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小学六年级人教版《桂林山水》《林海》教学指导

类型：小教案六加入时间：2006年8月30日10:53

《桂林山水》《林海》

《桂林山水》

知识目标：

学会8个生字。能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。

能力目标：

1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

2. 领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

情感目标：

了解桂林山水的特点，感受桂林山水的独特美，感受课文的语言美。



《林海》

知识目标：

学会5个生字。能正确读写下列词语：广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦。

能力目标：

1. 学习作者细致观察和在描写景物中表达感情的方法。

2. 增强阅读能力，并学会边读边思考。

情感目标：

通过学习、理解课文内容，去领略兴安岭独特的魅力，感受大自然的美和神奇，去领悟属于人之间的关系，增强环保意识。

【学习过程】

《桂林山水》

1. 易错字：

澜、筏、瑕

2. 形近字：

漓   瑕   翡   峦   筏   绵   障   澜

离   暇   霏   恋   垡   棉   彰   谏

3. 读准字音：

乘着木船  拔地而起   倒映

4. 字词义：

竹筏：竹排可当船用。

奇峰罗列，形态万千：各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

危峰兀立：高高的山峰直直地立着。

怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

迷蒙：昏暗看不分明，迷茫。

5. 资料介绍：

桂林山水  桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。

泰山   在山东中部。主峰玉皇顶在泰安市城北，海拔1532米。泰山以通天拔地之势被古人列为五岳之首。

香山    在北京市西北郊。此地重峦叠嶂，景色清幽，故金、元、明、清，历代帝王都在此营建离宫别苑。

6. 课文内容讲解：

（1）桂林的山水的特点？

山：奇、秀、险。水：静、清、绿

（2）理解“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红的似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这两句话的意思。

漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；桂林的山既不同于泰山，也不同于香山，它们拥有的是一种独特的美。

（3）体会作者的感受。

“舟行碧波上，人在画中游”。这道题必须联系全文内容体会。

《林海》

1. 易错字：

厦   凌   酿    伐

2. 形近字：

凌   酿   厦   综   伐

陵   娘   夏   踪   代

3. 读准字音：

空隙  白桦   酿成

4. 字词义：

孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。

盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。

目之所及：眼睛看到的地方。

千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。

兴国安邦：国家兴盛安定。

5. 资料介绍：

大兴安岭  位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北——西南走向，海拔1100——1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。

云横秦岭：秦岭，位于陕西省，为长江流域和黄河流域的主要分水岭，主峰太白山海拔3767米，是青藏高原以东著名高峰。

6. 课文内容讲解：

（1）抓住景物特点，体会作者的写作方法。

作者描绘了兴安岭的“岭、林、花”。作者在描写“岭”时，抓住了“温柔”的特点，通过和秦岭比较来写的；“林”的特点是向大海一样。写“花”时，突出花的种类多。

（2）了解作者游览兴安岭后的感受

作者概括为四个字：亲切、舒服。

（3）体会作者的写作目的。

这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。

【模拟试题】（答题时间：20分钟）

一. 看拼音写词语：

lí jiāng  fěicuì  zhú fá shèng    qì líng rén

  （     ）（      ）（      ）    （           ）

guǎng shà  bōlán zhuàng kuò       lián mián bú duà

（      ）  （            ）     （             ）

二. 加偏旁组字再组词：

离     （   ）      （    ）       （    ）

伐     （   ）      （    ）       （    ）

亦     （   ）      （    ）       （    ）

三. 选词填空：

            天气    气候   气温

1. （       ）一天比一天热起来。

2. 这些日子（       ）反常，忽冷忽热。

3. 今年的（       ）比往年低得多。

           简朴   朴素   简单

1. 艰苦（       ）是中国人民的美德。

2. 爷爷生活很（       ）。他的卧室很大，可室内陈设却非常（     ）。

四. 给下面一段话加标点：

人类生活所需的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以再生的我们要很好地加以保护

五. 阅读短文回答问题：



上课铃响了，数学老师拿着期末考试卷走进教室。大家立刻安静下来，等待老师报分。

王老师开始公布考试成绩了。“周刚，100。”同学们不约而同地用羡慕的眼光望着周刚。他很平静，脸上露出一丝微笑。他在我们班上是学习一贯好的同学。上课，他专心听讲；下课，他常常为一个问题缠住老师不放；晚上，他不是钻研算术难题，就是捧着《十万个为什么》一类的书看个没够。功夫不负有心人，他数学得100分是理所当然的。

“范玉，98分。”老师的话音刚落，淘气鬼小明激动得鼓起掌来。同学们也七嘴八舌地议论开了，什么“后来者居上”，什么“没白下功夫”等等，一片赞叹。当然，这是他劳动得来的，因为近来他变得爱学习了，光计算题就做了一千多道。这就叫“有一分汗水，就有一分收获”呀！

“宋力，81分。”这成绩就像一枚“重磅炸弹”在全班炸开了。宋力过去的成绩在全班也是数一数二的，这次成绩直线下降，是因为她最近学习不踏实，马马虎虎总错题，她还不虚心，总认为自己是当然的第一，把谁也不放在眼里。一次老师语重心长地对她说：“成绩和劳动总是成正比的。”可她却把这中肯的劝告当成了耳旁风。此时，宋力把头深深得埋了下去。

试卷发完了，引起了大家长久的思索。是啊，“有一分汗水，就有一分收获！”

1. 联系上下文解释词语。

后来者居上——

2. 把短文分成三段，在段首用“△”标出。

3. 用横线画出点明中心的句子。

4. 简要回答文章是通过哪一件具体事例来表现中心的？



5. 你怎样理解“此时，宋力把头深深得埋了下去。”这句话。

6. 给短文加上适当的题目写在文前的横线上。


【试题答案】

一. 看拼音写词语：

lí jiāng      fěicuì       zhú fá    shèng qì líng rén

（漓江）   （翡  翠）（竹  筏）（盛   气  凌  人）

guǎng shà     bō lán zhuàng kuò     lián mián bú duàn

（广  厦）  （  波澜  壮  阔）（连  绵不  断  ）

二. 加偏旁组字再组词：

离  漓  （漓江）   篱（篱笆）   璃  （玻璃）

伐  筏  （竹筏）   垡（垡头）   阀  （阀门）

亦  峦  （山峦）   恋（恋恋不舍）孪  （孪生）

三. 选词填空：

天气    气候   气温

1. （天气   ）一天比一天热起来。

2. 这些日子（气候  ）反常，忽冷忽热。

3. 今年的（气温  ）比往年低得多。

简朴   朴素   简单

1. 艰苦（朴素）是中国人民的美德。

2. 爷爷生活很（简朴）。他的卧室很大，可室内陈设却非常（简单）。

四. 给下面一段话加标点：

人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的，我们要很好地加以保护。

五. 阅读短文回答问题：

                一分汗水，一分收获

△  上课铃响了，数学老师拿着期末考试卷走进教室。大家立刻安静下来，等待老师报分。

△  王老师开始公布考试成绩了。“周刚，100。”同学们不约而同地用羡慕的眼光望着周刚。他很平静，脸上露出一丝微笑。他在我们班上是学习一贯好的同学。上课，他专心听讲；下课，他常常为一个问题缠住老师不放；晚上，他不是钻研算术难题，就是捧着《十万个为什么》一类的书看个没够。功夫不负有心人，他数学得100分是理所当然的。

“范玉，98分。”老师的话音刚落，淘气鬼小明激动得鼓起掌来。同学们也七嘴八舌地议论开了，什么“后来者居上”，什么“没白下功夫”等等，一片赞叹。当然，这是他劳动得来的，因为近来他变得爱学习了，光计算题就做了一千多道。这就叫“有一分汗水，就有一分收获”呀！

“宋力，81分。”这成绩就像一枚“重磅炸弹”在全班炸开了。宋力过去的成绩在全班也是数一数二的，这次成绩直线下降，是因为她最近学习不踏实，马马虎虎总错题，她还不虚心，总认为自己是当然的第一，把谁也不放在眼里。一次老师语重心长地对她说：“成绩和劳动总是成正比的。”可她却把这中肯的劝告当成了耳旁风。此时，宋力把头深深得埋了下去。

△  试卷发完了，引起了大家长久的思索。是啊，“有一分汗水，就有一分收获！”

1. 联系上下文解释词语。

后来者居上—— 原来学习较差，经过努力，赶到前面来了。

2. 把短文分成三段，在段首用“△”标出。

3. 用横线画出点明中心的句子。

4. 简要回答文章是通过哪几件具体事例来表现中心的？

文章通过3件具体事例来表现中心的。第一件事周刚一贯努力学习，取得了优异的成绩；第二件事范玉原来学习不好，后来通过自己的努力取得了很好的成绩；第三件事宋力原来学习很好，但后来不虚心、不努力了，结果成绩一落千丈。

5. 你怎样理解“此时，宋力把头深深得埋了下去。”这句话。

后悔，惭愧的心情。

6. 给短文加上适当的题目写在文前的横线上。

出处:中国教学资源网

作者:会员

小学六年级人教版《桂林山水》 《林海》教学指导

小学六年级人教版《桂林山水》《林海》教学指导