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宋诗、词、曲鉴赏练习

类型：诗歌鉴赏加入时间：2006年8月3日19:57

宋诗、词、曲鉴赏练习题目
   1、阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）
   　　　　　　　　　　清平乐（李清照）
   　　年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
   　　今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
   [注]挼，读ruó，“揉搓”之意。
   （1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。
   答：
   （2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（3分）答：
   【1. 答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
   （2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
   运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）】
   2、阅读下面一首词，完成后面的问题。
   清平乐·.村居（辛弃疾）
   茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
   大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
   “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?
   答：
   3、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）
   幽居初夏（陆游）
   湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
   箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
   [注]叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
   [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
   （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。
   答：
   （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
   答：
   4、阅读下面的诗歌，回答问题。
   剑门道中遇微雨（陆游）
   　　　衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
   注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。
   ① 联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？
   答：
   ② 第三句是一个问句，第四句是如何回应的？从中可以看出诗人什么思想感情？
   答：
   ③ 最后两句在感情的表达上有什么特点？该诗的整体风格是怎样的？
   答：
   5、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
   秋夜怀吴中 （陆游）
   秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。
   巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。
   (1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。
   答：
   (2)诗中流露了诗人怎样的思想感情?表达了他怎样的愿望?
   答：
   6、阅读下面一首古诗，然后回答问题。(6分)
   小池（杨万里）
   泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
   这诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试作简要赏析。
   答：
   【2. 答：“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。
   从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
   3. 答：（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（3分，每点1分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
   （2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（2分，每点1分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
   4. 答：① 征尘表示难忘征战生活；酒痕表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。
   　② 第四句没有正面回答第三句的问题，转而写景，以景衬情，意在借景抒情。因为诗人的愿望是做一个战士，到前线为国杀敌，可是愿望无法实现，只能写诗饮酒，这两句包含了作者的无奈和不甘心，表现了一个爱国志士壮志难酬的忧愤。
   　③ 在感情表达上采用的借景抒情的表达方式，委婉含蓄地表达了自己壮志难酬的忧愤。诗歌的整体风格是：感情深沉，委婉含蓄。
   5. 答：(1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。 (2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。
   6. 答：用“眼”形容泉小，用“无声”说明流细，“尖尖角”说明荷叶初出，也突出了小蜻蜒为小动物。作者所选景物小巧天真，别致有趣，动静结合，令人神怡。】
   7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）
   八声甘州（柳永）
   对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!
   (1)此词上片的景物描写有什么特点?
   答：
   (2)简析“误几回，天际识归舟”的意境。
   答：
   【7. 答：（1）境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。
   （2）遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。】
   8、阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
   踏莎行（欧阳修）
   候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
   寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
   ⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）
   答：
   ⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。（3分）答：
   【8. 答：⑴远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分，写“离人”“行人”“旅人”均可，“思乡”2分，共3分）
   ⑵①“候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满眼春光写得凄楚动人。②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限；④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入，增加了情感的震撼力量。（找对句子给1分，分析出了句子的作用给2分，共3分）】
   9、阅读下面这首词，回答问题。(6分)
   谒金门 （冯延巳）
   风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至。举头闻鹊喜。
   词的上片写女子的寂寞，用了两个动词“引”和“挼”；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了“碧玉搔头斜坠”一句，试简析一下这样写的好处。
   答：
   10、阅读下面一首词，回答后面的问题。（6分）
   点绛唇· 屏却相思（王国维）
   屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。
   [注]这首《点绛唇》收入《人间词乙稿》。时王之前妻莫夫人新丧，此词为悼亡之作。
   （1）解释“屏却”一词，并说说前两句的意思。（3分）
   答：
   （2）请分析“西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪”三句的意境。（3分）
   答：
   11、阅读宋代王质的《山行即事》,然后回答问题。(6分)
   山行即事（王质）
   浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。
   鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。
   注:①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。
   ①诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?
   答：
   ②颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情？
   答：
   【9. 答：不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，使得这首词含蓄而不直白，富有人情味，令人产生无限的遐想。(大意对即可)
   10. 答：（1）“屏却”意谓放弃、排遣。前两句的意思是说：忘了她吧，忘了她，念如今生死茫茫，怀想又有何益，．徒令人心力交瘁！（意思对即可。释词1分，析前两句意思2分，共3分）
   （2）词人举目西窗，惟觉月光如水，丁香似雪，一片凄凉意。“凉月”以“纷纷”形容，“丁香”以“雪”喻之，无理而妙绝。丁香花本开在春夏之交，何以与寒冬之“白雪”关涉？这是为强调颜色的相似性而出现的时令错位。然而，通过这种似乎无理的描写，却更深刻地表现了词人因思念亡妻而难以为怀的悲怆冷寂心境，堪称绝妙。（意思对即可。3分）
   11. 答：①答:拟人手法,颔联写“阴”,颈联写“晴”。(前1分后2分,合情理即可给分)②答:有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分。意思对即可给分)。】
   12．阅读下面一首词，回答问题。
   月上瓜舟·南徐多景楼作（张辑）
   江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。
   请结合词的上阙，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体内容。
   答：_____________________________________________________________________
   13．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
   武陵春（李清照）
   风住尘香花已尺，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
   闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
   本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词简要赏析。
   答：_________________________________________________________________________
   【12．（①登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；②山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人之手；③春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。）
   13．（“风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流荡无依的感慨；“载不动、许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意）】
   14．阅读下面一首词，回答问题。
   玉楼春（宋祁）
   东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
   “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”是千古名句，请品味句中“轻”“闹”的妙处？答：_________________________________________________________________________
   【14．（如丝的杨柳临风飘拂，如轻烟淡雾，这已是绝妙的比喻，但词人还觉不够，又用通感的手法，着一“轻”字，让气温有重量，似乎可称斤计两；红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受）】
   15．阅读下面一支散曲，然后回答问题。
   [玉芙蓉]喜雨（明）（冯惟敏）
   初添野水①涯，细滴茅檐下，喜芃芃②遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
   [注]①野水：指地上的积水。②芃（pēng）；茂盛的样子
   （1）这支曲子在语言运用上有什么特点？
   答：_________________________________________________________________________
   （2）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？
   答：_________________________________________________________________________
   【15．（1）语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣；（2）借景抒情，表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。】
   16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
   夜坐（张耒）
   庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
   前人在评论这首诗时曾说，融情于景，景中含情是本诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么？请结合全诗简要赏析。
   答：_______________________________________________________________________
   【16．（同意。这首诗描绘了秋夜之景，上联突出了秋夜的清幽寂静，下联描写了残叶“迎风尚有声”的情景，全诗没有一个情字，但“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负却跃然纸上）】
   17．阅读下面两首词，完成（1）—（2）题。
   江城子（苏轼）
   十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
   夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
   鹧鸪天（贺铸）
   重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
   原上草，露初日希，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
   （1）两首词都表达了作者______________________，语言沉痛，真情流露，感人肺腑。
   （2）请比较苏词和贺词在艺术风格上的不同。
   答：_________________________________________________________________________
   【17．（1）对亡妻的怀念之情。（2）苏词直抒胸臆，纵情放笔，淋漓酣畅；贺词情感物化，情景交融。】
   18．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
   昭君怨·咏荷上雨（杨万里）
   午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
   却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
   这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。
   答：____________________________________________________________________
   【18．（在词中作者咏荷花运用了衬托、比喻、正面描写相结合的手法。上片的一、二句写西湖烟水是为了衬托庭院荷池；下片中正面写荷花中又运用了恰当的比喻，所写景物很富有动感）】
   19．阅读下面一首元曲，然后回答问题。
   [正宫]醉太平张可久
   人皆嫌命窘，谁不见钱亲？水晶环入面糊盆；才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵①，清廉贬入睡馄钝②。葫芦提③倒稳！
   [注]①迷魂阵：元人以此代指妓院。②睡馄钝：躺着的馄饨，比喻软弱站不起来。③葫芦提：糊涂，亦代指喝酒。
   这首小令的主题是什么？透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的？请结合全曲简要赏析。
   答：_______________________________________________________________________
   【19．（这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身）】
   20．阅读下面宋诗，按要求答题。
   村行（王禹偁）
   马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
   棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
   [注]本诗是王禹偁于淳化二年被贬为商州团练副史时所作。
   （1）概述本诗所描写景物的特点____________________________________________。
   （2）概述作者通过本诗所传达的思想感情____________________________________。
   （3）颔联“万壑有声含晚霞，数峰无语立斜阳”是历来传通的名句，请分析这两句为人们赞叹传诵的原因。____________________________________________________________
   _______________________________________________________________________________
   21．阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，完成后面题目。
   鹊桥仙·夜闻杜鹃（陆游）
   茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。
   催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
   [注]①惊残：惊醒。②故山：即家乡。
   （1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么？
   答：_______________________________________________________________________
   （2）词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？
   答：_______________________________________________________________________
   （3）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样一种思想感情？
   答：_______________________________________________________________________
   【20．（1）初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含哀伤。（2）悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。（3）运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动，又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，上下映衬。
   21．（1）前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。（2）衬托（或：烘云托月）好处是以“静”突出杜鹃悲切的叫声。（3）表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。】
   22．阅读下面两首词，完成后面的问题。
   忆江南（白居易）
   江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
   梦江南（皇甫松）
   兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。
   （1）试从思想内容方面比较两首词的异同。
   答：_________________________________________________________________________
   （2）试从景物描写与感情抒发角度比较其特色。
   答：_________________________________________________________________________
   【22．（1）相同：都写了江南水乡的景色。不同：①前者写春景，后者写夏景。②前者写白天，后者写夜晚；③前者写晴天，后者写雨景；④前者写实景，后者写梦境。（2）①景色特点：前者色彩明丽，后者宁静朦胧；②感情特点：前者激情奔放，后者悠闲自在。】
   23．阅读下面的宋词，完成（1）—（2）题。
   南乡子（苏轼）
   梅花词和杨元素
   寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落酒卮。
   痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。
   （1）填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见（），但通篇透露着（）的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。
   （2）简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什幺特点？它与上片起首“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？
   答：。
   24．阅读下面这首词，然后回答问题。
   菩萨蛮（李白）
   平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
   玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
   (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
   答：_______________________________________________________________________。
   (2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。
   答：
   25．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
   鹧鸪天　　（晏几道）
   十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
   惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
   在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
   答：
   26．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
   木兰花
   宋祁
   东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
   浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。
   这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？
   答：。
   27．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
   蝶恋花（苏拭）
   花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
   墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
   (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
   答：
   (2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什幺?请结合词的内容简要赏析。
   答：
   28．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
   秋　夜（朱淑真）
   夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
   此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
   答：
   29．读下面的诗，完成①—②题。
   红梅（苏轼）
   怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
   寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
   [注]诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿
   ①对这首诗的理解，不恰当的一项是（）
   A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
   B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
   C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
   D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
   ②对这首诗的赏析，不恰当的一项是
   A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
   B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能能及早开放。
   C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
   D.面对百共花盛开的“春态”，红梅仍浑自怵惕，保持自己的节操。
   30.读下面苏轼的诗论并回答问题。
   林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青权”，此村学中至陋语也。
   答：
   31.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
   东溪（梅尧臣）
   行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
   短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
   自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
   （1）最能体现这一主张的一联诗句：
   （2）体现的思想情趣：
   （3）如何体现的：
   【23．（1）一个“梅”字，梅花报春。（2分，每处1分，意思对即可。）
   （2）第一问：以味觉代替视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。第二问：照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。
   24．①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
   ②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
   思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
   二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
   25．古人认为杜鹃叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼声入手。
   　　最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
   26．春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒．嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了“渐觉”一语。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽开得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，杷一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。
   27．（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
   ②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。(2)答案可以有两种，答其中一种即可。①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
   答案不必拘泥，言之成理即可。
   28．“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）
   29．（1）C （2）A
   30．第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。
   第二问三个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。
   31．（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。】
   32.阅读下面一支散曲，然后回答问题。
   [玉鞭蓉]喜雨（明）冯惟敏
   初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
   注：①野水：指地上的积水。②芃（péng）：茂盛的样子。
   （1）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？
   答：。
   （2）这支曲子在语言运用上有些什么特点？
   答：。
   33.阅读下面一首诗，然后回答问题。
   题画竹（郑燮）
   且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。
   诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。
   答：
   【32．（1）这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。（2）这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，绕有情趣。（答对两点即可）
   33．初长的幼竹（竹笋的别称）。用“山”的固定不动与“竹”的生枝拔节作对比揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。或“应用发展的眼光去看待新生事物这一

出处:中国教学资源网

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