实例精析
这是听来 的一个西藏故事。发生故事 的年代距今有好些年了。可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起这个故事 的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪 的藏羚羊。 那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚 的。就是在今天,可可西里 的枪声仍然带着罪恶 的余音低回在自然保护区巡视卫士们 的脚印难以到达 的角落。当年举目可见 的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。 当时,经常跑藏北 的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚蹬长统藏靴 的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨得油光闪亮 的杈子枪斜挂在他身上,身后 的两头藏牦牛驮着沉甸甸 的各种猎物。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时喝碗冰雪水。猎获 的那些皮张自然会卖来一些钱,他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇 的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝觐 的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情 的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑,平安无事。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中 的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气 的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞧见两步之遥对面 的草坡上站立着一只肥肥壮壮 的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来 的美事。沉睡了一夜 的他浑身立即涌上来一股清爽 的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪 的是,那只肥壮 的藏羚羊没有逃走,只是用乞求 的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来,与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人 的心头一软,扣扳机 的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知 的俗语：“天上飞 的鸟,地上跑 的鼠,都是通人性 的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊 的怜悯打动是情理之中 的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧 的姿势,眼里 的两行泪迹也清晰地留着。 那天,老猎人没有像往日那样当即将获猎 的藏羚羊开宰、扒皮。他 的眼前老是浮现着给他跪拜 的那只藏羚羊。他有些跷蹊,藏羚羊为什么要下跪这是他几十年狩猎生涯中惟一见到 的一次情景。夜里躺在地铺上他久久难以入眠,双手一直颤抖着…… 次日,老猎人怀着忐忑不安 的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他 的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中 的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊 的子宫里,静静卧着一只小羚羊,它已经成型,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么藏羚羊 的身体肥肥壮壮,也才明白为什么要弯下笨重 的身子为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子 的一条命呀！天下所有慈母 的跪拜,包括动物在内,都是神圣 的。 当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它没有出世 的孩子掩埋了。 同时埋掉 的还有他 的杈子枪…… 从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没有人知道他 的下落。 （选自2000年9月25日《新民晚报》作者王宗仁）
1.根据文章 的中心,你认为人类应该怎样正确看待人与动物 的关系。 2.阅读文章有关内容和下面两段资料,从中你有什么发现？写出你探究 的结果。 材料一：藏羚羊为我国特有 的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至 的地方。 （《中学生知识画报》）
材料二：近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦 的保卫战……如今,在可可西里 的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。 （《中国国防报》2002.5.28） 解析与点拨：在保护野生动物还没有提到议事日程 的年代,一位藏族老猎人碰到 的一只肥壮 的藏羚羊给他跪下,并且流出了两行长泪。但他没有被羚羊 的跪拜所打动 的,在开膛扒皮 的时候,才解开藏羚羊跪拜和流泪 的原因：它 的腹腔内有一只成形 的小藏羚羊！他被藏羚羊 的神圣 的母爱深深震撼了,“天下所有慈母 的跪拜,包括动物在内,都是神圣 的。”这不仅仅是老猎手 的心声,也是所有人 的共鸣。本文使我们想到野生动物也是地球上 的公民,它们也有生存 的权利。人类如果不能与它们和睦相处,受到惩罚 的将会是自己。掌握了以上内容自然就把握了文章 的主旨,第1题也就迎刃而解了：动物是自然 的一员,也有生存 的权利；人类有保护动物 的责任等等。第2题题干清晰,答题方向明确,重在检测学生 的信息筛选、语言概括和探究发现能力,需要学生在整合材料 的基础上把握个性和共性,并用简明连贯 的语言进行表达。首先必须认真阅读材料,从现象入手,分析解剖材料,弄清各自所表达 的内容,从而揭示其个性特征。材料一主要谈了两点：（1）藏羚羊珍贵稀少,国家已经把它列为一级保护动物,说明党和政府对藏羚羊加大了保护力度；（2）藏羚羊喜群居生活,性格怯懦机警。材料二主要谈了三点：（3）武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦 的保卫战,藏羚羊得到真正意义 的保护；（4）藏羚羊颇通人性,与人友好相处,也从侧面反映了群众思想觉悟 的提高；（5）藏羚羊 的数量有了增加。《藏羚羊 的跪拜》一文则揭示了这样一个主题：（6）动物是自然 的一员,也有生存 的权利,人类应有保护动物 的责任。把握了各自内容,捕捉了材料个性,在获得初步探究结果 的前提下进行甄别、筛选和提炼,合并相同点,保留不同点,整合联系点,进而揭示其本质属性,我们就可以发现（1）（3）（6） 的意思比较接近,可以合并概括为：政府加大了保护力度,群众 的觉悟有了提高；（2）（4）点从两个层面谈了藏羚羊 的生活习性,可以整合为：藏羚羊 的习性有了改变；而（5）点则相对独立：藏羚羊 的数量有了增加。
[例二]月是故乡明
季羡林
①每个人都有个故乡,人人 的故乡都有个月亮。人人都爱自己 的故乡 的月亮。事情大概就是这个样子。 ②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多 的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。 ③我 的故乡是在山东西北部大平原上。我小 的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗 的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说 的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像 的。 ④至于水,我 的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边 的场院里躺在地上,数天上 的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群 的知了飞落下来,比白天用嚼烂 的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚 的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里 的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下 的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 ⑤我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多 的月亮。在风光旖旎 ①的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠 的非洲大沙漠中,在碧波万顷 的大海中,在巍峨雄奇 的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦 的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中 的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界 的大月亮,万万比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我 的故乡多少万里,我 的心立刻就飞来了。我 的小月亮,我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋 ②,住 的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙 的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养 的老朋友来看我。他看到这样 的风光,慨然说：“你住在这样 的好地方,还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望 ③夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下天空 ,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色 的奇景,就在我 的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗？ ⑥然而,每值这样 的良辰美景,我想到 的却仍然是故乡苇坑里 的那个平凡 的小月亮。见月思乡,已经成为我经常 的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有怅惘,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。 ⑦月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡 的月亮呀！我怅望南天,心飞向故里。 注释：(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。
(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄,指八九十岁 的年纪；耋,指七八十岁 的年纪。 (3)［望］阴历每月十五日。
1.文中有许多描写月景 的语句,形象生动,意蕴深刻,情感丰富。请找出一句,仿照示例进行品析。 〔示例〕句子：在风光旖旎 的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠 的非洲大沙漠中,在碧波万顷 的大海中,在巍峨雄奇 的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦 的,我都异常喜欢。 品析：“风光旖旎”、“平沙无垠”、“碧波万顷”、“巍峨雄奇”四个短语凝练形象,分别用以描写湖光、大漠、大海、高山,十分贴切；四个短句构成排比,句式整齐协调,生动地写出了四种典型背景中不同形态 的月景之美,表现了美 的多样性,也表达了作者对月亮 的喜欢。 句子： ▲ ； 品析： ▲
2.本文在语言上极有特色,请你从探究本文语言特色 的角度设计一个问题,并简要说明设计 的理由。 问题： ▲ ；理由： ▲
3.读了这篇文章,你对“月是故乡明”这句话有什么更深 的理解？请简要谈谈。 解析与点拨：见月思乡,是千百年来几乎被人们写滥了 的题材。但是,读完这篇短文,“故乡苇坑里 的那个平凡 的小月亮”,却久久萦绕心头。读这篇散文,我们在感受作者真情 的同时,不能不为作者那深厚 的文化底蕴和炉火纯青 的语言艺术所陶醉。
第1题,首先要找准句子,尽量找到特点鲜明,意蕴、情感比较容易把握 的句子来品析。品析句子时,主要从词语 的选用、句式 的选择、修辞 的运用来分析其形象性,并发掘句子蕴涵 的情感意趣和道理。 第2题,设计问题要遵循题干 的要求,不要超出其规定 的范围。想问题要大处着眼,从全文 的角度来把握本文 的语言特色——形象生动,意蕴深刻,情感丰富,文化韵味浓,引用或化用了许多诗文名句……提问题又要从小处着手,问题要具体,切忌大而空。说明理由要有全局观,指出通过这个问题,可以感受、探究到本文在语言上 的什么特色。〔示例〕问题：文中为什么多次用“小月亮”、“我 的小月亮”、“我那心爱 的小月亮”来称呼家乡 的月亮？“小”字在这里表现了作者怎样 的情怀？理由：本文 的语言蕴涵着丰富 的情感,字里行间无不浸润着作者 的思乡之情。设计这个问题 的目 的是通过对具体字句 的品味、探究,感受本文语言情感丰富 的特点。 第3题,要结合文本来回答。本文中,作者在世界各地看到 的月亮都是美妙绝伦 的,晚年所住 的朗润园更是风光绝妙,“不能不说是赏月胜地”,但作者却最最喜爱、最最思念“故乡苇坑里 的那个平凡 的小月亮”。这种乡思乡情“说不上是苦是乐”,“在微苦中实有甜美在”。这种情感不同于杜甫在烽火连天 的战乱中,兄弟离散,生死未卜时,那种凄苦忧愁中对故乡亲人 的怀念和祝福,也有别于一般人在流落他乡、生活困顿或是前程渺茫、壮志难酬时 的那种乡愁乡恋。作者 的这种思乡情愫,更多 的是一种寻根情结和反哺之情。 专项练习
（一）
入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠；深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。 白日里浑然一片 的泉鸣,此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者,是草丛中淌过 的小溪；那清脆如弹拨者,是石缝间漏下 的滴泉；那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同 的音响。这万般泉声,被一支看不见 的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙 的交响乐。在这泉水 的交响之中,仿佛能够听到岁月 的流逝,历史 的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢 的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水 的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
26.请联系生活实际,写出你听雨后 的一点感受。(讲究一定 的语言艺术,40字左右）
（二）用 爱 倾 听
方冠晴
我家住二楼。住我楼下 的,是一对下岗夫妇。为了生活,这对夫妇买了一辆破旧 的三轮摩托车,每天出去载客,深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重 的哮喘病人,“突突突” 的响声像哮喘病人 的咳嗽,不但巨大,而且让人揪心般 的难受。每晚,我躺在床上,刚有一点睡意 的时候,那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了,声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。 我楼上 的那家住户,不知怎么心血来潮,给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮,他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽,毫不连贯,毫无乐感,听在耳里,像鬼哭狼嚎。 我每晚被楼下摩托车 的“咳嗽”搅得没有睡意,早晨又早早地被楼上 的箫声“哭”醒,弄得我精神不振,心情烦躁。我想,应该好好与楼上楼下 的住户谈一谈。但临到他们 的门口,我又犹豫了,谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下 的那个住户,破摩托车就是他们 的饭碗；楼上 的那个住户,箫声就是家长对孩子 的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口,他们也不会答应。 几经考虑,我决定搬家,搬到一个清静 的地方去居住,那样有利于我 的写作,也有利于我 的健康。我找到一位朋友,诉说了我 的苦衷,叫他帮我物色好 的住所。朋友笑眯眯 的听着,然后问我：“你觉得我居住 的环境怎么样？”我说：“就是觉得你这里清静,所以叫你帮我找住 的地方。”朋友得意 的点点头,说：“好吧,你先在我家里坐一个小时,感受一下。” 一个小时后,隔壁 的阳台上传来一种含糊不清 的类似于说话 的声音,像原始部落 的人用特殊 的声音在喊叫,声音刺耳而使人不明所以,让人听了格外不舒服。 我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个９岁 的男孩,在学说话。你仔细听听,他说 的是什么？”我侧耳倾听,那男孩无疑在重复一句话,但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说,羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑,说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话,他拉开了通往阳台 的门,以使那孩子 的声音更大一些。这时我听到,有一位妇女,在不断地纠正那个男孩。妇女说 的,正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正,那男孩说 的,仍是“羊刚仆倒在地”。 朋友见我一脸诧异,便解释说：“这孩子是个弃儿,一出生就又聋又哑,所以他 的生身父母抛弃了他。是我 的邻居将他捡了回来,不但抚养他,而且到处求医问药为他治疗。从他４岁开始,我 的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话,到他５岁 的时候,有一天,他居然开口叫妈妈了,虽然声音那么模糊,但我们都听清了。我 的邻居当时就激动得哭了,我们在场 的许多人都热泪盈眶。我 的邻居含辛茹苦这么多年,终于让这孩子开口说话了,这怎么不让人激动？你听这孩子 的声音,很刺耳,很不舒服,那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子 的声音,很动听,很欣慰,那是因为,我们是用爱在听。 这世间的许多声音,有动听的,有刺耳的,有美妙的,有聒噪的,这些声音全部入耳,可以让你觉得是一种享受,也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听,这世界上,就只有一种声音,那就是,美妙与和谐,让人觉得欣喜和欣慰。”我打消了搬家 的念头。奇怪 的是,再听楼下摩托车 的轰鸣,我没觉得刺耳,而是觉得欣慰,这对下岗夫妇今天又有生意了,又有收入了,我为他们感到高兴。而再听楼上 的箫声,我也能听到小女孩 的进步。 上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂 的声音；人类给了自己爱心,是让我们将所有纷杂 的声音,转换成美妙动听 的音乐。想享受美妙 的音乐,就要学会用爱倾听。 27.如果楼下传来 的是搓麻将 的聒噪声,楼上传来 的是打骂孩子 的刺耳声,该怎样正确理解文中画线 的句子？
28.“我”楼上 的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？请就生活中 的类似现象谈谈你 的看法。
29.研读上文中朋友 的邻居教小男孩说话 的有关内容和下面两则材料,你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈,为什么？ 材料一：海伦·凯勒原先失明,“整天处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事物都不感兴趣,缺少强烈 的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心,教她各种物件 的名称,将她手指放在自己喉头,听其振动说话。在莎利文老师持之以恒 的爱心教育下,海伦终于成为一位作家和教育家。 材料二：丹是一位失聪孩子,据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断,他恐怕是属于永远都无法恢复 的失聪者。但富有爱心 的露茜修女并没有放弃,坚持让他去听睡莲开放 的声音。有一天,当太阳升起 的时候,丹终于听到了睡莲花瓣开时 的“叭”、“叭”声。
【综合练习】
（一）
鲁镇 的酒店 的格局,是和别处不同 的：都是当街一个曲尺形 的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工 的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前 的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热 的喝了休息；倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫 的,才踱进店面隔壁 的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 ……
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色,皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂 的。因为他姓孔,别人便从描红纸上 的“上大人孔乙己”这半懂不懂 的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒 的人便都看着他笑,有 的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了！”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意 的高声嚷道,“你一定又偷了人家 的东西了！”孔乙己睁大眼睛说,“你这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家 的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上 的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事,能算偷么？”接连便是难懂 的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活 的空气。
1.文章开头在写鲁镇酒店 的格局之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫” 的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？ 答：
2.本文用字准确,请根据下面 的要求回答用词 的妙处。 （1）“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？
答：
（2）“孔乙己便涨红了脸,额上 的青筋条条绽出”一句中 的“绽”字十分传神,结合文意,谈谈它有怎样 的表达效果？ 答：
3.品味文中画横线 的三个句子,根据提示概括回答后面 的问题。 （1）第1句（“孔乙己是站着喝酒而穿长衫 的惟一 的人”）集中而概括地写出了孔乙己 。 （2）第2句（“他身材很高大……也没有洗”）肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个
4.“窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事,能算偷么？”这里 的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？ 答：
5.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己 的嘲笑和讽刺,你怎样看待他们 的这些言行？请就你 的理解简要谈谈你 的看法。 答：
（二）蝈 蝈
窗台上挂起一只拳头大小 的竹笼子。一只翠绿色 的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长 的触须不时从竹笼 的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了,它怎么不肯叫呢？买 的时候还叫得起劲。真怪了……一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。 老人 的孙子和孙女,两个不满8岁 的孩子,也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫,准是怕生。”小女孩说。
“把它关在笼子里,它生气呢！”
小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家,别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到 的地方,然后又说：“别着急.它一定会叫 的！ 整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。
第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红 的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒,它就会叫 的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静 的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有 的人都叫醒了。 “听见么,它叫了,多好听！”老人很有点得意。
两个孩子睡眠蒙眬,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮 的声音向这一家人宣告它 的存在。很快.他们就习以为常了。蝈蝈 的叫声仿佛成了这个家庭 的一部分。 蝈蝈 的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡 的夜里,屋子里终于发出了怨言： “爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢？”
男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着,所以叫。”
“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受,它在哭呢！”
大人们只是静静地听着两个孩子 的议论,只有白发老人,用只有自己能听见 的声音叹息了一声…… 早晨醒来时,听不见蝈蝈 的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面 的蝈蝈不见了…… “它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语他说。
本文 的主体部分,从蝈蝈 的（ ）写到（ ）再写到（ ）,以此来展开故事情节。 这篇文章以_____________为顺序,以______________为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
8.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。
9.研读文章内容,写出作者借人物之口说出 的最有情感表现力 的两句话。 ① _______
② ______
10.赏析文章 的结尾,你认为蝈蝈是“逃走” 的吗？说说理由。
11.体味这个故事,用简洁 的语言点示作者 的写作意图。
（三）伤 害
巴金
⑴一个初冬 的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了 的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前,用羡慕 的眼光,望着两个肥胖孩子正在得意地把可口 的食物往嘴里送。 ⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。
⑶但是他,这个六七岁 的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨 的一身黑皮在破布 的洞孔下发亮。他 的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪 的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。 ⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦 的脸上涂着寂寞 的颜色。 ⑸我不愿多看他,便匆匆走过他 的身旁。但是我又回转来,因为我也不愿意就这样地离开他。 ⑹这样地一来一往,我在他 的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他 的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力 的。 ⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。
⑻他也默默地接过角票,把眼光从担子上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向面担。两个胖小孩还在那里吃“连肝肉”、“心肺”一类 的东西,口里“嘘嘘”作声。 ⑼我想揩去他脸上 的寂寞 的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头来看我。 ⑽我想,也许他没有听见我 的话；也许我 的话使他不高兴。我问 的是：你有没有家？有没有亲人？ ⑾我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还回头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个肥胖小孩却站到旁边一个卖糖食 的摊子前面去了。 ⑿七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见 的那样 的街景。面食担子仍然放在原处。两个肥小孩还是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过 的那个地方,用了同样羡慕 的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。 ⒀我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角票到他 的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍旧把脸掉向面担。 ⒁我们两个都重复地做着前次 的动作。我甚至没有忘记问他：你有没有一个家？有没有一个亲人？ ⒂这次他仍旧不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钟。我也埋下眼睛去看他 的黑脸。茫然 的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红 的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。 ⒃我在后面唤他,要他站住。他不听我 的话。我应该叫他 的名字,可是我不知道他有什么样 的姓名。我站在面担前,希望能够看见他回来。然而他 的瘦小身子像一股风似地飘走了,并没有一点踪迹。 ⒄我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起来 的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业 的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我 的心并不在这里。 ⒅过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩 的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个肥胖小孩还在面担前吃东西。 ⒆我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里来。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。
⒇最后我终于拖着疲倦 的身子离开了泸县。那一段路是不容易走 的,我 的心很沉重。我想到那个黑脸小孩和他 的突然跑开知道自己犯了过失了。 (21)我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是明显 的事实：要是他有家,有亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地、无力地捱着日子么？ (22)他也许不知道家和亲人 的意义。但是他自己和那两个胖小孩间 的差别,他应该了解吧。从这差别上他也许可以明白家和亲人 的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显 的事实了。 (23)今天,八个月以后 的今天,我还记得那个黑脸小孩 的面貌和他两个眼角 的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小 的心灵宽恕我。然而我这些话能够达到他 的耳边么？他会有机会看到我 的文章么？ (24)我不知不觉间在那个时候犯了不可补偿 的过失了。 1941年8月1日
（选自《巴金选集·散文随笔选》）
12.作者用“但是”衔接第⑵⑶段,有什么效果？
13.第⑸段中 的“这样”指什么？为什么“我”不愿意就“这样地离开他”？
14.第⑼段中 的“揩去”照应了文中 的哪个词语？“我想揩去他脸上 的寂寞 的颜色” 的意思是什么？
15.从下面一段描写中,你体会出“我”第二次问话后黑脸小孩怎样 的复杂心情？ （黑脸小孩）茫然 的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红 的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流下来。他把嘴一动,没有发出声音,就掉转身子,用劲地一跑。
16.第17段“我 的心并不在这里”与第20段“我 的心很沉重”,在表现“我” 的心情上有什么相同之处和不同之处？
17.“乞丐”是指靠向别人要钱要饭生活 的人。从第13段起,“我”就不再称那个“六七岁 的孩子”是“黑脸小乞丐”,而称他“黑脸小孩”了。你怎样理解这一变化？
18.第21至24段是“我”对自己过失 的反思,从中你获得了什么感悟？（不少于80字） （四）感悟春天
[阅读提示]本文赞美了春天的美好,表达了对春天的热爱,但作者并没有局限于此,而是揭示出一个深刻的道理,从中感悟到人生的真谛。
①江南 的春天,总是在淅淅沥沥 的春雨中悄悄来临 的,“杏花春雨江南”,这是上了名 的诗句。历数我经历 的几十个春天,总是乍暖还寒,反反复复需要冲破凛冽 的西风和反攻 的寒潮才降临人间。因此春光很金贵,春色也往往只能雨中窥视,总在不经意中,便进入了初夏 的境地了,常常令人生出春光难觅 的感慨。 ②珍爱春天,是热爱生活 的一种执著,这也是对照冬天 的岁月,有比较而有鉴别 的一种实际行动。虽然说,冬天 的寒冷对于世界,是净化,是考验,是生命 的再生前提和生活 的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰,谁去认可红梅 的烂漫？没有白雪,谁去判定青松 的高洁？但是那似乎是哲学 的命题和诗人 的想象。只有春天才是大众 的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美 的。 ③谁不承认春天是美好 的？“遇物尽欢欣,爱春非独我”,诗人白居易就是这样说 的。翻翻一部唐诗吧,那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们 的春天感慨。摆着道学面孔 的人物,是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》,还成了《千家诗》 的第一首。朱熹更是有名 的“老夫子”,他面对朗朗春光,盈盈春意,也唱出了“等闲识得春风面,万紫千红总是春” 的《春日》诗。唐朝 的志南和尚写下了这样 的名句：“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在中国 的古诗中,可以看出诗人们从各个角度歌唱春天,为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱,进而从欣赏春天写到珍惜春光。 ④品味春色,沐浴春风。可以感受生活,感悟人生。这可以说是中外一致,概莫能外 的。“闺中少女不知愁,春日凝妆上翠楼,忽见陌上杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代 的女子奈何不了这种生活,那么现代 的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏 的意味了。这先生长期在哈佛教书,50岁那年 的春日,有一天在讲台上,偶有知更鸟飞来,立在窗格子上,他注意到了,感受又一个春天 的到来。他回过头来,向学生们说,我与阳春有约！冲出教室,开始了他云游欧洲大陆之行。 ⑤生命四季,是我们每个人都共有 的,而春天更能开启人们 的感情之源,心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面 的形声字就是“春”,难怪古人殷殷切切地寄语他 的友人“此行江南去,千万和春住”。居住在大观园中 的湘云更是大声疾呼：“且住,且住,莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻,有来必有去,谁也挡不住“落花流水春去也” 的结局。不管是落花有意,还是流水无情,都是表现了时间之易逝 的自然迹象,但是精神上 的青春,意志里 的春色,进取中 的春光,则当常驻于有志人和奋斗者 的岁月年华里！ 19.通读全文,仔细体会,作者通过对春天 的赞美,从中揭示了一个怎样 的道理？表达了作者怎样 的人生态度？
20.从第①段来看,作者认为“春光很金贵” 的理由是什么？由此引发了作者怎样 的感慨？
21.第②段最后说：“只有春天才是大众 的,才是为伟人和凡人,诗人和农人共同承认和赞美 的。”请谈谈你对这句话 的理解。
22.阅读第③段,将其中引用 的诗句、诗句作者及其生活 的朝代,摘录在下面 的读书卡片中,并选取其中你最喜欢 的一例诗句,写出喜欢 的原因。（要求：最喜欢原因 的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明,生动流畅） 读书卡片 编号：068
23.第④段开头写到,“品味春色,沐浴春风。可以感受生活,感悟人生。”请联系上下文,反复品味、揣摩这句话,谈谈你 的感悟。
明飞龙
在辽阔 的亚马逊平原上,生活着一种叫雕鹰 的雄鹰,它有“飞行之王” 的称号。它 的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现 的小动物,一般都难逃脱它 的捕捉。 但谁能想到那壮丽 的飞翔后面却蕴含着滴血 的悲壮？ 当 一只幼鹰出生后,没享受几天舒服 的日子,就要经受母亲近似残酷 的训练,在母鹰 的帮助下,幼鹰没多久就能独自飞翔,但这只是第一步,因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次 的训练,否则,就不能获得母亲口中 的食物。第二步,母鹰把幼鹰带到高处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有 的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们 的训练,母鹰深知：不经过这样 的训练,孩子们就不能飞上高远 的蓝天,即使能,也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖,那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔 的幼鹰将面临着最后 的,也是最关键、最艰难 的考验,因为它们那正在成长 的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼,然后再次从高处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮 的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋” 的训练, 因为它眼中虽然有痛苦的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。有 的猎人动了恻隐之心,偷偷地把一些还没有来得及被母鹰折断翅膀 的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大 的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长 的翅膀已成为累赘。 原来,母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中 的大部分骨骼,是决定幼鹰未来能否在广袤 的天空中自由翱翔 的关键所在。雕鹰翅膀骨骼 的再生能力很强,只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔,使翅膀不断地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀则似神话中 的凤凰一样死后重生,将能长得更加强健有力。如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有 的一个机会,它也就永远与蓝天无缘。 没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽 的蓝天,也都拥有一双为蓝天作准备 的翅膀,那就是激情、意志、勇气和希望,但我们 的翅膀也同样常会被折断,也同样常会变得疲软无力,如果这样,我们能忍受剧痛拒绝怜悯,永不坠落地飞翔吗？ 24.雕鹰为什么被称为“飞行之王”？
25.文中那“壮丽 的飞翔”后面蕴含着 的“滴血 的悲壮”指 的是： （1）
（2）
（3）
26.下列语句中加点词语各指什么？
（1）如果不这样,雕鹰也就失去了这仅有 的一个机会,它也就永远与蓝天无缘。
（2）我们每个人都拥有自己辽阔而美丽 的蓝天,也都拥有一双为蓝天作准备 的翅膀。
（1）它眼中虽然有痛苦 的泪水,但同时也在构筑着孩子们生命 的蓝天。
（2）没有谁能帮助雕鹰飞翔,除了它自己。
28.阅读下面 的三则材料,联系本文,写出你探究 的结果。（答出三点即可） 材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩 的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎。后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下 的骨头扔给幼虎啃。再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来。
材料二 孟子曰：“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,……” （《生于忧患,死于安乐》）
材料三 曾有这样 的一幅漫画：父亲送儿子上大学,衣着时髦 的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。
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冰 心
山也是可爱 的,但和海比, 的确比不起,我有我 的理由！ 人常常说“海阔天空”。只有在海上 的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。在山上 的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地 的界线便起伏不平,不如水平线 的齐整。 海是蓝色 的。山是黄色绿色 的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远 的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝 的龙袍是黄色 的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色 的。 海是动 的,山是静 的。海是活泼 的,山是呆板 的。昼长人静 的时候,天气又热, (1) (凝神、凝望、凝聚)望着青山,一片黑郁郁 的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼 的直卷到岸边,触到崖石,更欣然 的溅跃了起来,开了灿然万朵 的银花！ 四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说：“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨！ 原也是 的,海上没有红,白,紫,黄 的野花,没有蓝雀,红襟等美丽 的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落 的凄凉。海上 的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断 的。说到飞鸟,蓝雀,红襟自然也可爱。而海上 的沙鸥,白胸翠羽,轻盈 的 （2） （漂移、飘逝、飘零、飘浮）在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀,红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶 的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”！ 在海上又使人有透视 的能力,这句话天然是真 的！你倚栏俯视,你不由自主 的要想起这万倾碧琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然 的有引人们思想往深里去 的趋向。 简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端 的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。 争论真有意思！我对于山和海 的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同 的变换。假如世界上 的人都是一样 的脸,我必不愿见人。假如天下 的人都是一样 的嗜好,穿衣服 的颜色式样都是一般 的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样 的制服,想至此不但好笑,而且无味！再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了！ （1） （2）
30.作者从六个方面说明爱海 的理由,请按文章内容填空。
33.作者爱海有充分 的理由,世间万物,你喜爱什么,写出来说说理由。（50字左右） ①列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票,坐硬座 的我早已疲倦和难受。作为惟一 的消遣,我 的目光只有与一本杂志里 的文字亲密接触,一页页地翻着流动很慢 的时光,偶尔拿起小桌上 的矿泉水,小呷一口,徐徐咽下。其实,我并不渴,只是借矿泉水 的凉爽来驱逐睡意。白天提前支取了睡眠,无梦 的夜晚该如何熬过？ ②一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一个句号。我抬起头,习惯性地去拿那瓶矿泉水。这时,我看见一个十一二岁 的小女孩站在我对面 的座位旁,目光死死地盯着我,活像一尊技艺拙劣 的雕塑。她衣服样式很土,上面布满污渍和污垢,手里攥着一个肮脏 的编织袋,里面鼓鼓地装着什么。 ③约摸半小时后,当我再取矿泉水时,我发现“雕塑”仍立在原处,那个鼓鼓 的编织袋已塞到座椅下面。她目光像一缕从窗外射进来 的阳光,依然洒在我身上,眼神里蕴藏着一种让我不解 的东西,很浓烈,很急迫。我猜她一定在等座位,车厢里人很多,没有一个空位。我暗想：老瞧着我干吗？我到终点站,等我为你腾位置你找错人啦。 ④我有“雕塑” 的守望下照常看我 的杂志。又一次喝水解困时,我见她还站着,只把后背斜靠在对面 的座位旁,手里捧着一本皱巴巴 的书。我瞅了一下封面,是小学四年级语文课本。她看得极专心,嘴唇微微颤动,像在默念课文。我慢慢注意到,只有在我每次拿矿泉水时,她才抬头看我一眼,等我重新注视杂志时,她也把目光收回课本。 ⑤过了好久好久,列车又在一个什么站停下了。今夜 的男子把车窗打开,我立即感到新锐空气扑面而来,倦意顿时一扫而光。几分钟后,列车徐徐启动,我拿起矿泉水,猛喝了一口,水已差不多见了瓶底,便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻,对面 的小女孩猛地扑过来,大声喊道：“叔叔,别——”她伸手去抓我 的胳膊,而空瓶已落在车外,发出一声叹息般 的轻响。 ⑥我似乎还没有理解女孩 的用意,她却既气愤又委屈,两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔,我为了等你 的这个空瓶子,我都站了三百多公里了,可你……” ⑦“什么？”我张大嘴巴说不出话来,万分惊讶中我终于明白,苦苦等待了数小时,腿脚发软地整整站了几百公里,她原来不是为了等座位,而是为了一个空塑料瓶,为了一个可以回收 的废品。原来她 的每一眼,都是在观察我为什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起,小姑娘。别哭,不就一个空瓶子吗,不值得流泪。” ⑧女孩一边用脏衣袖擦泪,一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了,可它是我 的学费呀！” ⑨我愈发惊诧,在我 的经历中,我不知扔了多少这样那样 的饮品包装瓶,可从没想到这些随手可弃 的垃圾,竟会与学费有啥关联。好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我,她家很穷,父亲因车祸截了双腿,肇事司机逃了,没得到一分钱赔偿,一家人生活全靠母亲没日没夜 的劳作维持。家里实在没钱供她上学,父亲体谅母亲 的难处,要她下学期别再上学了,回家帮母亲一把。她坚决不肯辍学,缠着父母又哭又闹,说不让她上学还不如让她去死。父亲最后无奈地长叹道,如果你自己能找来学费你就上,找不到就别上。为了能圆读书梦,她只好趁放寒假期间,每天天不亮就到离家不远 的火车站,买一张站台票混上火车,在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品,卖钱攒学费。 ⑩她每天都穿梭于铁道线上,早晨随车远去,下午或晚上再爬上返回 的列车归来。午饭是从家里带来 的干馍,渴了就饮别人喝剩下 的矿泉水,或者喝车上 的凉水。她每天 的工作流程大致是这样 的：上车后,首先挨个车厢来回“巡视”几遍,把乘客丢弃 的废品捡完后,便找一个能够为她提供废品 的地方守株待兔。她说这样做 的目 的是为了抽一点时间复习功课,天天泡在车上,既要挣学费,也不能误学习。复习一阵功课,然后她再进行下一轮全车“搜查”,如此反复。 ⑾听完女孩 的诉说,我 的心不仅仅是被感动,更是被强烈地震撼着,一个仅值几分钱 的空塑料瓶,对于小女孩竟然有着这么大 的用途,竟然关系着女孩 的前程,每一个空瓶对于她来说都是一缕希望。我真 的找不到什么话语来安慰她因为失去了一个空瓶而失落 的心！作为一个生活十分幸福 的孩子 的父亲,我为另一个十分不幸 的孩子感到难过,同时又对这个过早自强自立 的孩子充满钦佩。我掏出二十元钱递给她,算是弥补我 的过失,算是一点微不足道 的献给希望工程 的爱。我想女孩一定会把我当成恩人。 ⑿恰恰相反,我万万没有想到,女孩却执著地摇了摇头,怎么也不肯收我 的钱。她坚定地说：“叔叔,谢谢你 的好意。我爸爸妈妈经常给我说,从小要学会一切靠自己,我连爸爸妈妈都 不靠,更不能靠别人施舍。我有手有脚,学费我一定能够自己挣。我不仅下学期要上学,我还要读高中,上大学！” ⒀女孩说完,把语文课本卷成筒往裤兜里一插,躬下身子从座位下面拉出编织袋,开始了又一轮全车废品跟踪。
⒁望着女孩 的背影,我 的双眼有些湿润。好一会儿,我觉得应该做点什么,我追上一辆从我面前走过 的售货小车,买了两瓶矿泉水,当即拧开瓶盖,将矿泉水哗哗倒进水池里。我看见售货员疑惑 的目光冲我发愣,我听见背后有人说我神经不正常,我默然无语,只管大步穿过一节又一节车厢窄窄 的过道,远远 的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动,她高兴地朝我走过来。 ⒂“叔叔,哪来 的？”她激动地问。“我帮你捡来 的。”我淡淡地说。 ⒃她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂 的笑容像一朵开得极为饱满 的菊花,我庆幸我既弥补了过失,又巧妙地满足了她 的自尊。 ⒄“叔叔,你真好。”说完,她提着沉甸甸 的编织袋离去。 ⒅此刻,我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐 的碰击声,那是蓬勃 的希望发出 的清脆 的鼓点,那是灿烂 的明天传来 的美妙 的乐曲。对于女孩来说,她踏上 的每一次车,都是开往春天 的列车…… 34.文章以___________为记叙 的线索,叙述了一个 的故事。 35.文中 的小姑娘给我 的第一印象是什么？这一印象是通过什么描写表现出来 的？
36.当“我”得知小姑娘想要我手中 的饮料瓶,而“我”扔掉了它时,“我”心中感到一阵愧疚,只好安慰她,而小姑娘却充满怨气 的指责“我”,对此你怎样理解？假如你是小姑娘,为了能得到这个瓶子,你会怎么做？
38.请仔细品读文章,找出你最喜欢或不喜欢 的一处文字,并说明理由。（词语、句子、语段均可。如果是语段,请写出语段序号）
39.“我”为帮助小姑娘把买来 的矿泉水倒掉,却谎称瓶子是捡来 的,你认为这样合适吗？请谈谈你 的看法。 |