标 点 符 号
南京 李翠明
【考点透视】
标点符号是书面语言中不可缺少 的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用，被誉为文章中 的“无声英雄”。正确使用标点符号既是初中语文基础教学 的一项重要内容，又是中考考查学生运用常用标点符号能力 的重要方面。 近年来，各地中考试卷中对标点符号 的考查主要有以下三种题型：①选择题，②修改题，③添加题。三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。 【知识点梳理】
要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号 的用法。 1．句末点号
句号[。] 表示陈述句末尾 的停顿。例①两千年来，我国修建了无数 的石拱桥。②世界上没有打不开 的门。
问号[? ] 表示疑问句末尾 的停顿。例①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?②你知道这朵花 的名字吗?
叹号[! ] 表示感叹句末尾 的停顿。例①我们顶着天啦!②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!
2．句内点号
逗号[，]表示句子内部 的一般性停顿。例：①得到母亲去世 的消息，我很悲痛。②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
顿号[、]表示句子内部并列词语之间 的停顿。例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
分号[；]表示一句话内部并列分句之间 的停顿。例：①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的。
冒号[：]表示提示性话语之后 的停顿，用来提起下文。例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!”②不久便到一处驿站，写道：日暮里。
引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等 的话。例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿 的小偷吐温”。③在“之”字形 的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起 的假山石说：“……那是我们家 的‘北海’。”
括号[( )]标明行文中注释 的话。例：①轻捷 的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!” (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来” 的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
破折号[——]标明行文中解释说明 的语句等。例：①母亲同情贫苦 的人——这是朴素 的阶级意识。②“哦，您，您就是——”我结结巴巴 的，欢喜得快要蹦起来了。
省略号[……]标明行文中省略了 的话等。例：①Ade，我 的蟋蟀们!Ade，我 的覆盆子们和木莲们!……②晚报 的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人 的事，能算偷么?”
书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。例：①最成片段 的是《荡寇志》和《西游记》 的绣像，都有一大本。②今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
（一）、顿号
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：
a.学校距这里二三里。
2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：
中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：
我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处 的顿号就没必要再用。） 这翻滚 的麦浪，这清清 的河水，这大雁 的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
a.萝卜切得纤细，均匀。
b.你要不断进步，识字，生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！” 的口号。 7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：
我们 的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 (二)、冒号
1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如：
a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中 的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。） b.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人 的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面 的内容全是提示 的范围。其实不然。这里提示 的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。） 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
3．如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
参加国庆献礼 的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中 的冒号就属多用了，因为此处没有大 的停顿。） 5． 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：
老师说了一声：“下课！”就走了。（句中 的冒号应删去。） 6．同一句中不能用两个冒号。例如：
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）
（三）、问号
1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：
a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
b.可爱 的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：
a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
b.对这样 的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ 3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：
4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：
a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
b.谁也说不清他到底是什么人。
（四）、感叹号
1．如果有成分倒置，感叹号用在句末。例如：
2．两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：
啊，啊！又到春天了。
（五）、引号
1．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限 的，而想象力推动着进步，并且是知识进化 的源泉。” 2．引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。例如：
a.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。
3．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’ 的‘紊’是什么意思？” （六）、括号
括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分 的叫句内括号，注释整个句子 的叫句外括号。 1．句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。例如：
a.中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国 的发现，是对古人类学研究 的一个重大贡献。 b.1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权 的一种形式。）（这句话中括号里 的内容是对“垂帘听政”做 的注释，属句内括号，因此括号前 的逗号应删去，括号里 的句号应放到括号外） 2．句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。例如：
a.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿子搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）
b.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
【典型考题】
一、选择题
这类题目在标点符号这个知识点 的考查中出现 的频率最高，主要有以下几种题型： 1．[原题再现]
2005 山东高青
A．如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲 的“生态住宅”吧。 B．春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修夜读之凉。
C．卡罗琳听了我 的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” 解析：这是一道错选题，主要考查考生对冒号、分号、引号以及引号内标点使用 的掌握情况。解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到 的几种标点符号 的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供 的语境。最后要运用平时积累 的有关标点符号使用中变化 的规律去解决问题。A、B、C三句中 的标点运用是非常规范 的，只有D句中引文末了用 的是感叹号，按规定必须放在引号之内，所以是错 的。
参考答案：D
2．[原题再现]
2005 杭州卷
A．我们往往会遇到这样 的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到 的收获。 B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现 的梦想竟都变成了现实。 C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进 的动力。 D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽 的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁 的公安干警分别献出200毫升鲜血。 解析：这是一道正选题，主要考查了冒号、问号、顿号以及引文末标点 的用法。A项中 的冒号应该管到句子末尾，所以中间 的句号用错了，只能用分号。C项中开头 的引文因为是问句，所以问号应该放到引号里面。D项中“三四十”表示 的是约数，所以中间不能用顿号。而B项虽然用了两个问号，似乎有问题，但句子要表达 的是两个连续 的反问句，因此使用正确。
答案：B
3．[原题再现]
2004 深圳卷
她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季 的不同 的 春天是花儿香 夏天是是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里 的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她 的心中，有一个明亮 的、只属于她自己 的世界。 请你为第⑥段空白处加上标点符号，其中最恰当 的一项是（ ） A． 。 ， ， ， 。
B． ： ， ， ， 。
C． —— 、 、 、 。
D． 。 ； ； ； 。
解析：这到题与其他选择题不同 的是给空缺处选择正确 的答案。解题 的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适 的选项。题目 的关键处是中间三处标点，考查 的是顿号、逗号和分号 的运用能力，难度并不大。
答案：B
4．[原题再现]
2004 南京卷
下面材料中画横线 的四处，标点使用错误 的一处是( ) 在第33个世界环境日到来之时，国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识采用代表海洋 的大面积蓝色，由“浪花” 、 （A）“鸟”、“手”以及“ 珍珠”(B)的图形组成。“浪花”象征海洋资源 的珍贵，提醒人们与海洋和谐相处 ； (C) “鸟”颈 的空白处象征渤海湾，与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中，体现了中国传统文化中 《天人合一》(D)这一哲学思想。 解析：这道选择题 的难度显然更小一些，需要判断 的标点只有四个，考查 的是顿号、分号、引号和书名号 的用法。前三个 的用法非常规范，唯有D选处是明显 的错误，因为这里 的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
答案：D
二、修改题
[原题再现]
2005 常州卷
下面是某报上 的一则药品广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。
换用号： 增补号： 删除号：
①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床病例跟踪治疗，研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。②该药优质、安全，对顽固性失眠、忧郁症、神经官能症等各种精神疾病取得了100% 的疗效，特别是对长期服西药产生药物依赖 的患者，可摆脱药物 的依赖，医学界人士把此药誉为精神疾病患者 的救星，是目前居国际领先水平 的新型药物，患者服用2至3个疗程即可基本恢复。 要求：句②在标点和表达上有多处错误，请各选一处加以修改。
解析：这道题 的突出特点是将标点放在文章修改中考查，综合性很强，而且因为指定 的这句话比较长，涉及 的标点比较多，所以修改 的难度较大。要解答这类题，要求考生必须全面掌握各种标点 的正确用法，并能熟练运用。
答案：可将“100% 的疗效”或“药物 的依赖”或“新型药物”后 的逗号改为句号。
三、添加题
这种题型就是将句子中原有 的标点去掉，要求考生添加。 [原题再现]
2005 宜昌卷
养鸟有道 □郑板桥
予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōu jiū），如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见 （1） 扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 （2） 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上 的一首诗。 ②排闼（tà）:意思是推门（而入）。 ③扬翚（huì）振彩:扇动五彩翅膀。 将材料中加波浪线 的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。 解析：应该说这种题型一般来说也比选择题增加了难度，但是命题者为了降低难度，往往会给出比较明确 的要求，如本题就明确指出“用2个逗号”，这样解答起来就相对容易得多了。
答案：使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。
小结：
标点符号 的使用具有一定 的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号 的用法及其作用 的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号 的用法和作用；②在正确感知句意、段意 的基础上，弄清句与句之间 的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干，准确捕捉有关标点 的考查信息，揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用 的特点，并运用它们去解决相关 的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号 的使用方法。 【专项训练】（以下题目前加★ 的表明是基础题，加★★ 的是提升题，加★★★ 的是较难题。） ★1．判断下列标点符号使用是否正确，正确 的在括号内打“√”，错误 的打“×”。 ②是今天去好？还是明天去好。
④《〈孟子〉二章》选自“孟子·公孙丑”。
⑤请您代问爷爷、奶奶好？
⑦只有一张电影票，是你去，还是我去呢？
⑧我在黑夜中摸索，分不清哪是路？哪是桥？
⑩三年 的初中生活，有人问我什么最难忘？我一时真答不上来。 A.延安 的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢? B.只有古柏知道这昔日 的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天 的繁华世界? C.我们 的饺子是亲手包 的，亲手煮 的，怎能不最好吃呢? D.张昊，我们这样做，你爸妈不会反对吧? ★3．下列句子使用感叹号有错误 的一句是：( ) A.让我们行动起来，用自己 的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧! B.石 的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊! D.保守落后 的人就是阻碍社会向前发展 的人! ★4．下列句子标点符号使用正确 的一句是（ ） A.别太过分以为我们“地大物博吧！”
B.我心里默念道：“这是我 的叔叔，父亲 的弟弟，我 的亲叔叔”。 C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德 的这句名言蕴涵着丰富 的哲理。 D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有 的是功夫，有 的是希望。 B.母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
C.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D.无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡 的岗位上成功。 ★★6．依次填入下文括号处 的标点符号，正确 的一项是 人，最宝贵 的是生命（ ）生命对每个人只有一次。这仅有 的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回忆往事 的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死 的时候，他能够说（ ）我 的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽 的事业（ ）为人类解放而进行 的斗争（ ） A． ， ？ ：“……。” B. 。 ？ ：“——。” C． 。 ！ ，—— 。 D. ， ！ ，……。
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高 的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲 的人便是经纪人，穿黄马甲 的人则是管理和服务人员； C.他在《新华日报》 的《新潮》专栏中读到了很多优美 的时文。。 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名 的陌生人来，这不是大海捞针吗？” ★★8．选出标点符号使用无误 的一项 A. “别再罗唆了。”魔鬼说道：“反正你是非死不可 的。” B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险 的终点——苏联和平站。 D.现在东六宫大都作为古代艺术品 的陈列专馆，展出宫内收藏 的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
★★9．一句话 的标点不同，表达 的意思往往也不同。参照例句，按括号里要求表达 的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。 例：老师表扬我姐姐也表扬我
老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动 的事） ③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动 的事告诉别人） ④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救 的千百双手至今仍历历在目”。 ★★11．选出对下列句子标点使用 的评说最恰当 的一项( ) “看呀，”他说，“这里有点东西给你。”
A.正确无误。
C.错误，错在“他说”之后应用冒号。
D.错误，句号位置不对，应放在引号外面。
★★12．给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同 的意思。 ①．我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。
②．我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。
★★★13．下列句子中标点符号 的使用，正确 的一句是（ ） A. 这个经济协作区，具有大量 的技术信息，较强 的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富 的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B. 当太阳完全被月亮 的身影遮住时，与神女般若隐若现 的“海尔－波普”彗星相比，清晰 的水星亮晶晶地伴在被遮黑 的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C. 出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购 的书名、册数）。 D.今年春季，这个省 的沿海地区要完成3700万土方 的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 ★★★14．标点使用有错误 的是（ ） A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模 的科学考察。 B．闻一多先生说：“诗人主要 的天赋是‘爱’，爱他 的祖国，爱他 的人民。” C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食 的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣 的保证。 D．人总是要死 的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ ★★★15．与例句中 的破折号 的用法相同 的一项是（ ） 例句：他既不关心他 的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显示一下他 的新衣服。 A．听到这么多人都在热心学习我们 的母语——汉语，我们感到很高兴。 B．他们指着，描述着一些美丽 的花纹——事实上它们并不存在。 C．你买这本书吧——这本比那本好。
D．朋友！你是这么爱我们 的祖国，爱我们 的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们 的战土——他们确实是我们最可爱 的人！ ★★★16．引号 的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。请在句后括号中填写相应用法 的字母序号。 ①总司令把“大胜仗”三个字拉得长长 的，加重了语气。( ) ②三味书屋是几十年前 的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿哑哑 的读书声街上都听得到，盛极一时。( ) ③这样空想出来 的“道理”其实并不像什么道理。( ) ④“眼高手低”常常是使许多原来 的名手渐渐无声无息 的重要原因之一。( ) ⑤我孩子时候，在斜对门 的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。( ) ★★★17．下面句子中加点 的词语必须加上双引号 的一项是（ ） A、商店和饭馆 的门无精打采地敞开着，面对着上帝创造 的这个世界，就跟饥饿 的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。 C、这时你涌起来 的感想也许是雄壮，也许是伟大，诸如此类 的形容词。 D、在乌云和大海之间，海燕像黑色 的闪电，在高傲地飞翔。 ★★★18．下面一段话在字词、标点和句子三个方面存在问题，请找出并加以改正。
豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马。豁达是一种乐观，能驱散生活中 的痛苦和眼泪，不论生活怎样拆磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。
【参考答案】
1．正确 的是③、⑦。①句中问号应改为句号；②句中问号应改为逗号，句号改问号；④句中引号应改为书名号；⑤句中句末问号应改句号；⑥句中冒号应去掉，书名号改为引号；⑧句中前一问号应改逗号，后一问号应改句号；⑨句中前一问号应改逗号；⑩句中问号应改逗号。 2．错误 的是B。 这句没有疑问语气，所以问号改句号。 3．错误 的是C。 这是一个倒装 的感叹句，所以应把感叹号改逗号，句号改感叹号。 4．正确 的是C。 A句中 的引号应加在“地大物博”上，B句中 的句号应用在引号里面，D句中 的引号里 的句号应去掉，并在后引号后加逗号。 6．B
7．正确 的是D。A句中“三四里”是表示 的约数，这中间 的顿号应去掉，B句中 的分号应用逗号，C句中后一个书名号应用引号。 8．使用无误 的C。 A句中 的冒号应用逗号，B句中问号应用句号，D句中 的省略号多用了。 9．①郑刚、田露参加植树劳动了。
②“郑刚，田露参加植树劳动了。”
③郑刚：“田露参加植树劳动了！”
④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
10．《泰坦尼克号》是影片 的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者 的话，句末句号应放在引号里边。 11．A
12．①我说服妈妈，和你一起走。 ②我说服妈妈和你，一起走。
13．正确 的是A。 B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；C中括号括号用错。句中括号内 的语句并不是注释性 的文字，而是很重要 的补充性话语，因此不应放在括号中。修改方法是，将括号去掉，在“详细地址”和“汇款单附言”中间加上逗号。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成 的分句间 的停顿。 14．使用有错误 的是C。 句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食 的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣 的保证”是并列关系，中间应该用分号。 15．B B项与例句 的均表示语意 的转换，其余 的三项都表示解释说明。 16．①C②A③E④D⑤B
17．必须加上双引号 的是C。 A、B、D三句中加点 的词语都是喻体，所以不必加引号，只有C句中加点 的词语需要强调。 18．“……会当击水三千里。”引号中 的句号放在引号外，或者将“豁达是一种自信，”中 的逗号改为句号。
|