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阶段测试:高二上第三单元 (3)

类型：高二试题加入时间：2006年9月4日22:17

高二语文第三册第三单元测试题（三）

   总分：90分时间：90分钟成绩评定：

   一．选择题（共22分）
   1.选出下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（3分）（）
   A．稗官（pài）倾轧（yà）隽永（jùn）粗糙（cāo）
   B．参与（yù）杜撰（zhuàn）攻讦（jié）妍媸（chī）
   C．按捺（nài）上乘（chéng）股肱（hóng）迂讷（nè）
   D．福祉（zhǐ）洗涮（shuā）抹布（mǒ）恫吓（xià）
   2.下列各项中书写全部正确的一项是（3分）（）
   A．暇疵落寞臆测怙恶不浚踌躇满志
   B．岑寂寒碜安祥贸然行事委曲求全
   C．翘首溽暑干练按部就班殒身不恤
   D．萧索装璜谜底自怨自艾中流砥柱食不裹腹
   3．下列横线上依次填入的词语恰当的一项是（2分）（）
   ①夜的草原是这么而安详。
   ②四面是灰黄，没有一般所谓的生动颜色。
   ③夜幕中，草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中发生多少动人的情景，但人们却在的睡眠中疏忽过去了。
   A．宁静寂静安静
   B. 幽静安静宁静
   C．宁静平静幽静
   D. 幽静平静安静
   4．选出下列句中加点虚词使用正确的一项是（2分）( )
   A.有些批评家说，中国的文人学士和诗人都带着很浓的颓废色彩。
   B．小李因为发烧，因此没来上学。
   C．参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。
   D．对某些球迷提出的不切实际的要求，大赛组委会决定一律不予考虑。
   5．下列标点符号的使用不恰当的一项是（2分）( )
   A．沉默啊!沉默啊!不在沉默中爆发；就在沉默中灭亡。
   B．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
   C．他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。
   D．读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的山，好像泪洗过的良心”。
   6．下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是（3分）( )
   A．这个百货商场规模相当大，开业那天，人来人往，挤得不可开交。
   B．近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，学子们惊呼，洛阳纸贵今又来。
   C．经过十二年的寒窗苦读，卧薪尝胆，他终于考入名牌大学。
   D．决策者在招揽人才过程中，必须要有三顾茅庐的诚心。
   7．下列各句，没有语病的一句是（3分）( )
   A．经过整顿，剧场内外秩序明显好转，彻底解决了观众进场、出场不再拥挤的现象。
   B．这个事故造成的经济损失严重，直接损失至少可达6000千亿元以上。
   C．如果及时遏制住这股公款吃喝风，把这笔巨款用在国防建设上，谁还敢如此欺负我们?
   D．我是话剧创作队伍中的一名新兵，从未写过、也没有想过长篇小说的创作。
   8．填入下面句子横线处的最恰当的文句是（3分） ( )
   春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一阵沁人心脾的冷雨。
   A．一阵暖人心意的春风刚刚吹过
   B. 一阵乌云刚刚布满天空
   C．一阵欢叫的大雁刚刚从高空飞过
   D．一堆堆积雪刚刚融化
   9. 下列各句与其他修辞不同的一项（2分） ( )
   A．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
   B．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
   C．北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
   D．树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。
   二．阅读下文，回答10--15题。（共18分）
   时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
   然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
   10．“有限的几个生命，在中国是不算什么的”意思是（2分）（）
   A．死掉几个人，在反动派眼中，不当一回事。
   B．在一般人看来是没有什么稀奇的。
   C．请愿人数有限，在群众中影响不大。
   D．牺牲的人数很少，在群众中影响不大，对中国社会变革起不了多大作用。
   11．根据课文内容，解释下列短语。（3分）
   (1) 无恶意的闲人。
   (2) 有恶意的闲人。
   (3)“流言”的种子。
   12．对画线句子的理解：（6分）
   (1)“人类的血战前行的历史”一句的喻体是 ( )
   A．煤。
   B．煤的形成。
   C．煤的形成，当时用了大量的木材，结果却只是一小块。
   D．一小块的煤。
   (2)“大量的木材”是指
   (3)“一小块”是指
   (4)“其中”指代的是
   (5）整句的意思是
   (6)这段话表明的作者的主张
   13．在第1段中，作者不赞成徒手的请愿，原因分析正确的一项是（2分） ( )
   A．对历史不能起推动作用，因而不赞成。
   B．意义很寥寥，因而不赞成。
   C．白白牺牲几个人，因而不赞成。
   D．在中国不算什么，因而不赞成。
   14．引用陶潜的诗，对其作用分析正确的一项是(3分) ( )
   A．为了说明徒手请愿流血是不值得的，人们很快就会忘记，没有人会再记起他们。
   B．为了说明尽管徒手请愿流血牺牲不值得，但既然流了血就一定会有影响，烈士忠骨将与青山同在。
   C．烈士的牺牲，能引起生者悼念，也就够了。
   D．为了说明尽管徒手请愿流血不值得，但既然流了血，就会产生很大的影响，烈士的精神将永垂不朽。
   15．这段文字的表达方式是（2分） ( )
   A．记叙议论 B．议论抒情
   C．记叙抒情 D．描写议论
   三．阅读下面一文，回答16--19问题（共12分）
   魏、晋、南北朝的笔法传承与充实
   书法一独立就进入一个以笔法传承与充实为核心的欣欣向荣的时代。笔法传承是书法艺术赖以发展繁荣的内在推动力。
   顾名思义，所谓“笔法传承”，是指书法家之间对笔法技巧乃至笔法意识的传授与继承。通过笔法传承，历代书法家所探索并掌握的笔法内容，以及对书法艺术本质的领悟，才不致随身而损。
   东汉以前，文字书写能手之间的传承主要体现在安法（文字结构）上，如西汉今古文字之争，很大程度源于古文字法的失传。东汉，书法开始自觉，基本笔法形成笔法的传承从此越来越超脱于字法。且不说“龀齿以上，苟任涉学，皆废仓颉、史籀，竞以杜、崔为楷”的历史事实，单从历来将笔法神秘化的种种现象中，也不难看出笔法传承在书法发展中不可替代的作用。古人对笔法无以复加的重视，决非仅仅出于一般所谓东方民族“崇古”的心理。否则，古人对笔法传承尤为青眼相加的事实将无法解释。
   那么，为什么众多成就斐然的书家，会以如许精力来传承笔法?
   第一个原因在于人们审美心理的要求。德国哲学家康德有“共通感”一说，认为“美”对于愉快具有着必然的关系……审美判断里所指的必然性却只能被称为
   范式，这就是说，它是一切人对于一个判断的赞同的必然性，这个判断更被视为我们所不能指明的一种昔遍规则的适用例证。应该说，康德这一看法是符合客观
   实际的。书法家热衷于笔法传承，主要是因为前人总结出来的笔法，是一种普遍地适合于人们审美心理的、带有一定程度必然性的“范式”，而这种“范式”的确立
   和完美需要数代人的努力，不可能一蹴而就。
   第二个原因在于，笔法本身就是一种值得艺术地欣赏的东西这是笔法能代代相传而不厌的根本动力。历代书家之所以对笔法津津乐道，不惜笔墨铺陈描绘点画的种种奇妙，其唯一原因即在于点画本身就是一种味之不尽的生命之“象”，是一种活的存在，而这种味之不尽的生命之“象”，又只是借助于丰富精到的笔法，才能得以完美地表现。
   基于上述两方面原因，可以断定：笔法的产生，宣告了书法本体的确立、艺术品格的独立；笔法的传承，推动了书法的蓬勃发展。
   确实，对笔法的重视，是魏、晋、南北朝书家之所以能在中国书法史上写下光辉一页的根本原因。
   16．对“东汉，书法开始自觉”中“自觉”的含义理解准确的一项是（3分）( )
   A．书法艺术已经完成了由书写的初始阶段到日臻成熟阶段的过渡。
   B．书家已经致力于笔法技巧的研究，技艺风格也趋于多样化。
   C．基本笔法已经形成，与字法一样成为书家崇尚研习的书写方法。
   D．笔法的传承已渐趋独立，并成为书法艺术发展的内在推动力。
   17．书家不遗余力地传承笔法的原因，与原文表述相符的一组是（3分）( )
   ①笔法这种“范式”符合人们的普遍审美心理要求。
   ②笔法是一种经过数代人不断努力总结出来的“范式”。
   ③笔法能形象地满足人类对生命意义的表现与追求。
   ④汉字的结构本身就是一种味之不尽的生命之“象”。
   A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
   18．以下理解不符合文意的一项是（3分）( )
   A.笔法的形成与传承具有深远的意义，它表明书法已经发展成为一门独立的艺术。
   B．历代众多书家致力于笔法传承的根本原因，是为了使书法艺术不致随身而损。
   C．随着基本笔法的形成，人们在书法学习中，逐渐抛弃字法而争相学习笔法。
   D．魏、晋、南北朝的书家视书法艺术为生命的表现，认为小至点画，都有欣赏价值。
   19.根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是（3分）( )
   A．东汉是我国书法史上一个划时代的时期，而魏、晋、南北朝则是一个辉煌的时期。
   B．书法作为一门独立的艺术，东汉以前其传承体现在字法上。东汉以后体现在笔法上。
   C．笔法与字法比较，笔法更能体现出汉字书写的艺术魅力．更符合中国人的审美要求。
   D．没有笔法的创立与传承，中国书法就难以发展成为一门独立的艺术形式并蓬勃发展。
   四．阅读下面文言文，完成20--25题（共18分）
   贾鲁字友恒，河东高平人。幼负志节，既长，谋略过人。廷祜、至治间，两以明经领乡贡。泰定初，恩受东平路儒学教授，辟宪史，历行省掾，除潞城县尹，选丞相东曹掾。擢户部主事，未上，一日觉心悸，寻行父书，笔势颤缩，即辞归。比至家，父已有风疾，未几卒。
   鲁居丧服阕，起为太医院都事。会诏修辽、金、宋三史，召鲁为《宋史》局官，选鲁燕南山东道奉使宣抚幕宫，考绩居最，迁中书省检校官。上言“十八河仓，近岁沦没官粮百三十万斛。其弊由富民兼并，贫民流亡，宜合先正经界，然事体重大，非处置尽善，不可轻发”。书累数万言，切中其弊。俄拜监察御史。首言御史有封事，宜专达圣聪，不宜台臣先有所可否。升台都事，迁山北廉记副使。复召为工部郎中洁奉公，言考工一十九事。
   至正四年，河决白茅堤，又决金堤，并河郡邑。民居昏垫④，壮者流离。帝甚患之，遣使体验，仍督大臣访求治河方略，特命鲁行都水监。鲁循行河道，考察地形，往复数千里，备得要害。为图上进二策：其一，议修筑北堤，以制横溃，则用工省；其二，议疏塞并举，挽河东行，使复故道，其功数倍。会迁右司郎中，议未及竟。其在右司，言时政二十一事，皆见举行。调都漕运使，复以漕事二十事言之。朝廷取其八事：一目京畿和籴㈤；二日优恤漕司旧领漕户；三日接连委官；四曰通州总治@豫定委官；五日船户困于坝夫，海运坏于坝户；六日疏浚运河；七曰临清运粮万户府当隶漕司；八臼宣忠船户付本司节制。事未尽行。既而河水北侵安山，沦入运河，延袤济南、河间，将隳两漕司盐场，实妨国计。
   (节选自《元史•贾鲁传》)
   注：①昏垫：被水掩没。②和籴；官府出钱购买民粮以供军用，因两方议价成交，故曰和籴。⑧总治：漕运总管府。
   20．下列句中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是(3分) ( )
   A．选鲁燕南山东道奉使宣抚幕官
   B．其弊由富民兼并
   C．帝甚患之，遣使体验
   D．言时政二十一事，皆见举行
   21．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（3分） ( )
   A．①即辞归 ②即天地调剂之法也
   B．①寻行父书 ②寻遣丞请还
   C．①议修筑北堤，以制横溃 ②敛资财以送其行
   D．①既长，谋略过人 ②既来之，则安之
   22．以下句子分别编成四组，能表现贾鲁才能的一项是（3分） ( )
   ①幼负志节 ②居丧服阕 ③召鲁为《宋史》局官
   ④循行河道，考察地形 ⑤言时政二十一事，皆见举行 ⑥为图上进二策
   A．①③⑤ B．②④⑥
   C．③⑤⑥ D．③④⑤
   23．下列各句中与例句句式特点相同的一句是(3分)（）
   例句：擢户部主事
   A．王怒而疏屈平
   B．父母亲族皆为戮没
   C．秦城恐不可得，徒见欺
   D．江都围急
   24．下列各个句子在文中意思不正确的一项是(3分) ( )
   A．上言： “十八河仓，近岁沦没官粮百三十万斛。”
   ——皇上(对他)说：“官府储运公粮的十八处河仓，近几年损失公粮达一百三十万斛。”
   B．首言御史有封事，宜专达圣聪，不宜台臣有所可否。
   ——他首先就建议：御史有密封上呈给皇帝的奏章，应该专门送给皇帝本人审处，而不应由朝中台臣先议定可行与否。
   C．既而河水北侵安山，沦入运河，延袤济南、河间。
   ——不久，黄河又向北泛滥危及安山，洪水灌入运河，一直延到济南、河间一带。
   D．鲁循行河道，考察地形，往复数千里，备得要害。
   ——贾鲁沿黄河流经之地巡视，考察地理形势，来回行程几千里，详尽地掌握了整治黄河的关键所在。
   25．下列叙述不符合原文意思的一项是(3分) ( )
   A．贾鲁找出了官粮损失的弊病所由来，是豪强兼并土地，造成贫苦百姓流离失所，所以他提出了反兼并的措施。
   B．贾鲁在任监察御史期问，反对中书台臣专擅，力谏奏章应专送皇帝，以便切实起到监察的作用。
   C．贾鲁第一个治河建议是在黄河北岸修筑大堤，制止河水横向泛滥，这样做需用的人工财物都比较节省。
   D．贾鲁第二个治河方案是，开辟疏浚新河道，堵塞原有河道，引河东流，假如令黄河恢复原有河道，这样做费用将高几倍。
   五．阅读下面文字，完成26--29题。（共15分）
   走是灯笼
   刘金生
   总也忘不了小时候的那次经历。
   离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半里路突然下起雨来。开始还不觉得什么，等雨大了才知道情况的严重。
   路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想，脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人但看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子!
   我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来，忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊!“等是窟窿”这句即时得到的警语，在我的几乎空白的大脑里竞成了惟一的意念。它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。
   记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。
   不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上叉多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，然后所有的决不消沉的“走”也是灯笼。这灯笼，就是在朦胧或昏暗中亮在眼前的希望。
   26．怎样理解爷爷“等是窟窿”这一句话的含义？（3分)
   答：

   27．作者为什么说“走是灯笼”? 请就你的理解回答。（3分)
   答：

   28．爷爷的一句“等是窟窿”，使作者陡然翻出新昧。作者翻出了什么新味？请用文中原话回答（5分）
   答：

   29．下列对这篇这散文的赏析，不正确的两项是(4分) ( )
   A．《走是灯笼》是一篇从普通生活小事中提炼出人生哲理的小品散文。作者厚实的生活基础，丰厚的感性体验，文中平中见奇的构思以及形象具体的语言很值得我们细心玩味。
   B．作者13岁时的一次寻常的经历，凸现出不寻常的价值：路遇大雨，迎难而“走”，艰难跋涉，最后终于战胜困难，超越了自我。
   C．作者“不‘等’的经历多了，再回顾当年的情景，在‘等是窟窿’之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼”，这话更凸显作者经过长期厚实的生活积淀后，感性体验与理性交融生辉的智慧。
   D．本文主旨在于突出“走是灯笼”的哲理意义，但作者欲扬先抑，先渲染“等是窟窿”，着重突出“我”进退两难时的困苦心理。这样就为结尾一段“走是灯笼”作好了蓄势和铺垫。
   E．在富含哲理的叙事中，作者也善于将抽象的叙述巧化为形象生动的表达。如“等是窟窿”、“走是灯笼”，运用新奇的象征手法，寓抽象于形象。
   30．在下面横线上填写恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。(4分)
   弱者说，逆境是绊脚石，碰上它，会跌下失败的深渊；强者说，

   。






















   第三单元测试卷答案

   一、1．B（A稗bài 隽juàn永 C按捺nà 股肱gōng D抹mā布恫吓hè）
   2．C(A暇-瑕浚-悛 B安祥-安详委屈-委曲 D装璜-潢抵-砥裹-果)
   3．A（“静”的程度根据环境由一般安静到特殊安静的顺序是：安静-幽静-寂静）
   4．D（A“文人学士”包括诗人，把“和”改为“特别是”；B“因此”多余，应去掉；C把“或”改为“和”）
   5．A（A项中第一个双号改为逗号，分号改为逗号。）
   6．D（A项“不可开交”是无法摆脱或结束，不能形容人多，B项“洛阳纸贵”是指文章写得好，不是指纸涨价。C项“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，立志为国报仇雪耻。形容刻苦学习不妥。）
   7．C（A项滥用否定，删去“不再”，B项表意不明，“至少”与“以上”矛盾；D项语序不当，“没有想过”与“从未写过”调换位置。）
   8．A（照应前面的“五风十雨”。）
   9．D（D项是对偶，其他几项是排比。）
   二、10．D（鲁迅主要从牺牲生命的作用方面考虑）
   11．（1）一般庸俗的市民（2）反动文人（3）造谣的材料
   12．（1）C （2）残酷的流血斗争（3）历史前进一小步（4）血战（5）人类的历史同大量的木材只能生成一小块煤一样，也要付出大量的流血牺牲才能前进一小步（6）徒手请愿的作用不大，要改变斗争的方式。
   13．A（请愿的目的是要改变现状，对历史的发展起推动作用。徒手请愿不属于能形成结果的行为，也就是不能对历史的发展起推动作用，所以作者要反对。）
   14．B（虽然不值得，但必定有影响，然而这种影响只局限在很小的范围内，不会很大。）
   15．B（这两段文字没有记叙和描写。）
   三、16．D（“基本笔法形成，笔法的传承从此越来越超脱于字法”是对“书法开始自觉”的具体阐释。“越来越超脱”即“逐渐独立”，再参照第一段“书法-独立……内在推动”句。A项文中无此信息，B项文中无“技艺风格多样化”的信息，C项“与字法一样成为书家崇尚研习……”的表述，与原文“皆废……竞以……”的表述相左。
   17．C（①见原文“书法家热衷于笔法传承，……必然性的‘范式’”。③见原文“其唯一原因即在于点画本身就是一种味之不尽的生命之‘象’……表现”。②属于对①的展开阐述。④原文说的是“点画本身”，即“笔法”，而非“汉字的结构本身”。）
   18．B（笔法传承的根本原因是人们的审美心理要求和笔法本身具有艺术欣赏价值。“不致随身而损”在原文中说的是笔法传承产生的结果，而非原因。）
   19．B（据原文可知，笔法的形成是书法成为独立艺术的标志，而笔法形成于东汉，故可推知，东汉以前，书法并没有成为独立艺术。A项由于笔法形成于东汉，故可推知，东汉是我国书法史上一个划时代的时期。C项从笔法传承的第二个原因可推断出。D项见以上分析。）
   四、20．B（A项“山东”宋元指崤山以东后指泰山以东，今指山东省。C项“体验”文中指考查、了解情况，今指通过实践来认识周围事物或亲自经历。D项“举行”文中指采用，今指进行。）
   21．A（A项第一个“即”是“马上”之意。第二个“即”为“就是”之意。B项两个“寻”均为“不久”之意。C项两个“以”均为目的连词“来”。D项“既”为时间副词，“已经”“以后”之意。）
   22．C（①言其少有志向；②言其孝；③言其有学问；④言其工作严谨；⑤⑥均言其有政治远见。）
   23．D（该项与例句均为无标志词的被动句，A项为主动句，B项、C项皆为有标志词的被动句。）
   24．A（“上言”应为“上书说”之意。）
   25．D（第二个方案是疏浚原有河道堵塞新河道，使黄河回到故道。）
   26．等待是海报的行为，它会使人坠入困苦的深渊，无所作为，没有希望。
   27．因为行走是积极的行为，在困难面前有所行动将会使人走出困境，走向光明和希望。
   28．它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。
   29．D E（D项不是“欲扬先抑”，而是“欲露先藏”，不是“蓄势和铺垫”，而是用对比联想思维，接榫搭桥，移花接木之法，平中见奇，使结尾处率章显志，尾如撞钟；E项不是象征手法，而是比喻手法。）
   30．逆境是垫脚石，踩着它，能攀上成功的高峰。

出处:中国教学资源网

作者:会员