初中三年级浙江版《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、《史记》两则《岳阳楼记》、《卖柑者言》（下）学案

《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、《史记》两则、

《岳阳楼记》、《卖柑者言》（下）

【学习过程】

五. 理解虚词应注重归纳整理。

重点把握以下虚词：

n       以、而、之、于、其、则、焉、

n       虽、且、因、然、为、乎、者

 

首先要了解文言虚词不同理解的归类。

则：1.就是，是。“此则岳阳楼之大观也”   

2.连词，便，那么。“用之则行，舍之则藏”       

3.连词，用在对比句中。“内则百姓疾之，外则诸侯叛之” 

4.名词，准则，法则。“以身作则”

虽：1.虽然。

2.即使，纵然。“虽有黄帝之贤，不能并也。” “田虽薄恶，收可亩十石。”

3.仅，只有

因：1.依靠，凭借。

2.介词，由于。

3.副词，于是，就

然：1.是的，对的。“昭阳以为然，解军而归。”（战国策）

2.不过，但是。“周勃重厚少文，然安刘氏者必勃也。”（史记）

3.形容词词尾“……的样子”。“杂然相许”

4.指示代词，这样，那样。“然则”

且：1.连词，而且，并且，况且，尚且。

2.副词，将要，快要。

为：1.做。

2.作为，当作。

3.认为。

4.是。

5.介词，被。

 

然后要对文中虚词的不同意思加以整理。

 

 

 

 

 

六. 文言句子把握的重点：重要句子和特殊句式

与文章的中心关系密切的句子。

名言警句

 

 

句子翻译的五个原则：

第一，能补出句子的省略成分

第二，能把倒装的句式按照正常语序排列

第三，不需要翻译的虚词可省略

第四，人名、地名、官名等不需要翻译

第五，务必做到字字落实

 

（1）省略句、倒装句、判断句

——只考句意，不考句法

（2）翻译的策略：

——只求直译，把握字词的落实。

 

（1） 父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会！”

    老父已经先在（那里了），（老父）怒对（张良）说：“和老人约会，（你竟然会）迟到，为什么呢？”老父转身便走，说：“五天后我们再相会吧！”

（2） 甚矣，汝之不惠

   你太不聪明了。（倒装句）

（3） 晏婴，齐之习辞者也

晏婴是齐国善于辞令的人。（判断句）

（4） 微斯人，吾谁与归。

    没有这样的人，我同谁一道呢  （倒装句）

（5） 甚矣哉为欺也

   你的欺诈行为真厉害啊 

（6）此则岳阳楼之大观也

这就是岳阳楼的雄伟景观啊 （判断句）

（7）帝感其诚

   天帝被他的诚心感动了。  （被动句）

  

七. 把握文章的内容理解。

 

策略：

（1）把握四点：文章的要点、文章的中心、人物的性格、作者的情感。

（2）整体阅读——综合概括——适当表述

（3）题型：简答题

 

阅读下面的文言文，按要求答题。

人之为学，不曰进则曰退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出门，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

 

1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是(    )（4分）

A.古人与稽（探究，考察）                    

B. 庶几可得十之五六（差不多）

C. 终无济于天下（接济）                    

D. 今人可不勉乎（勉强）

指向性诊断：答CD。本题考查文言实词的掌握情况。C项“济”为“帮助”，句意为对国家没有帮助；D项“勉”为“勉励”，句子可理解为：这是对今人的一种勉励。

 

2.下列句子中加点的词语意思相同的一项是(    )（3分）

A. 人之为学                 吾子未之思也   

B. 则是面墙之士             视其中，则干若败絮

C. 虽有子羔、原宪之贤       虽我之死       

D. 夫以孔子之圣             楚人以晏子短

指向性诊断：答C。本题考查文言虚词的掌握情况。C项的虽都为“即使”意。A项前一句“之”在主和谓之间，是结构助词；后一句“之”是倒装的宾语。B项“则”分别为“就”和“是”意。D项“以”分别为“凭”和“因”意。

 

3.下列加点字的古今意思不同的两项是(    )（4分）

A.则孤陋而难成                              B. 以求其是非之所在

C.犹当博学审问                              D. 不幸而在穷僻之域

指向性诊断：答BC。B项句中“是非”指学问的正确与否；现在则指口舌。C项“审问”仔细研究、询问；现在则指审讯、查问。

 

4.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

① 久处一方，则习染而不自觉。

② 十室之邑，必有忠信如丘者焉。

指向性诊断：本题考查文言句子翻译的能力。第①句中主要考查“习染”“而”“自觉”等字词；第②句中主要考查“室”“忠信”“焉”等字词。

答案：①长时间住在一个地方，就会习惯那里的世俗而不知觉醒。

②就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。

 

5.用自己的话概括本文的论点。（3分）

                                                                            

指向性诊断：本题考查文意理解和文字概括能力。由于本文是议论性文字，要求学生在理解的基础上概括中心论点。本文始终围绕第一句来论述。

答案：一个人做学问，如果不进步那就注定要退步。

 

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

文言文阅读：（一）

卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。① 吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，        ，坐縻禀粟而不知耻。② 观其坐高堂，骑大马，醉醇醲而饫肥鲜者孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？③ 又何往而不金玉其外，           也哉！今子是之不察，而以察吾柑。

 

1. 解释下列划线词：

授（     ）     縻（     ）      饫（     ）      象（    ）

2. 填出文中       上的语句：

（1）                      （2）             

3. 翻译句子：

世之为欺者不寡矣，而独我也乎？

翻译：                            。

4. 上述语段选自《    》，本文在写法上主要采用了        。

 

（二）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法当斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，多士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

 

5. 选出与“扶苏以数谏故”中加点词语理解相同的一项（    ）

A. 以君之力       B. 不以物喜       C. 父以足受       D. 虏太子申以归

6. 对下列句子大意理解正确的一项是（    ）

A. 会天大雨，道不通，度已失期。大意：集会的时候，天下大雨，道路不能通行，估计已经延误了期限。   

B. 等死，死国可乎？大意：等着让别人杀死，不如为国家而死，可以吗？

C. 或以为死，或以为亡。大意：或者以为他死了，或者以为他逃跑了。

D. 天下苦秦久矣。大意：全国老百姓长期受秦王朝的压迫，感到痛苦不堪。

7. 陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因各是什么？（用原文回答）

答：（1）                  。    （2）               。

（一）

1. 授（通晓）  縻（通“糜”浪费）   饫（饱吃）  象（效法）

2.（1）法致而不知理    （2）败絮其中

3. 世上干欺骗事的人不少，难道唯独只有我吗？

4.   卖柑者言     托物富理

 

（二）

5. B      6. D

7.（1）失期，法当斩。     （2）天下苦秦久矣。