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2005年—2006学年第一学期期末质量检测试卷七年级语文（2006.1）

类型：初一教案加入时间：2006年2月26日9:47

2005年—2006学年第一学期期末质量检测试卷
              七年级语文      （2006.1）
说明：1、全卷共四大题，共6页，考试时间100分钟，满分100分(含卷面分4分)。试卷另设10分附加题，考生可做可不做，所得分将作为补偿分计入总分。
2、答卷前，请将自己的座号、姓名、班级按要求填写在密封线左边的方格内，不要在试卷上作任何标记。
3、时间充裕，请认真书写每一个字，端正的字体、整洁的卷面可得卷面分3分！
题号一二三作文附加题总分
得分

一、基础积累与综合运用（17分）
1、一手好字是让人羡慕的。同学请认真书写全卷试题，本题根据全卷书写情况给分。（3分）
2、请给加点字注音，或依据拼音写出汉字（要求：书写规范，整洁，美观。）（3分）
静谧(         )            伫立(          )           擎天撼地(          )
酝niàng                    yàn语                    宽shÙ
3\下面词语中有四个错别字，请找出并订正在田字格里（4分）
隐隐约约         再接再励      害人听闻       海枯石烂
惊谎失措         玲珑剔透      无精打采       粒粒在目

4、下面句子中加点的词语都能用其它词语替换，请你写在括号里，替换的词语可以不限于一个，但要尽可能准确。（2分）
① 在这南方初春的田野，大块小块的新绿随意（              ）地铺着，有的浓，有的淡。
②这也真够滑稽（　　　　　　　　），但是我决不能让人看出来。
5、请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。（2分）
国家提倡“说普通话，写规范汉字”，你在日常生活中见到了哪些不规范汉字？试举出二例并写出规范汉字。
例一：如      应为             例二：如      应为
6、英子要参加省里举行的钢琴比赛，为此她每天练习得很晚。一天，邻居张大妈对她说：“英子，你练琴可真刻苦，每天晚上11点多了，我们都睡下了，你还在练呀。”英子谦虚地说：“大妈过奖了，我还差得远呢，还要再练。”（3分）
张大妈说话强调的意思是：
英子理解的意思是：
如果你是英子，得体的回答应该是：
二、古诗文默写与阅读。（18分）
7、古诗文默写，根据要求填空。（8分）
（1）开轩面场圃，把酒话桑麻。                      ，                      。（《过故人庄》）
（2）客路青山外，行舟绿水前。_______________      __，________________    __。（《次北固山下》
（3）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_        ___________ ，_____  ________。（《观书有感》）
（4）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！                     ，
                。”                                             （《论语》十则）
阅读下面古文，完成文后8—10题。（10分）
   ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
   ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
   ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
   ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖二癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8．解释下列加点的词语。(2分)
   ①项为之强(              )      ②徐喷以烟(             )
   ③兴正浓(               )       ④驱之别院(              )
9、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。
捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10、在作者眼里，蚊子能成为鹤，__________能成为林，虫蚁能成为兽，凸起的土砾能成为_________，凹下去的土砾能成为__________，全识他在幼年时有敏锐的童心，因而才会“时有____________。”（2分）
11．本文描写了童年时代的哪三件“物外之趣”?请你用简洁的语言概括；(3分)
答：
三、现文代文阅读。（25分）

（一）阅读下面文段，完成文后题目。
绿之赞   (10分)
①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲关。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
12、本文是按什么顺序写作的?                                         (2分)
13、从内容上看，与第①段文字相照应的段落是第                段。(2分)
14、作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)
答：
15、细读全文，你认为本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
16、在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分）
答：
（二）一个美丽的故事  （15分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
17、用自己的话概括这个美丽的故事：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
18、比较下面两个句子的，你认为哪一个写得更好，说说为什么。（3分）
（1）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
（2）捧着作文本，他笑了，高高兴兴地回家了。
答：我认为      句好，因为                                                                                                                                                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也很乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分）
答：                                                                                                                                                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个                                 的愿望。（填上一个短语或短句）
21、“一个美丽的故事”，美丽在哪里？说说你的看法。（3分）
答：
22、文中有一段满含着哲理的抒情，把它抄写在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
答：
四、作文（40分）
23、题目：跨进初中以后，　　　   　
跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？……怎么样，面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么呢，将文题补充完整，写下你最想说的话。
要求：（1）书写要工整，文面要整洁，字数500字以上。（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名，如果不可避免，请用假名代替。
（下排方格不少于650字）
附加题：（10分）
1、同学们，古语云“腹有诗书气自华”，挑战一下你的课外阅读量吧。（6分）
上了初中，爱读书的你一定读过了中国的四大古典名著，相信也一定记住了书中的不少人物。动动脑筋，看你能不能写出下列歇后语中的人物。当然，我相信你也一定会知道这些人物出自哪本名著啦。（6分）
①（     ）借东风——巧用天时     ②（        ）借荆州——只借不还
③（     ）进曹营——一言不发     ④（        ）上梁山——官逼民反
⑤（     ）打宋江——过后赔礼     ⑥（        ）照镜子——里外不是人
2．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
   课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义：_____________                                          __ ；____________________________________________              _。
2005—2006学年度七年级年级第一学期语文科
期末水平检测参考答案及评分标准
评卷说明：
1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答案(包括作文)中出现的错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础积累与综合运用（17分）
1、 3分  按3、2、1三个档次评分。卷面工整、美观、有书法体式给3分；卷面基本工整、美观给2分；卷面大体工整，局部潦草给1分；卷面潦草0分。
2、 3分   mì   zhÙ   qíng        酿   谚    恕
3、 4分   厉    骇    慌   历历
4、 2分  ①不经意、随便、随心；（2）荒唐、可笑
5、 2分  如：么托—摩托；豆付—豆腐。
6、 3分  （1）英子晚上练琴影响了邻居休息。（2）张大妈夸她练琴刻苦。（3）大妈，真对不起，我练琴影响了你们休息，以后一定注意。（一处1分）
二、古诗文默写与阅读。（18分）
7、（1）待到重阳日，还来就菊花（2）潮平两岸阔，风正一帆悬  （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来  （4）己所不欲，勿施于人（共8分，每空格1分。错一个字扣半分，扣完1分为止。）
8．①通“僵”，僵硬的意思②慢慢地  ③兴致、兴趣  ④驱赶(每个0．5分，共2分)
9．夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下利把它们比作群鹤在空中飞舞。
  捉住癞蛤蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
10、丛草   丘     壑     物外之趣
11．①观蚊成鹤；②神游丘壑或观察花台草木；③观虫斗驱虾蟆或鞭逐虾蟆(各1分，共3分)
三、现代阅读。（25分）
（一）
12、2分  季节的变化(或时间、夏秋冬春)
13、2分   6
14、2分  可靠、谦虚、宽容、博大、永恒
15、2分   热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)
16、2分  正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句
（二）
17、2分  一个智力受损的小男孩以一篇真诚的作文打动老师，感动妈妈的故事　（意思同即可）
18、3分  （1）句好，“蹦蹦跳跳”的动作和“像只喜鹊”的比喻生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。（　“蹦蹦跳跳”的动作（1分）“像只喜鹊”的比喻（1分）生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子（1分））
19、3分  但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻　
20、2分  感人至深、真诚、发自肺腑等　
21、3分  答案略，如孩子的真诚、老师的善良、妈妈的慈爱的人情美，故事的哲理美等等，不拘一格，言之成理语句通顺即可。
22、2分  是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

四、作文（40分）
等级一类二类三类四类五类
标准中心明确，记叙的要素交代清楚，能恰当运用记叙方法和描写方法，详略得当，语言流畅，有文采。有个别笔误。字迹清晰。中心较为明确，记叙的要素交代合理，较为恰当地运用记叙方法和描写方法，语句通顺。错别字少于3个。字迹清晰。有中心，有记叙的要素，有描写，语句较为通顺，有个别病句和少数几个错别字。字迹不很清晰中心不够明确，语句不够通顺，错别字较多，能完成500字以上。字迹较潦草。无中心，文句极不通顺，字迹潦草，字数不足300。字迹潦草。
评分40-3635-3231-2827-2424以下
说明：本着鼓励学生、激发学习语文兴趣的原则，各校可根据本校实际评出约1%—3%的满分作文，三类以上作文可占70%。
附加题：
1、（6分）诸葛亮  刘备  徐庶   林冲   李逵   猪八戒（1分1个）
2、 4分   答案略

出处：中国教学资源网

作者：中国教学资源网