小学四年级第八单元 成长的经历教案集锦

让我们荡起双桨

教学目标：

1、理解诗的内容，激发学生对美好童年的向往和对祖国、对中国共产党的热爱之情。

2、学会本刻课要求会写得生字及组成的新词，学习认读生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

理解“谁给我们安排下幸福的生活”的意思。

教学难点：

诗句意思含蓄，学生对当时的时代背景缺乏了解，体会诗句有一定的难度。

教学方法：

自主学习。

教学准备：

   1、收集各类学生活动的照片。如：大队会、春游、比赛等。

   2、多媒体课件。

教学时间：

2课时。

教学过程：

                           第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1、  播放《让我们荡起双桨》作为背景音乐播放，在优美舒缓的旋律中出示课件：孩子们划船的画面。

2、  画面上的孩子们在干什么？你知道这是什么地方吗？（介绍北海）从他们的表情上想象出此刻的心情。

3、  这群孩子们在美丽的北海公园荡起双桨。阳光明媚，孩子们的心情无比舒畅；他们尽情歌唱，一起荡起双桨度过这美好的时光。

4、  板书课题：

       让我们荡起双桨

二、初读诗歌，理解词语。

1、  自己轻声读课文，读准字音。

2、  画出不理解的地方。

3、  联系上下文和生活实际讨论有关词语的意思。

环绕：围绕。

飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。

凉爽：清凉爽快。

愉快：快意；舒畅。

幸福：（生活、境遇）称心如意。

三、理解诗句，指导朗读。

1、  标出几个小节。

2、  大声地、有感情地朗读自己喜欢的小节。

3、  从你喜欢的小节里你能感受到什么？

4、  交流汇报。

A、第一小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

  B、第二小节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱。

C、 第三小节写我们结束了一天的学习，心情舒畅，荡舟湖面，尽情欢乐。

5、我们的生活是谁安排的？

插入当时的背景。

5、  再次观察这三个小节，看看你发现了什么？

结尾都相同。

四、拓展。

1、出示各种活动的照片，说说那时自己心情怎样？

2、说说自己在什么时候感到最幸福？

五、背诵课文。

   

 

                                 第二课时

一、背诵课文。

二、自主识字。

1、自己喜欢的方式识字。

2、交流。

A熟字换偏旁：

  桨、映、塔、悄、愉

B、部件记忆：

 墙、尽。

三、指导书写。

四、字词练习。

 

 

 

板书设计：

                       让我们荡起双浆
　　　　　　　　　　愉快生活　　快乐学习
　　　　　　　　　　　　　热爱祖国

 

    

 

                     不愿长大的小姑娘

教学目标：
　　　1 正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈 

   妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
　　　2 重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的

成长，学会关心别人，照顾别人。
　　　3 学习课外中的生字。
教学重点、难点：
　　了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅是身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会

关心别人，照顾别人。

教学方法：

   自主学习。

教学准备：

搜集罗大里的童话。

课件。

教学时间：

   2课时。

教学过程：

                    第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1、  先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景。

2、  两年以后，我们也长大了，你喜欢长大吗？

3、  课文中一个不愿长大的小姑娘最后感觉到“长大的感觉也不错”这是为什么呢？

板书：不愿长大的小姑娘

二、初读课文。

1、自由初读课文，读准字音，读通句子。

2、标出生字。

3、画出自然段。

三、检查自读情况。

四、读中感悟，理解课文内容。

1、读课文，想想课文讲了件什么事。

2、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？画出有关句子读一读。

（不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）

按照小姑娘的心理活动把课文分成三个部分。

课文 （1——8）第一部分：小姑娘不愿长大。

    （9——12）第二部分：长大一点。

         （13）第三部分：长大的感觉不错。

3、小组合作探究：

小姑娘为什么会有这样的变化呢？你从哪里看出来的？用括号括出有关的句子。

（小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。）

五、联系生活，拓展延伸：

1、思考：开始，小姑娘说“不愿意长大”，最后她又想“长大的感觉也不错”，你觉得小姑娘到底愿不愿意长大？你喜欢这个小姑娘吗？

2、在你的成长过程中，也有这样理解、关心、帮助过别人的事吗？说给同伴听。

 

第二课时
一、学习生字
　　1 注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。
　　　“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字

      右边是“西”而不是“酋”
　　2 在课文中找出带生字的词语读一读，然后再组词，扩大学生的词汇量。
　　3 结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。
二、把自己搜集到的罗大里的故事讲给大家听。

 

板书设计：

 

不愿长大的小姑娘

不愿长——还得再长大些——长大的感觉也不错

　关心别人 照顾他人

 

 

 

丑小鸭

教学目标：
　　1、学会本课8个生字和由生字组成的词语，认识4个生字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧。
　　4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好

      的理想，逆境是会改变的。

教学重点：

引导学生在阅读中体会要相信自己，面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。

教学难点：

联系概括各段的主要内容。

教学方法：

读中理解，读中感悟。

教学准备：

课件。

教学时间：

     3课时。

教学过程：                      

第一课时

一、谈话导入。

1、童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？

 板书课题 ：丑小鸭

2、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况。

二、初读课文。

1、自由初读课文，读准字音，读通句子。

2、标出生字。

3、画出自然段。

三、检查自读情况。

四、再读课文。

1、你从课文中知道了什么？

板书：长得丑、  哥哥姐姐咬他、公鸡啄他、猫吓唬他、离家出走、 来到树林遇见小鸟小狗、来到大湖看到天鹅、得救  变成天鹅。

2、你认为哪些内容可以合并？

课文可分五个部分。

第一部分（1-2）丑小鸭的来历。

第二部分（3-4）遭遇。

第三部分（5）看到天鹅。

第四部分（6）得救。

第五部分（7-9）变成天鹅。

五、选择自己喜欢的段落读一读。

 

                                第二课时

一、学习课文第一二段。

1、指名读课文。

思考：丑小鸭的名字是怎么来的？大家是怎样对待它的？

2、交流问题一。

A、学生回答。板书；毛灰灰的  嘴大大的   身子瘦瘦的 

B、出示丑小鸭的图片说说与其他鸭子的不同之处。

3、交流问题二。

4、如果你是丑小鸭，面对大家的欺负，你会有什么反应？

二、学习课文第三段。

1、自己读。说说你读懂了什么内容？

2、播放课件。重点观察白天鹅的样子。

板书：

3、出示句子：他们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕。他惊奇什么？羡慕什么？

4、小组讨论。

5、交流汇报。

三、学习课文第四段。

1、自由读课文第四段，冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭又怎样了呢？

2、谈谈你的感受。

四、学习课文第五段。

1、丑小鸭来到湖边，他发现了什么？

2、播放本段内容。

3、你认为应该用什么样的语气来读？

4、同学练读，评价。

5、指名读。

6、抓住课文最后一段：读到这里，你想到了什么？

五、拓展。

你学了这篇文章一定有话说吧，说出自己想说的话。

对鸭姐姐、哥哥说——

对猎狗和小鸟说——

对同学说——

对老师说——

 

 

                       第三课时

　　一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。
　　二、检查课文第7段的背诵情况。
　　三、讨论：从“丑小鸭”长成白天鹅这个童话故事中，我们应该懂得什么？
　　四、复习字词。
　　1.小黑板出示生字词认读：
　　稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。
　　2.出示生字认读。
　　堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越
　　3.指导记生字：
　　剩：千乖乘剩共十二笔
　　瘦：疒瘦共十四笔
　　越：共十二笔其余字可让学生自己记。4.用练习本抄写生字和生字词。
　　五、课堂练习
　　指导用“洁白”和“特别”两个词造句。

例：洁白——雨过天晴，天空中飘着洁白的云。

特别——奶奶过生日，妈妈给她买了一个特别大的蛋糕。
　　六、检查与测试
　　1.听写生字词。
　　2.背诵课文第7段。
　　3.练习把“丑小鸭”这个故事讲给别人听