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最后的常春藤叶教案5 |
| 类型：高二教案 加入时间：2006年8月29日7:18 |
最后的常春藤叶 江苏省南通中学 钱明华 『学习目标』 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧•亨利似的结尾的妙处。 2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 『教学时数』2课时 导入新课 小小的一片常春藤叶，沐浴着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧•亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 介绍作者 欧•亨利（O,Henry,1862-1910），美国短篇小说家。原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里……亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎…… 速读课文 ①画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。 ②讨论 文中出现了几个人物，主人公应该是谁。 梳理情节 ①按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。抓住时间标志 开端（第1 至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。 病倒 发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。 病重 高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 好转 结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。 真相 ②请找出时间线索与人物、情节的对应关系。 十一月：琼珊病倒； 一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶； 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院； 第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。 ——整个故事发生在四天里 ③结尾情节的合理性 是否符合生活逻辑 A、琼珊是画家为什么没有识破最后一片叶子是假的？ ——距离太远，而且只能卧床观看。 ——病情严重，高烧导致神志不清。 B、突然去世可能吗？ ——是病情发展的必然。 ——前文伏笔“充血的眼睛老是迎风流泪” 是否符合贝尔曼性格 贝尔曼冒雨画叶子可能吗？ ——性格发展的必然，善良，有爱心。 ——前文伏笔“自己认为是保护楼上两个艺术家的看家的凶狗” “总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了” 结尾揭示叶子是假的是否合理 在前有哪些伏笔暗藏？ ——其他叶子都落了，只有这片叶子经历两天狂风暴雨傲然挺立。 ——“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？” ——“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。 贝尔曼画常青藤本是小说重要情节，却未实写，这样处理有什么好处？ ——作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧•亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。 主题分析 人物形象——指向主题 ①人物的生活环境——底层艺术家生存的典型环境——为下文苏艾感染肺病铺垫 华盛顿广场东面 艺术区 街道错综复杂 居住空间狭窄 风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦 底层艺术家的群像 ②主人公 提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。 A琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。 B苏艾：琼珊的室友，画家。 对琼珊：得知病情，故做轻松；善意的谎言，精神上安慰；无微不至的照顾 C贝尔曼 初见贝尔曼——形象1正面描写 外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹 —— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 当地知琼删的病情后 语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼删”“可恶的叶子” —— 善良，有同情心，关心他人。 重见贝尔曼——形象2侧面描写 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾：课文最后一自然段。“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 —— 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 贝尔曼形象归结——人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象。平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。 形象折射主题——艺术区穷苦人典型代表，揭示穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人心灵美。 课文题目——指向主题 最后一片叶子 对琼珊而言 对贝尔曼而言“绝笔” 表层义：叶子的飘落 隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一片叶子掉下来，我也要去了。“我想摆脱一切，像一片可怜的，厌倦的藤叶，悠悠的往下飘”“惟恐那个虚弱的像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手而去”“当她与尘世和友情的联系一片片的脱离时，那个玄想似乎更有力的掌握了她” 表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作（因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉）。 升华主题——艺术家的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。 亨利笔法——指向主题 欧•亨利式的结尾。欧•亨利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。 结尾情节必须逆转—— 主人公形象升华 主题得以揭示 结尾情节若不逆转—— 主人公形象模糊 主题将要改变 语言风略带感伤的幽默 （精神动力对病人病情有重要的影响） |
| 出处:中国教学资源网 |
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