站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160

上传说明

站内搜索：

中国语文教学资源网(www.edudo.com)---特别推荐专题资源

初中上学期期中试题	高中上学期期中试题	2008高考试题大全
2008中考试题大全	中小学暑假资料	2008奥运题材资料
初中七年级期末试题	2006各地中考资料	历年高考试题
初中八年级期末试题	2007各地高考资料	2006高考满分作文
初中九年级期末试题	中小学期末总结	2008高考复习资料

《长征组歌》两首教案2

类型：初一教案加入时间：2006年8月5日19:35

二、《长征组歌》两首
萧华
教学目标：
⒈再现红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；
⒉体会环境烘托与渲染的作用；
⒊学会长短句式相结合运用；
⒋品味、积累语言。
教学课时：两课时
教学过程：

第一课时

课时目标：⒈了解有关四渡赤水、过雪山草地的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；⒉体会环境烘托与渲染的作用。
教学过程：
一、    导入：
由长征的路线导入：；瑞金→乌江→赤水→乌蒙山→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山草地→岷山→陕北（1935.10）
二、介绍《组歌》的创作背景
三、正音、正字、释意
⒈正音
皑 ái     黔qián    毡zhān   草毯 tǎn    扎zhā
⒉辨形
黔─铃   皑─铠  锤─捶
⒊释意
  调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
  千锤百炼：比喻多次的斗争和考验。
四、释疑：
㈠《四渡赤水出奇兵》  齐读
⒈红军面临的困境有哪些？用课文中的原句回答。
⑴横断山，路难行，天如火来水似银。
⑵横断山，路难行，敌重兵，压黔境。
⒉对这些困境的渲染有什么作用？（为后文突出红军的神勇作了铺垫）
⒊课文中是如何表现红军的胜利的？
⑴红军涉赤水渡天险的英勇，又写了军民鱼水般的感人亲情；
⑵毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵；
⑶讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。
⒋写作画本文的目的是什么？
用凝炼的语言、丰富的画面展示了工农红军的英雄性格，塑造了人民军队的光辉形象。
㈡《过雪山草地》  齐读
⒈红军战士过雪山草地时所遇到的自然环境怎么样？所面临的生活状况怎么样？这样写有什么作用？
⑴雪皑皑，野茫茫，高原寒；
⑵炊断粮；
⑶为下文描写部队战胜困难作铺垫，衬托了战士顽强的意志、坚强的毅力以及革命战斗的精神。
⒉“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘“运用哪些修辞手法？有什么作用？
⑴拟人、比喻、对偶
⑵用语形象、生动歌颂了红军英勇无畏的革命战斗精神，又与诗的首句相呼应。⒊“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”运用了什么修辞手法？有什么作用？
对偶的手法。句式整齐，充分再现了红军战士饥寒交迫的处境和藐视困难的精神。
五、延伸
结合有关诗句谈谈红军为什么能够“翻越雪山”“走过草地”？
（千锤百炼不怕难      最后一句）
六、作业
⒈背诵两首歌
⒉完成课后练习二
⒊收集跟《长征组歌》有关的精彩片断

第二课时

课时目标：⒈理解长短句式并学会运用；⒉品味、积累语言。
教学过程：
一、    复习提问
⒈背诵全诗； ⒉检查课后作业。
二、授新课
⒈比较一下两首歌词的异同
同：两首歌词都歌颂了红军战胜严寒酷暑、克服险恶环境与生活险状的战斗精神和乐观态度。
异：中心不同。
第一首表现了军民鱼水情和毛泽东神奇的用兵之道；
第二首表现了红军部队上下团结、同甘共苦的追求理想、战天斗地的崇高精神。
⒉两首歌词对环境的描写有什么异同？这样的比较有什么好处？
同：都描绘了部队所处的险恶环境；
异：
第一首：⑴横断山阻挡路途，道路难行，部队条件艰苦，天气炎热无比；
⑵敌人围追堵截，重兵把守，意欲消灭红军部队，部队面临生死攸关的生死关头；
第二首：⑴雪山挡道，草地茫茫，荒无人烟，高原奇寒，风雨交加；
⑵部队断粮断炊，忍饥挨饿，以野菜充饥，共度难关。
⒊两首歌词在句式上有什么特色？
⑴以七言这主。  结合组歌来分析，总结：整齐的句式、和谐的韵脚，表现了一种壮阔的场面、宏大的气势，表现了红军战士从容不迫、英勇无畏的精神和乐观豪迈的情怀。
⑵三言句。  结合课文，这些句子都描绘了红军部队所处的险恶环境（酷暑如火、雪域厅寒、道路艰难、敌兵围堵、断粮断炊），渲染了一种紧张激烈、庄严残酷的气氛，对塑造红军战士形象起到了烘托作用。
⒋在语言的运用方面又有哪些特征？
语言精炼形象（结合课文内容来分析）
⒌探讨课后练习三
三、作业：完成课后练习四

出处:中国教学资源网

作者:会员