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阶段测试:高二上第一单元 (2)

类型：高二试题加入时间：2006年9月4日22:13

高中第三册同步测控优化训练(一)

   笫一单元(A卷)
   说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。

   第Ⅰ卷(选择题共30分)
   一、(18分，每小题3分)
   1.选出注音全错的一项 ( )
   A．桑葚(shèn)　汤汤(shāng) 　　夙兴(sǜ) 　　　婀娜（nuó）
   B．公姥(lǎo) 　迢迢(tiǎo) 　　　守拙(chù)　　　愆期（yǎn）
   C．窈窕(tiǎo) 　脉脉(mò) 　　　勇剽(piāo)　　　连翩（piān）
   D．蹑履(hiè) 　溘死(kè) 　　　　方枘(ruì)　　　攘诟(gòu)
   【解析】此题考查学生字词读音的辨析能力。A、C、D 三项全对。B项中“姥”读“nǔ”，“迢”读“tiáo”，“拙” 读“zhuō”，“愆”读“qiān”。
   【答案】B
   2.下面各组词语中，有错别字的一组是 ( )
   A．贬值针砭时弊反馈振聋发聩
   B．漫延火势蔓延　一般　略见一斑
   C．代劳以逸待劳涣散精神焕发
   D．诡怪妖魔鬼怪委曲委屈求全
   【解析】此题考查辨析错别字的能力。D项“委屈求全”中的“屈”应为“曲”。
   【答案】D
   3.下列词语中加点字解释全对的一项是 ( )
   A．戮力(并，合) 山气(云气和雾)
   控弦(拉弓) 月支(箭靶子)
   B．终日不成章(文章) 清且(又)浅
   扬声(名声) 谁家子(少年)
   C．沙漠垂(通“陲”) 涕零(零星)
   厉马(快) 凌鲜卑(压倒)
   D．捐躯(献) 故渊(深潭)
   不得中顾私(通“衷”，心里) 视死忽如归(不在意)
   【解析】考查对诗歌文言字词的理解。A项中“山气”的“气”意为“景象”；B项中“终日不成章”的“章”应为“经纬线交织成的幅面”；C项中“涕零”的“零”意为 “落”。
   【答案】D
   4.下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是 ( )
   A．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。
   B．中央电视台的“实话实说”栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中，就真有点乐不思蜀。
   C．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。
   D．独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发，吟风弄月。
   【解析】此题考查正确使用成语的能力。B项“乐不思蜀”的意思是乐而忘返，用在此处不合语境；C项“理屈词穷”是理由已被驳倒，无话可说的意思；D项“吟风弄月”指喜欢用风花雪月做题材来写作，含贬义。
   【答案】A
   5下列各句中，没有语病的一句是 ( )；
   A．他能密切联系和关心群众的痛痒。
   B．留在幼儿园的孩子们，都一个个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。
   C．这几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累大量的资料。
   D．李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
   【解析】此题考查对病句的辨析能力。A项动宾不搭配，“联系”和“痛痒”不搭配，应在“联系”后加“群众”；B项表范围的副词“都”应放在数量词“一个个”后边；C项“无时无刻”意思是“没有一个时刻”，是一重否定，后面加上“不”就构成了双重否定。
   【答案】D
   6.为了让某新生迅速找到在会议室里开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但应尽可能简洁。找出简介中可以删去的两处 ( )：
   你们的班主任①在会议室里开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④戴眼镜、⑤留络腮胡子的 ⑥男教师就是。
   A．①⑥ B．②③ C．③⑥ D．④⑤
   【解析】此题考查语言表达的简洁，实际也考查了语言的得体。因为只有联系说话的场合因素才能判断什么信息是多余的。男子“身高一米七左右”并非突出特征，且在会议室里开会一般是坐着的，身高不明显，因此③属多余。既然前边刚介绍是“留络腮胡子的”，就用不着再介绍“男教师”了。
   【答案】C
   二、(12分，每小题3分)
   阅读下面诗歌，完成7～8题。
   迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
   7.比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一项
   ①终日不成章 ①纤纤擢素手
   ②芳菲菲其弥章 ②十三能织素
   A．两个“章”相同，两个“素”不同
   B．两个“章”不同，两个“素”不同
   C．两个“章”相同，两个“素”相同
   D．两个“章”不同，两个“素”相同
   【解析】一字多义。①“章”指经纬线交织成的幅面 ②“章”通“彰”，明显。①“素”为白净，②“素”为白的丝织品。
   【答案】B
   8.本诗运用了许多叠音词，对诗中叠音词表达效果理解不正确的一项是 ( )
   A．“迢迢”表星的距离，“皎皎”表星的光辉。
   B．“纤纤”表手的秀美，“札札”表织机的声音。
   C．“盈盈”表水的形态，“脉脉”表人相对无言。
   D．这些叠音词都用得贴切、自然，增强了语言的音乐性和形象性，给读者以强烈的感受。
   【解析】考查对字词表达效果的理解。“脉脉”指人的神情，即含情相视。
   【答案】C
   阅渎下面诗歌，完成9～10题。
   明月何皎皎，照我罗床帷。
   忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
   客行虽云乐，不如早旋归。
   出户独彷徨，愁思当容谁?
   引领还入房，泪下沾裳衣。
   9.对这首诗分析错误的一项是 ( )
   A．这是《古诗十九首》的第十九首，是一首思妇思念远行丈夫的闺情诗。
   B．前四句是夜景描写，引起空闺之思，抒写愁情别绪，凄苍真切。与“明月照桂林，初花锦绣色。谁能春不思，独在机中织”这首诗异曲同工。
   C．末四句用“出户”“彷徨”“入房”“泪下”几个具体、实际的动作，显示女主人公因久别愁思而坐卧不安的痛苦，形象地描写出相思之苦，将抽象的感情，用具体的动作表达出来，生动逼真，饶有兴味。
   D．这首诗，无论抒情或写景，虽着墨不多，但形象生动，含义深蕴。
   【解析】《子夜四时·歌明月照桂林》语言清新秀丽，率真自然；意境朦胧温馨，恬静优美。两首诗显然不同。原诗意境应与李白的《静夜思》异曲同工。
   【答案】B
   10.与“客行虽云乐，不如早旋归”写作手法一致的一首是 ( )
   A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
   B．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
   C．怜欢好情怀，移居作乡里。桐树生门前，出入见梧子。
   D．朝发桂兰渚，昼夜桑榆下。怀君同拔蒲，竟日不成把。
   【解析】“客行虽云乐，不如早旋归”，是设想其夫思自己。在古典诗词中，这一手法是常见的。它用以申诉自己思亲之至，用笔更曲而意味更浓。A项中“知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”与这一手法相同。
   【答案】A
   第Ⅱ卷(共70分)
   三、(15分，每小题3分)
   11.补写出下面语句的上句或下旬(六句任选四句)
   (1)既见复关,______________________。
   (2)制芰荷以为衣兮，______________________。
   (3)长太息以掩涕兮，______________________。
   (4)孔雀东南飞，______________________。
   (5)捐躯赴国难，______________________。
   (6) ____________________，老大徒伤悲。
   【解析】此题考查名篇名句的背诵。
   【答案】(1)载笑载言 (2)集芙蓉以为裳 (3)哀民生之多艰
   (4)五里一徘徊 (5)视死忽如归 (6)少不努力
   12.下面的句子缺少一定的成分，请添加必要的词语，使它完整连贯。
   最近又在全国范围内开展了质量大检查的活动，各企业要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
   在________________________________________________ 处加上 ____________________
   【解析】此题考查语言的连贯。句中“建立与加强”的宾语应是“技术管理制度”而不是“工作”，作为宾语“工作”前面的谓语动词残缺，应补上。
   【答案】“活动中”与“建立”之问“完成(或做好)”。
   台城
   韦庄
   江雨霏霏江草齐，六朝如梦乌空啼。
   无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

   鹿柴
   王维
   空山不见人，但闻人语响。
   返景入深林，复照青苔上。
   13.《台城》中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与《鹿柴》中的“空”字所表现的意境是否相同?请加以赏析。
   【解析】考查诗歌的整体鉴赏能力。
   【答案】这两个“空”字表现的“意境”不同。“鸟空啼”的“空”是“白白地”“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又蕴含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁已经面目全非，但不解情的大自然却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼呜。这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、只闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。(意思对即可，语句不通顺扣1分)
   14.以“社会主义市场经济条件下的独立的市场主体”为开头，将下面一段话改写成一个句子，可作适当删改，但不得改变原意。
   市场主体应对自己拥有的商品和货币有独立的所有权、支配权、收益权。社会主义市场经济条件下的独立的市场主体也如此。也就是说，企业、团体和独立的个人，他们应包括在上述主体中，并在其投资和消费行为中体现出来。
   社会主义市场经济条件下的独立的市场主体___________________________________
   _______________________________________________________________。
   【解析】考查变换句式的能力。
   【答案】应包括企业、团体和独立的个人，他们对自己拥有的商品和货币有独立的所有权、支配权、收益权,并在其投资和消费行为中体现出来
   15.“没有追求的人，就像迷路的羔羊，跌跌撞撞，没有方向。”仿照这句话的格式，造两个句式相同，语意与题干语句相连的句子。
   ①没有追求的人，___________________。
   ②没有追求的人，___________________。
   【解析】此题考查句子的仿写能力。“句式相同”是指所造的两个句子都要运用比喻，都由三个短句组成。
   【答案】①就像失控的船只，摇摇晃晃，没有目标
   ②就像断线的风筝，飘飘摇摇，没有归宿
   四、阅读下文，完成16～19题。(15分)
   读山
   张腾蛟
   群群的山峦如部部丰厚的卷册迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中裸其奥义，隐其真髓，于大地之上我乃是一个饥饿了很久的读者。我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。
   我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩。读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
   茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。
   读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
   读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。
   读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。
   山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢?
   这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟呜。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
   在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登至山巅，举目远眺!看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
   山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?
   我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般投向山林时。
   16.题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”的哪几个方面内容?名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质?(4分)
   (1)内容(限10字内作答)
   口口口口口口口口口口
   (2)特质(限30字内作答)
   口口口口口口口口口口口口口口口
   口口口口口口口口口口口口口口口
   【解析】本题考查考生借助题目对文章主旨的概括分析能力。(1)题要求考生把握文章局部内容，从中提炼信息。本题比较简单，属最基本的提取信息题目。
   (2)题有一定难度，要求考生读出文章的言外之意，做本题要求考生注意把握文章中的关键句子和词语，并有敏锐的感悟力。
   【答案】(1)巉岩、山林、虫鸟　(2)坚忍不拔、生命顽强、开拓进取、直面人生等
   17.文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。
   请结合全文内容回答：(4分)
   “奥义”和“真髓”分别指的是什么?
   “奥义”指的是_________________________________________。
   “真髓”指的是_________________________________________。
   【解析】本题考查考生对文中关键词语的理解能力。做本题，要注意结合全文内容，联系人生经验，进行高度的思想概括。本题有相当难度，能在一定程度上拉开考生的得分档次。
   【答案】山所体现的人生态度山所隐喻的人生哲理
   18.文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义?(限20字内)(3分)
   答：口　口　口　口　口　口　口　口　口　口　口　口　口　口口　口　口　口　口　口
   【解析】本题考查对文中关键语句的理解分析能力。本题的答案，很难从文章的表面内容中得出。要结合“读山，即读人”这一主旨，联系“芳林新叶催陈叶，长江前波让后波”这一类社会的发展规律，得出本题答案。
   【答案】老一辈为成长的人而高兴，为互相扶助而幸福。
   19.“当我就像是一个短短的句子般投向山林时”，试推断
   和想象人家会怎样读“我”？(限30字内)(4分)
   答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
   【解析】本题在一定程度上考查考生对文章思想内容的分层概括分析能力。本题答案，基本上是文章的主旨所在。回答本题，要扣住“山林”，将内容拓展开来。
   【答案】在丰富的世界里，读“我”的成长过程，读“我”的精神品质，读“我”的生活态度等。(扣住“山林”拓展内容回答，言之成理即可)
   五、作文(40分)
   20.阅读下面材料，根据要求作文。
   有位妇女多年来总嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰；“那个女人的衣服，永远都洗不干净，看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点……”
   直到有一天，有个朋友到她家，才发现不是对面的妇女衣服洗不干净，原来是她家里的窗户脏了。细心的朋友拿了一块抹布，把窗上的灰渍擦掉，说：“看，这不就干净了?”
   一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。因此，我们不妨经常提醒别人：“擦亮你的窗子。”而我们也更应该常常自问：“自己的窗子擦亮了吗?”
   请以“擦亮自己的窗子”为话题写一篇文章，所写话题必须在这个话题范围之内。
   注意：①立意自定；②题目自拟；③除诗歌外文体自选；④700字左右。

出处:中国教学资源网

作者:会员