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[教学目标]
2、理解母亲对“我” 的做人训练，体会作者对母亲 的深情。 [教学重点]
[教学设计]
1、课文类型：讲读
2、设计时数：2课时
3、教学用具：多媒体课件、歌曲录音
[教学过程]
一、导入
“母爱是母亲对怀中婴儿 的甜甜 的亲吻，是拍着婴儿入睡 的悠悠 的摇篮曲，是手把手教子写字 的苦苦 的耐心，是灯下为子女飞针走线 的不眠之夜，是期盼儿女成才 的忧郁 的眼神，是儿女远行时 的句句叮咛，是过早爬上眼角 的一道道皱纹。母爱是神圣 的、伟大 的、不求回报 的。” 大家准备得很充分，我们每个人都在母爱光环 的照耀下成长 ，在母亲 的目光 的关注下成长。请听诗歌朗诵：《妈妈 的目光》。 同学们，母亲不仅仅给了我们温暖 的爱，同时她也是我们人生中 的第一位老师。今天，让我们一起走近曾任北京大学校长 的胡适先生 的母亲，共同了解一下胡适先生 的第一位老师。投影2 二、作者及其母亲简介（看课前提示及注释1）投影3、4、5
胡适(1891------1962),现代诗人、学者。中国白话文 的倡导者、新文化运动 的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡传系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁 的寡母做了乡村大家族 的主母，对惟一 的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。 胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年 的乡村生活，对他 的一生产生了巨大、深刻、无以替代 的影响。 胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。
1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。
三、阅读课文，整体感知
默读提示及要求：
1、抓住关键句、段。
2、注意字词，读准字音，辨清字形。
3、读完后，用一句话总结全文。
明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前 的若干生活片断。接下来作者采用情随事现 的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我” 的教诲目 的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处 的情况。 四、学习课文内容
1、既然课文是写“我” 的母亲，那么请大家找出文章中 的一句话来概括母亲 的形象特点——“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 说母亲是“慈母”比较好理解，为什么说她又是“严父”? 明确： 插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来 的有关胡适生平材料来交流介绍)。 2、从这些文字中，我们可以看出胡适 的母亲含辛茹苦教子成龙 的追求。从胡适 一生 的追求与奋斗来看，母亲对他 的影响是功不可没 的。 那么，本文着重写了母亲 的哪几件事情呢？请大家分小组讨论，看哪一组 的同学最懂作者。投影6 请数名学生上黑板写。师生共同指正。
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 B．我说了不该说 的话，她重重责罚我。 C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 D．受了两嫂子 的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。E．听了五叔 的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上 的侮辱。 请学生说说这些事情分别反映了母亲怎样 的品性。请尽量用文中 的词语回答。投影 早训、催上早学 严厉
重罚、舔病眼 慈爱
债主要债，不骂，不露怒色 仁慈、温和 感谢
受气，忍耐、悲哭 气量大、性子好
概括地说，写了母亲三个方面 的内容。一是对我 的管教；二是作为当家 的后母如何处理家庭 的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己 的人格侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情 的话。但有时候也很有刚气，不受人格侮辱。那么你能再用文中 的一个词来小结我对母亲 的深情吗？（感谢） 五、同学们，胡适，这位荣获35项美国博士桂冠 的中国大学者，是我们民族 的骄傲。让我们带着内心真诚 的感谢再次走近胡适平凡而伟大 的母亲。请大家有感情地自由朗读课文。请两名同学朗读。 六、课文标题为“我 的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 明确：这些段落写作者 的性格特点和童年生活，一方面写出自己童年 的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩 的天性；既写出童年 的单调和失落，也写出环境与教育对人性格形成所起 的作用。总 的来说，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏 的，是有缺憾 的，正是在这一背景下，母亲给我 的一点做人 的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且与文末相呼应。另一个原因是，这篇文章选自《四十自述》，写母亲 的同时也是写自己人生成长道路上 的一段经历，或者说，是把母亲作为人生道路上 的第一位恩师来写 的，所以开头写了较多自己童年 的经历。七、同学们，本文是一篇传记，选自《胡适自传》。从文中，我们能够清楚地看到胡适对母亲 的那种刻骨铭心 的怀念。你们是否知道，胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母亲见面。直至1917年，即胡适26岁时奉命回家乡结婚，才见到母亲。后又回到北大。其间，胡适在美国留学，也只是与母亲书信往来。他母亲病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。1918年11月，其母便病逝了。胡适是悲痛欲绝，投影7 在他 的《先母行述》中，他曾这样写到：“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！” 六、母爱无私，母爱深沉，母爱广阔。
同学们，我们现在每天都沐浴在母爱 的温情中。此时此刻，你最想对你亲爱 的母亲说写什么呢？ 投影8、9播放背景音乐《懂你》 [母爱如三月 的春风曛得人昏昏欲睡，犹如夏夜 的凉茶让人精神倍爽，有时母爱又是絮絮地唠叨，我们都能理解母爱吗？母亲爱子女 的方式不同，多数 的母亲都是说教式 的爱，一件事说起来三遍四遍，我们嫌母亲烦，不能理解，你有过这样 的体验吗？
母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌 的，依然有不尽 的源头之水。我们每天都和母亲生活在一起，你长这么大，母亲为你做 的事有哪些你忘不了?母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。母爱是无任何条件 的！] 七、小结
也许，我们 的母亲没有领袖 的丰功伟绩，没有明星 的光彩夺目，没有科学家 的渊识博学，没有英雄 的豪言壮语，没有文学家 的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们 的心里，母爱是可以撑天 的支柱，也是我们想拥抱 的温暖。我们永远爱着——妈妈。 八、同学们，德国著名诗人海涅也写过一首诗献给他亲爱 的母亲。 我惯于昂首阔步，两眼朝天，
即使国王跟我面对面相望，
可爱，慈母啊，我要对你直言：
我常常感到自卑而畏缩不前。
光芒四射，直飘向日月星辰，
是这种精神暗暗地征服了我.
回忆往事真使我感到难过，
同学们，此刻，让我们共同祝愿全天下 的母亲幸福、安康！ 投影11 女生读一遍/男生读一遍/全体齐读一遍
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