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阶段测试:高二上第二单元 (4)

类型：高二试题加入时间：2006年9月4日22:16

语文第三册第二单元检测题

   (一卷)
   一、选择题：（每题4分，共32分）
   1、下列词语读音有误的一项是
   A、殷(yǐn)岩泉李煜（yù）贾（gǔ）人暮霭（ǎi）
   B、天台（tāi）渌（lǜ）水酹（lèi）江月山居秋暝（míng）
   C、钿（diàn）头江渚（zhǔ）羽扇纶（guān）巾荻（dí）花
   D、剡（Shàn）溪訇（hōng）然姜夔（kuí）呕哑嘲（zhāo）哳
   2、下列各组词语中字形无误的一项是
   A、漂沦桀傲不驯陨身不恤披荆斩棘
   B、屠戮信誓旦旦载笑载言仓皇失措
   C、豆寇含情脉脉爱屋及乌混混沌沌
   D、钟磬夙兴夜寐纭纭众生风餐露宿
   3、依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
   1）在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“ ”就是这种情怀的体现。
   2）小王设计的方案终于获得通过，他难以自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
   3）然而，我从来没有问过父亲的生日在哪一天，没有为他庆祝过一次生日。
   A、老夫聊发少年狂抑制竟/更
   B、暮霭沉沉楚天阔抑制却/也
   C、老夫聊发少年狂克制却/也
   D、暮霭沉沉楚天阔克制竟/更
   4、下列关于诗歌诵读、章法的知识，有误的一项是
   A、诗歌讲究押韵，有些字古今音不同,但根据押韵规定可以判定它们同韵,如“裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”中的“摧”“开”“台”。
   B、《念奴娇》的韵脚依次是物、壁、雪、杰、发、灭、发、月，这些字要读得短促而又清晰。
   C、写近体诗讲究章法，全诗分四层（绝句每句为一层，律诗每联为一层），依次称为“起”“承”“转”“合”。但这个规定在实际运用中是可以变化的。
   D、七言的节拍有两种划分方式：╳╳－╳╳－╳╳－╳，╳╳－╳╳－╳－╳╳,减去最后一拍即为五言句节拍的划分方式。
   5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是
   A、“羽扇纶巾”是古时儒将的装束，形容诸葛亮从容闲雅。纶巾，古时配有青丝带的头巾。
   B、宋词习惯上分为婉约和豪放两派,婉约派以写闺情、离绪为主,代表作家有柳永、李清照等;豪放派扩大了词的题材,对社会生活的种种观察与感受皆可入词，代表作家有苏轼、辛弃疾等。同一作家往往既有婉约之作，又有豪放之作。
   C、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家。散文、诗词、书法，都独具风格，自成一家。
   D、《梦游天姥吟留别》写于李白被放出京的第二年，他由东鲁南游吴越，行前写了这首描绘梦中游历天姥山的诗，所以也题作《梦游天姥山别东鲁诸公》。
   6、下列句子中，没有语病的一句是
   A、中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。
   B、文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。
   C、里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。
   D、贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。
   7、跟诗相比，词的倒置语序要多得多。下列词的语序调换后还有误的一项是
   A、多情应笑我，早生华发。改写：应笑我多情，华发早生。
   B、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。改写：千古江山，无处觅英雄孙仲谋。
   C、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。改写：望中犹记，四十三年，烽火扬州路。
   D、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。改写：二十四桥仍在，冷月无声，波心荡。
   8、下列语句中标点符号使用正确的一项是
   A、对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
   B、为让“大漠孤烟直，长河落日圆”成为沙坡头旅游区的经典景观，在国内各界专家的建议下，我市在沙坡头旅游区北大门修建了唐代大诗人王维雕像。此“招牌”从“十、一”亮相后，立刻吸引了游客。
   C、为“初唐五言律第一”的杜审言（胡应麟《诗薮》），为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客，均为唐宋文学之名家。
   D、“大漠孤烟直，长河落日圆……”“明月松间照，清泉石上流……”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”当我们吟诵和品味一首首优美的诗篇时，脑海里便闪现出一个个事物——“大漠”“孤烟”“明月”“清泉”“枯藤”“老树”。

   二、默写：（每条横线1分，共28分）
   1、出师未捷身先死，________ _ _ 。（杜甫《蜀相》）
   2、，隔叶黄鹂空好音。，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
   3、春花秋月何时了? 。小楼昨夜又东风，。（李煜《虞美人》）
   4、多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? 。 (柳永《雨霖铃》)
   5、庄生晓梦迷蝴蝶，，沧海月明珠有泪，。（李商隐《锦瑟》）
   6、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。， !（李白《梦游天姥吟留别》）
   7、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。， ___。（李白《将进酒》）
   8、山围故国周遭在，。____ ____，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
   9、想当年，，。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
   10、转轴拨弦三两声，_ ___。(白居易《琵琶行》)
   11、纸上得来终觉浅， ______ ______。(陆游《冬夜读书示子聿》)
   12、花自飘零水自流，一种相思，。此情无计可消除，，却上心头。（李清照《一剪梅》）
   13、越人语天姥，。 (李白《梦游天姥吟留别》)
   14、江山如画，。 (苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
   15、大江东去，浪淘尽，。故垒西边，人道是，。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
   16、守着窗儿，独自怎生得黑? ，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》) 17、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，，。(王安石《桂枝香•金陵怀古》)


   (二卷)
   三、按要求完成以下诗歌鉴赏题：（每题8分，共40分）
   1、邯郸冬至夜思家白居易
   邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
   想得家中夜深坐，还应说着远行人。
   [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
   （1）简析"抱膝灯前影伴身"一句描绘了怎样一幅画面，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（5分）
   （2）作者是怎样写“思家”的？（3分）


   2、辋川闲居赠裴秀才迪王维
   寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。
   渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。
   （1）王维的诗 “诗中有画”，此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景?（4分）
   (2)尾联连用了哪两个典故，表达了诗人怎样的感情?（4分）

   3、移家别湖上亭戎昱
   好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
   黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
   （1）作者采用什么样的艺术手法表达他对湖上亭依恋难舍的感情?请结合诗句具体分析。（4分）
   （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）


   4、江汉杜甫
   江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
   落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
   ( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了哪几个意象，分别流露出怎样的感情？（4分）

   ( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（4分）

   5、与夏十二登岳阳楼李白
   楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
   云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
   [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
   （1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）

   （2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（4分）


   语文第三册第二单元检测题答案
   一、
   1、B(渌lù)
   2、B（A殒身不恤 C豆蔻 D芸芸众生）
   3、A
   4、D（减去第一拍即为五言句节拍的划分方式）。
   5、A（形容周瑜从容闲雅）
   6、C（望中犹记，四十三年，扬州路烽火。）
   7、D(A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。)
   8、D（A、不肯过江东。”应为不肯过江东”。B“十、一”应为“十一” C、“初唐五言律第一”的杜审言（胡应麟《诗薮》）应为“初唐五言律第一”（胡应麟《诗薮》）的杜审言）

   二、略

   三、
   1、（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。（3分）这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2分）
   （2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）
   2、(1)此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅深秋暮色中和谐静谧的田园风光。(2)用了接舆、陶渊明的典故，诗人将自己比做陶渊明，又将好友裴迪比做接舆，表达了诗人闲居之乐和对友人的真切情谊。
   3．（1）采用拟人手法（2分），赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（2分）
   （2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。（2分）用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（2分）
   4、(1) 用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”等意象；（2分）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。（2分）
   (2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。（4分）
   5、(1)“雁引愁心去”运用了拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心；（2分）这一句下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 “引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（2分）(意思对即可)（答“雁别秋江去”，言之成理亦可。）
   (2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，（2分）同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（2分）(意思对即可)

出处:中国教学资源网

作者:会员