教学目标：1．通过对诗歌层次 的分析，体会作品 的结构美 2．通过对诗歌词语 的分析，感受作品 的语言美 3．通过对诗歌深情 的朗诵，欣赏作品 的音乐美
课时设计：1课时
教学过程：
一、导入 1、乡愁，是对家乡深切 的思念之情。它是我国诗歌当中一个历久常新 的主题，提起它，人们 的脑海里会涌现许多有关乡愁 的诗句。（把学生找 的诗句用投影打出） 2、作者简介。
形式上：寓变化与统一，节与节、句与句均衡对称；长短句错落有致，反复和重叠交相辉映。
内容上：全诗共四节，以时空 的隔离与变化来层层推进诗情 的抒发，如油画 的着色，那色彩便是乡愁，层层加深。 四个时间段：小时候 → 长大后 → 后 来 → 现 在（平平淡淡）
四个对应物：邮 票 → 船 票 → 坟 墓 → 海 峡（实实在在）
四个数量词：一 枚 → 一 张 → 一 方 → 一 湾（微乎其微）
四个形容词：小小 的 → 窄窄 的→ 矮矮 的 → 浅浅 的（轻描淡写）
小时候 后来啊↗
乡愁／是一枚／小小 的／邮票 乡愁/是一方／矮矮 的／坟墓 我/在这头↗ 我／在外头↗
母亲／在那头 ↘ 母亲／在里头↘
长大后 ↗ 而现在↘
乡愁／是—张／窄窄 的／船票 乡愁／是一湾/浅浅 的／海峡 我/在这头 ↗ 我／在这头↘
新娘/在那头 ↘ 大陆／在那头 ↘
时间线索： 小时候 长大后 后来 现在
这头 这头 外头 这头
空间线索： { { { {
那头 那头 里头 那头
人物线索： 母亲 新娘 母亲 大陆
（祖国母亲）
抒情线索： 母子情 夫妻情 母子情 思乡情
感情基调：愁（邮票 船票 坟墓 海峡） |