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北京实验版小学六年级第十一册教材分析

类型：小教案六加入时间：2006年8月25日9:38

第十一册教材分析

二. 学习过程：

同学们，从今天开始我们进入二十一世纪教材第十一册教材的学习过程。今天我们先对第十一册教材进行分析。

（一）教材编排：

本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中16篇精读课文，16篇阅读课文。课文内容既有反映生活的，又有反映自然、科学的，还有反映人生、道德等方面的，体现多样性和亲和力，渗透中华文化的底蕴。还有8次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动，书后附有生字表、认读字表。

（二）教学目标：

  1. 有较强的独立识字能力。能在语文活动中巩固汉语拼音。

  2. 认识常用汉字274个。其中140个字能正确书写（含8个多音字），能在具体语言环境中理解字义，比较正确地运用；134个字能正确认读（含2个多音字）。

3. 硬笔书写楷书，做到行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

  4. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5. 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。

  6. 能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。

  7. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。

  8. 能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。

  9. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。

  10. 阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。

  11. 阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励。

  12. 注意积累课文中优美词语、精彩句段；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。

  13. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文11篇（段）。

  14. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号的不同用法。

出处:中国教学资源网

作者:会员