小学三年级人教实验版对三至八单元的知识重点进行分析

对三至八单元的知识重点进行分析

二. 教学重点：

掌握三至八单元的知识、能力结构

 

三. 教学过程

（一）第三单元知识能力结构：心中的秋天

课文题目：《古诗两首》、《风筝》、《秋天的雨》、《听听，秋天的声音》、《语文园地三》

基本知识：

字： 

1. 生字：会认20个，会写34个。

2. 重点记住：“插”的写法、“丧”字下面没有一撇等；

3. “村”与“材”、 “喇”与“刺”，“衔”与“街”，“裳”与“常”在字形上的区别

4. “磨、坊、扇”在本课都是多音字。

词：  

1. 查字典理解新词的意思。如：“憧憬、凌空、大惊失色、垂头丧气、五彩缤纷等。

2. 掌握书后词语表中的词语29个。

3. 了解词的组成。

4. 体会填合适的词（动词）。

句： 

1. 摘录你喜欢的几个句子。

   2. 初步体会古诗中句子的意思。

3. 读一读描写心情的语句，初步体会这些句子的含义。

段：

1. 把喜欢的部分背下来。  

2. 了解段的特点，初步感知总分段式。

篇：

l. 把握课文的主要内容，体会人物感情。

第九课：体会思念家乡、思念亲人的感情；第十课：我们“做风筝、放风筝、找风筝”的不同心情；以及对秋天的喜爱和赞美之情。

    2. 根据课文内容回答问题。

读：

1. 有感情地朗读课文。

    2. 背诵喜欢的部分和古诗。

语文实践活动：

1. 资料袋：风筝的相关知识；描写思念家乡、思念亲人感情的古诗。

2. 日积月累：描写秋天的语句；描写心情的语句。

3. 围绕“心中的秋天”，看图写一幅秋天的图画。

 

 （二）第四单元知识能力结构：细心观察

课文题目：《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》、《语文园地四》

   基本知识：

字：

1. 生字：会认22个，会写40个。

2. 重点记住：概、嫩、拜、随、

3. 多音字：调

4. 区分：“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”；“腿” 与“随”、“拜”、“具”。

5. 了解带部首“月”与人身体器官的关系。

6. 了解分辨形近字。

词： 

1. 查字典理解新词的意思。如：显微镜、名堂等。

    2. 掌握书后词语表中的词语56个。

    3. 体会表意较“模糊” 的词语，如“左右、往往、大致”等。   

句：　

l. 摘录喜欢的句子。

2. 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。

3. 结合课文内容理解句子的深刻含义。

4. 结合上下文，理解词句的意思。

    段：根据课文内容填空。

篇：

l. 把握课文的主要内容，弄清12课作者试验的过程。

2. 根据课文内容回答问题。

    读：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

语文实践活动：

1. 资料袋：蜜蜂采蜜的知识、搜集有关微生物的资料。

2. 日积月累：一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

3. 制作花钟。

4. 了解古今中外的发明和发现的故事。

5. 习作：交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。

6. 口语交际安排的话题是“观察中的发现”。

7. 小练笔：写一写玩中的乐趣和收获。

 

（三）第五单元知识能力结构：灿烂的中华文化

课文题目：《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》、《语文园地五》

   基本知识：

字：

1. 生字：会认27个，会写40个。

2. 重点记住：参、降、阔、滋、尘、

3. 区分：“抵”字和“低” “底”、 “雕”字和“准” “堆” “推”

4. 借助基本字，认识更多的形声字。

5. 多音字“爪”。

词： 

1. 查字典、结合上下文和生活实际的方法体会词语的意思。如：创举、雄伟、远近闻名、渊博、拜访、纳闷、佩服、敬重等词语。

    2. 掌握书后词语表中的词语50个。

    3. 发现学习记忆反义词。

句： 

l. 摘录喜欢的句子。

    2. 理解：“学习是没有止境的。”

3. 了结过渡句的作用，如：“这座桥不但坚固，而且美观。”　

4. 了解总起句的作用，如：“赵州桥非常雄伟。”

    段：抄写第三自然段。   

篇：

l. 把握课文的主要内容，体会人物的品质。

2. 根据课文内容回答课后问题。

读：有感情地朗读课文。

语文实践活动：

1. 资料袋：孔子和孔子的名言。

2. 日积月累：读背十二生肖

3. 阅读中国古代神话故事。

4. 口语交际：继续围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展活动。

5. 习作：把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

 

（四）第六单元知识能力结构：壮丽的祖国山河

   课文题目：《古诗两首》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《“东方之珠”》、《语文园地六》

   基本知识：

字：

1. 生字：会认22个，会写31个。

2. 重点记住：融、涨、葱、威、武、断、孤、帆

3. 区分：张--涨、忽--葱、舌--刮、乱--刮、楼--缕。

词： 

1. 查字典及联系生活实际来理解词语意思。如：葱葱茏茏、抽出、富饶、潋滟、空蒙。

2. 掌握书后词语表中的词语36个。

3. 体会有些词有多个义项，同一个词在不同的语境里，语义是不同的，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。

4. 了解三组词的形式：第一组是“AABB”的形式，第二组是“又……又……”的形式，第二组是“不……不……”的形式。　　　　　

句： 

l. 摘录课文中喜欢的句子。

2. 结合课文内容理解句子的深刻含义。

如：23课“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”和22课“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”等句子的意思。

3. 理解诗句的意思。        

段：

23课找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序的描写方法。

22课找到描写海水色彩和海域物产的段落，理解课文内容。

篇：

1. 把握课文的主要内容，学习课文的结构。

    2. 根据课文内容回答问题。

3.理解古诗的内容。

    读：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

语文实践活动：

1. 资料袋：了解祖国的风光和物产、香港的历史和香港回归。

2. 日积月累：背诵五句写景的古诗名句王维的《山居秋瞑》、杜甫的《绝句》、杜牧的《江南春》、陆游的《游山西村》、王安石的《庆申正月游齐安》。

3. 口语交际：导游。

4. 小练笔：留心观察周围的景物，选择家乡的一处景物来写。

5. 习作：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。

 

（五）第七单元知识能力结构：科学的思想方法。

课文题目：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、《语文园地七》

基本知识：

字：

1. 生字：会认19个，会写41个。

2. 重点记住：盾、避、荒、素

3. 区分：炮和跑、担和坦、神和伸、般和船、恼和脑、捧和棒、朴和扑、受和爱、吵和沙、陶和淘。

词： 

1. 26课通过联系上下文、结合生活实际理解词语的意思。比如，冰鞋、手锯、斧头，联系生活用品识记词语。“难过、懂得、抢走”要结合课文中有关描写心情和动作句子来理解。

2. 掌握书后词语表中的词语44个。

3. 联系上下文或查词典来理解“奚落、谦虚、傲慢、懦弱、相提并论、难以招架、果然”等词语的意思。

    句： 

l. 抓住对话，以及表现说话时的不同神态、语气，体会人物不同内心活动。

2. 抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。

3. 通过理解重点词语，读懂句子的意思。比如26课“他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到”等。

段：

抄写26课课文最后一段。  

篇：

l. 理清课文的叙述顺序

    2. 根据课文内容回答课后问题。

读：

1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2. 默读课文。

语文实践活动：

1. 口语交际：动脑筋解决问题。

2. 日积月累：认识反义词，体会词语的感情色彩；八个字组成的成语。

3. 把课文中的故事讲给家长听。

4. 读成语故事《刻舟求剑》。

5. 习作：编童话故事。

 

（六）第八单元知识能力结构：献出我们的爱

课文题目：《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》、《语文园地八》

   基本知识：

字：

1. 生字：会认23个，会写38个。

2. 重点记住：危、诞、瓶、

3. 区分：“予” 和“矛”，“买”和“卖”，“即”和“既”。

4. “担”是多音字。

    词： 

1. 查字典理解新词的意思。如：“顺利”、“不假思索”、“给予”

    2. 掌握书后词语表中的词语49个。

    3. 结合课文内容理解词语的含义，如：犹豫、慢吞吞。

    4. 掌握ABB式的形容词。

    5. 总结略读课文中的成语。

句：

l. 摘录让我感动的句子。

    2. 结合课文内容理解句子的深刻含义。

    篇：

l. 把握课文的主要内容，通过动作和对话体会人物的思想感情；整体把握课文内容，29课感受英子在掌声前后的变化；31课通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。

    2. 根据课文内容回答问题。

读：

1. 有感情地朗读课文。

    2.  读出人物的不同语气。

语文实践活动：

1. 资料袋：圣诞节的常识。

2. 日积月累：背《三字经》中的部分内容。

3. 口语交际：夸夸每个同学的长处。

4. 猜字谜。

5. 练笔：写几句感谢的话。（31课后面）

5. 习作，学习一些修改习作的方法。

 

【模拟试题】（答题时间：20分钟）

1. 丰富你的资料袋：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族等少数民族的资料。

（分布、语言、特色）

2. 读一读课文，不认识的字、读不准字音的字多读一读。

3. 填一填：

4. 读一读书后面的词语表。
5. 课前准备：

想一想，新的学期开始了，你想在课余时间干些什么？自己做一个计划。

1. 丰富你的资料袋：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族等少数民族的资料。（分布、语言、特色）

2. 读一读课文，不认识的字、读不准字音的字多读一读。略

3. 填一填：

4. 读一读书后面的词语表。
5. 课前准备：

想一想，新的学期开始了，你想在课余时间干些什么？自己做一个计划。

（提示：画画、小制作、体育活动等）