《我爱这土地》教学设计
作者：河北省藁城市梁家庄中学 liuliuliu666（真名：刘刘）
一、课文简介：
《我爱这土地》一文是语文出版社出版 的义务教育课程标准实验教科书，七年级下册第13课 的内容。这是一首在现代诗歌史上广泛传诵 的抒情名篇。诗 的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，运用一系列内涵丰富 的意象，表达了诗人对祖国 的挚爱；第二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。 二、设计思路
作为诗歌单元 的首篇，又是名篇，应重点学习。引导学生高自主、合作、探究性学习，使语文教学 的听、说、读、写贯穿于整个学习过程，重点设计一些活动和比赛，促使学生竞争，并通过竞争掌握知识，切实感悟对祖国 的挚爱之情，真正提高感悟、理解、表达、运用等实际能力，完成知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观 的多位一体 的教学目标，达到学一会十 的水平和升华感情 的目 的。
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内容要点 |
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解决方法 |
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了解作者及其成就 |
1、扩充文学基础知识
2、便于迅速把握主题 |
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知道写作背景把握主题（重点） |
2、提高理解和概括能力 |
实践（课下自史料，了解1938年前后中国 的历史状况） 探究（课上学生分析、研讨并得出结论） |
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理解并学习象征手法（重点、难点） |
1、提高理解能力
2、锻炼运用能力
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合作（通过小组，全班讨论理解文中意象）
练习（出示意境，学生练习选取意象去表达） |
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质疑（师设计问题引导生去体现） |
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品味语言并有感情地朗诵全诗 |
1、进行思想教育
2、提高综合运用能力 |
活动（进行爱国诗歌朗诵比赛） |
四、课时安排
共两课时：第一课时，解决要点1、2、3；第二课时，解决要点4、5。
五、过程设计：
1、课前布置：
C、选阅一些爱国诗歌，准备朗读比赛；
2、导入：放映有关抗日战争 的镜头和图片，学生谈自己 的感想。 3、作者简介。
4、探讨写作背景并通过朗读诗歌提炼主题。
5、反复朗读诗歌，通过讨论理解句子含义，并让学生做巩固练习：选取意象运用象征手法，说两三句话表达对父母或对老师 的感情。 6、设置问题：作者是怎样表达对祖国 的挚爱之情 的？学生在讨论中体会本诗抒情方式 的巧妙。 7、个别朗诵，通过比较选出优秀 的，体会此类诗歌朗诵 的语气、语调、感情。然后唱一首慷慨激昂 的爱国歌曲《时刻准备着》调动起积极性，创设好浓厚 的氛围后开始爱国诗歌朗诵比赛。 8、学生针对不懂之处质疑，师生共同释疑。
9、写一篇读后感或仿写一首诗歌。
六、板书设计：
《我爱这土地》 艾青
暴风雨 鸟 土地
河流
主要意象 风
黎明 我 祖国
附：抗日战争图片
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