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《桂林山水》《林海》教学指导

类型：小教案五加入时间：2006年8月25日9:40

1. 介绍散文的文体知识以及文章的特点。

2. 介绍《桂林山水》《林海》的知识要点和文章结构、主旨。

二. 学习目标：

1. 学会18个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 理解课文内容，感受课文的语言美。

三. 重、难点：

1. 有感情地读课文，背诵课文或背诵自己喜欢的段落。

2. 领悟作者细致观察，抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3. 了解大兴安岭的景物特点，感受大兴安岭的景物美，认识大兴安岭在祖国建设中的作用。

四. 和老师一起学：

（一）你知道散文吗？

散文是指同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，散文也属于记叙文的范畴。我们本单元学习的《桂林山水》《林海》都属于散文。用这两篇文章与以前我们学过的记叙文相比，我们发现语言更美了。我们可以从美景中感受美，体会作者的思想感情。

散文的特点是“形散而神不散”。“形散”是指散文的取材自由，不受时空限制，表达方式多种多样，不拘一格。“神不散”是散文的中心明确集中，围绕中心选材，放得开，收得拢，往往有一条线索，把材料贯穿成一个有机整体。

按表达方式的不同，散文可分为三种。

1. 记叙性散文：以写人叙事为主。

2. 抒情性散文：以写景抒情为主。

3. 议论性散文：以说理为主。

我们本单元所学习的课文属于抒情性散文。

（二）课文知识介绍：

《桂林山水》

1. 正音：

漓江（lí  lín）          波澜壮阔（lái  lán）         无瑕（xiá   jiá）

翡翠（fěi   fēi）       船桨（jiāng   jiǎng）峰峦（luán   luǎn）

屏障（píng zhāng   píng zhàng）               竹筏（fá   fā）

兀立（pài   wù）     连绵不断（mán   mián）嶙峋（líng xún   lín xún）

2. 释义：

（1）观赏：观看欣赏。

（2）拔地而起：从地面高出。一般的山脉都是从地面逐渐高上去，而且连绵不断，桂林的一座座山互不相连，都是平地掘起的。

（3）奇峰罗列、形态万千：各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。

（4）危峰兀立：高高的山峰直直地立着。

（5）怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

3. 层次结构：

课文先写什么？再写什么？最后写什么？主要写什么？

板书：

总起：桂林山水甲天下

分述：
总结：人在画中游。（主要写了水和山的特点）

讲解分段的方法：

  4. 重、难点分析：

（1）作者是按怎样的层次向我们介绍桂林水、山的？

先用大海和西湖的水作比较，拿泰山、香山和桂林的山相比，比的是什么？比的是它们各自的特点。

这种写法就叫做对比，通过对比写出桂林水山所具有独特的美。

（2）作者对漓江的水，桂林的山又是怎样具体描述的？运用了什么修辞手法？

写漓江的水：静、清、绿（比喻、排比）

写桂林的山：奇、秀、险（比喻、排比）

（3）理解最后一句话“舟行碧波上，人在画中游”这句话的意思？

讲解方法：

① 必须结合语境解句。

② 解句子重点词。

③ 带回原文串句子。

④ 结合中心回答。

（4）找出文章中照应的句子：

方法：① 首尾照应。② 前后照应。

《林海》

（一）作者简介：

老舍：字舍予，原名舒庆春，现代作家。

（二）背景资料：

大兴安岭：位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江的西北部，呈东北——西南走向，海拔1100—1400米，它的森林似落叶松，红松，白桦为主。

（三）正音：

盛气凌人（lín   líng）    银裙（qún   qūn）           珊瑚（shān hú   sān hú）

酿成（liàng   niàng）       椽柱（yuán   chuán）      广厦（xià   shà）

伐木（fá   fā）                综合（zōng   zhōng）

（四）释义：

1. 孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。

2. 盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。

3. 目之所及：眼睛能看到的地方。

4. 千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。

5. 兴国安邦：国家兴盛安定。

（五）主题：

这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。

（六）层次结构：

    作者进入原始森林的感受大兴安岭的岭、林、花的特点，以及由这些景物产生的联想讲参观林场的见闻和感受。

（七）重难点分析：

1. 说说课文从几方面描写大兴安岭景物特点的？每种景物的特点是什么？

作者从岭、林、花三个方面来写大兴安岭景物的。

岭的特点是——温柔

林的特点是——像大海

花的特点是——种类多

2. 游览大兴安岭的感受，作者概括为四个字“亲切、舒服”。“亲切、舒服”课文中出现了几次？作者为什么感到“亲切、舒服”？

一共出现三次，第一次，是在写作者亲眼看到大兴安岭走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针，手摸到那些古树时。由于大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，“每条岭都是那么温柔”，自然会使作者产生一种“亲切、舒服”的感受。第二次是在描绘了大兴安岭的景物特点，然后讲由这些景物产生的联想时。大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足的资源。可见，大兴安岭的景物已同祖国建设结为一体，想到这些，作者觉得大兴安岭越看越可爱，心中自然感到亲切、舒服。第三次是在参观林场后。参观林场之后，“这种亲切之感更加深厚了”，这是因为在林场看到了“人与山的关系日益密切”，人们不仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 看拼音写词语：

wú xiá    fěi cuì    fēng luán xióng wěi    zhú fá    dàng yàng

   （    ）   （    ）      （           ）     （    ）    （    ）

    chuán zhù    zōng hé lì yòng    shān hú

        （    ）      （           ）     （    ）

二. 划去不正确的读音：

广厦（shà    xià）          连绵（mán   mián）        俏丽（xiào   qiào）

悦耳（ruì   yuè）           嶙峋（lín   líng）                  疾驰（jī  jí）

三. 解释词语中带点的字：

1. 盛气凌人（    ）                    2. 目之所及（    ）

3. 兴国安邦（    ）                    4. 日益密切（    ）

四. 组词：

矿（    ）   恰（    ）    伐（    ）    邦（    ）

旷（    ）   给（    ）    代（    ）    帮（    ）

五. 写出下面词的近义词：

观赏——（    ）                     舒服——（    ）

明丽——（    ）                     疾驰——（    ）

六. 选词填空：

欣赏    观赏

1. 李红同学的作文写得很好，老师非常（    ）。

2. 这里的风景很值得（    ）。

游览    阅览

1. 我攀登过峰峦雄伟的泰山，（    ）过红叶似火的香山。

2. 在图书馆，我们可以（    ）许多图书。

七. 下列句子哪些是比喻句（    ）

1. 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2. 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

3. 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

八. 判断：

1.《桂林山水》一文是老舍先生写的散文。（    ）

2. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？这句话运用了比喻、拟人、反问的修辞方法。（    ）

3.《桂林山水》作者抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。（    ）

九. 阅读下面一段话回答问题：

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从来没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1. 在这段话中作者用哪些山和桂林一带的山作比较？

2. 桂林一带的山有哪些特点？

3. 试着用一句话说说这段文字的主要内容。

4. 从这段话中可以看出作者怎样的思想感情？

5. 这段话中运用了哪些修辞方法？

【试题答案】

一. 看拼音写词语：

wú xiá    fěi cuì    fēng luán xióng wěi    zhú fá    dàng yàng

   （无瑕）   （翡翠）      （峰峦雄伟）        （竹筏）    （荡漾）

    chuán zhù    zōng hé lì yòng    shān hú

（椽柱）       （综合利用）      （珊瑚）

二. 划去不正确的读音：

广厦（shà    xià）          连绵（mán   mián）        俏丽（xiào   qiào）

悦耳（ruì   yuè）           嶙峋（lín   ling）                    疾驰（jī  jí）

三. 解释词语中带点的字：

1. 盛气凌人（欺侮）                   2. 目之所及（达到）

3. 兴国安邦（国家）                   4. 日益密切（更加）

四. 组词：

矿（矿石）  恰（恰当）   伐（伐木）   邦（兴国安邦）

旷（空旷）  给（给予）   代（代表）   帮（帮助）

五. 写出下面词的近义词：

观赏——（欣赏）                    舒服——（舒适）

明丽——（明艳）                    疾驰——（飞奔）

六. 选词填空：

欣赏    观赏

1. 李红同学的作文写得很好，老师非常（欣赏）。

2. 这里的风景很值得（观赏）。

游览    阅览

1. 我攀登过峰峦雄伟的泰山，（游览）过红叶似火的香山。

2. 在图书馆，我们可以（阅览）许多图书。

七. 下列句子哪些是比喻句（1、3）

1. 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2. 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

3. 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

八. 判断：

1.《桂林山水》一文是老舍先生写的散文。（ × ）

2. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？这句话运用了比喻、拟人、反问的修辞方法。（ √ ）

3.《桂林山水》作者抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。（ √ ）

九. 阅读下面一段话回答问题：

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从来没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1. 在这段话中作者用哪些山和桂林一带的山作比较？（泰山、香山）

2. 桂林一带的山有哪些特点？（桂林一带的山具有奇、秀、险的特点）

3. 试着用一句话说说这段文字的主要内容。（这段文字描绘了桂林一带山的特点：奇、秀、险）

4. 从这段话中可以看出作者怎样的思想感情？（作者对桂林一带的山的无比赞美之情）

5. 这段话中运用了哪些修辞方法？（比喻、排比）

出处:中国教学资源网

作者:会员