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你一定会听见的教案2

类型：小教案四加入时间：2006年8月4日12:43

你一定会听见的
教学要求：
    1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。
教学难点：
    懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。
教学准备：下载来自不同方面的声音
教学时间：三课时
教学过程：              第一课时
一．    初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。
1．    听老师读课文，说说你知道了什么？
2．    学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以继续参看课后的生字表。
3．    学生练习读课文，注意把句子读通顺。
4．    指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。
二．    美读课文，深入体会，领略文章的韵律之美。
1．    默读课文，把你觉得描写优美的句子划下来，多读一读。
2．    把你喜欢的句子读给同桌听，与同学共同分享。
3．    读给大家听一听，让我们和你一起去欣赏。
4．    适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。
5．从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。以下部分可做成幻灯片


再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品。
三．    自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。
1．    接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。
2．    想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟，再交流讨论。
3．    学生列举一些和谐美妙的声音：如：演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符，演奏着快乐的生活，快乐的生活是和谐的声音，和谐的声音是我们生活的主旋律。
4．    老师小结：是各种各样的声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们用心聆听声音，你也会露出会心的微笑，你也能感受到生活的绚丽多彩。
四．    扩展发散，加深体验，洞悉声音的丰富美妙。
1．    向学生推荐一文，细致的感受雨的声音。
《雨铃铛》是一篇写雨的声音的文章，仔细读一读，看看雨有多少种声音？当下雨的时候，你也去听听。

板书设计

你一定会听见的*
听：
风的声音
动物的声音       美妙的声音             美好的生活
水声

第二课时
一、    预习课文
1、    自渎课文，借助字典，将课文读正确、读通顺，初步了解内容。
2、    标记自己不懂得的地方，以便上课进行讨论。
二、    导入新课
1、    学生闭上眼睛，聆听一段各种声音的录音，说说，你听到了什么？
2、    板书课题，齐读课题。
三、    默读课文，小组交流课文中的生字新词以及课文的大意。
四、    检查小组学习情况
1、    认读词语
梳头  掠过  吹拂  麻雀  呼啸  拨水  啃骨头
机警  闲暇  美妙  逐渐  狂风  卷起  上楼梯
2、    重点理解词语：呼啸  寂静  闲暇  美妙  逐渐
3、    选择重点词语造句
4、    说说你从课文中知道了什么？
五、    深入理解课文
1、    指名分段读课文，学生评价朗读情况
2、    小组提问，全班讨论
3、    全班交流：课文中提到的这些声音你都听到过吗？为什么呢？
这些声音我们太熟悉了。但却从没听到过，最根本的原因是什么？
4、    齐读最后一段，谈谈自己的感想。
六、    选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读好？

第三课时
一、    将自己喜欢的段落读给同桌听（互听互评）
二、    完成“语文天地”中的“读一读”，注意带点的词语
1、    当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？
2、    当田间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
三、    练习巩固
1、    听写词语比赛
2、    朗读自己喜欢的而且自己觉得读得好的句子。

板书设计：
                           你一定会听见的
                              用心去听

                       声音多么丰富、多么美妙

教学后记：
    这是一篇比较抽象、耐人寻味的文章，我把教学重点放在指导学生理解“为什么你一天天长大。却逐渐失去了听的兴趣，好象自己的耳朵已关闭”？教育学生用心倾听周围的世界。

出处:中国教学资源网

作者:会员