www.edudo.com？（发阅读材料）

学生发言略

14.总结、布置作业

资料来源：《名师授课录》（有改动）