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浙江出版社初中《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、《史记》两则、《岳阳楼记》、《卖柑者言》（上）教学指导

类型：初三教案加入时间：2006年8月25日9:14

《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、

《史记》两则、《岳阳楼记》、《卖柑者言》（上）

二. 文言文学习的一般要求：

1. 能够翻译文言课文的一些片段；

2. 掌握一些常见的文言实词和虚词的含义；

3. 了解一些简单的文言句式,把握文章的思想内容。

三. 准确把握文言题型：

1. 文言实词理解选择

2. 文言虚词理解选择

3. 文言虚词一词多义选择

4. 句子翻译

5. 文章内容理解

6. 默写句子

四. 本单元学习应重点关注理解实词：

单音词  一词多义  古今异义  词类活用  通假字

1. 单音词

（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

听到    担心    停止   禀告   仙帝   感动

诚意    命令    放置

（2）其实味不同    率妻子邑人来此绝境    忠之属也，可以一战

乃不知有汉，无论魏晋

其中的  果实   妻子   儿子    可以   凭借

更不必说

2. 一词多义

（1）晏子使楚  （2）置于市，贾十倍  （3）良业为取履  （4）或异二者之为

使子为使       若有所市于人者       父曰：履我       而或长烟一空

出使              市场        鞋子       或许

派遣  使者         卖         穿上       有时

3. 辨析词语的古今异义

（1）则有去国还乡        国都    国家

（2）是进亦忧，退亦忧    这样    表判断

（3）王曰：何坐          犯罪    坐下

（4）齐人固善盗也        原来    牢固

4. 词类活用现象

箕畚运于渤海之尾     用土筐

乃钻火烛之           照亮

有一老父衣褐         穿着

良因异之             认为

峨大冠，拖长绅       高戴

5. 通假字的特点

（1）同音假借    甚矣，汝之不惠         慧

（2）双声通假    河曲智叟亡以应         无

（3）叠韵假借    属予作文以记之         嘱

（4）古今通假    寒暑易节，始一反焉     返

（5）形近假借    百里而趣利者，蹶上将   趋

阅读语段，完成文后问题。

    嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1. 选出加点的词语解释正确的一项（④  ）

①予尝求古仁人之心（请求）    ②居庙堂之高，则忧其民（居住）

③或异二者之为（认为）        ④是进亦忧，退亦忧（这样）

2. 选出加点的词语解释错误的一项（④ ）

①不以物喜（因为）          ②处江湖之远则忧其君（就）

③或异二者之为（或许）      ④然则何时而乐耶（然而）

3. 翻译下面这个句子。

微斯人，吾谁与归？

没有这个人，我同谁一道呢？  （倒装句）

4. “予尝求古仁人之心”中的“仁人”是指怎样的人？文中画线的句子表现出作者具有怎样的思想境界？

答：“仁人”指品德高尚的人；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐表现出作者“忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前、享乐在后”的思想境界。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

文言文阅读（一）

（1）其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（3）欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。（4）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（5）常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（6）每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。（7）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（8）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（9）不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫，再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。



1. 解释下列的加点词。

    （1）持就火炀之（    ）        （2）则以纸帖之（    ）

（3）旋刻之（    ）            （4）兼与药相粘（    ）

  2. 辨别下列加点词的词义。

（1）     （2）


3. 下列句中的“以”用法完全相同的一项是（    ）

（1）则以一铁范置铁板上                            （2）以备一板内有重复者

（3）以草火烧，瞬息可就                            （4）不以木为之者

A. （1）（3）（4）   B.（1）（2）（3）

C. （2）（3）（4）    D.（1）（2）（4）



4. 这段文字在介绍活板印刷技术时按三个层次进行。

（1）层次划分正确的是（    ）

A．（1）（2）（3）（4）/（5）（6）/（7）（8）（9）

B．（1）（2）（3）（4）/（5）（6）（7）（8）/（9）

C．（1）（2）（3）/（4）（5）（6）/（7）（8）（9）

D．（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）/（9）

（2）归纳各层大意。

第一层：________________________________________________

第二层：_________________________________________________

第三层：_________________________________________________

5. 这段文字说明的顺序是（    ）

A．按印刷工艺的流程

B．按活板制作的方法

C．按印刷效率的过程

6. 将“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”译成现代汉语。

____________________________________________________________

（二）

阅读下面的文字，完成7至10题。

    梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

    孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”

    曰：“无以异也。”

    “以刃与政，有以异乎？”

    曰：“无以异也。”

    曰：“庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩：此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：“‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

  7. 这则短文连续三次设喻，从文中找出这三个比喻句。

    _____________________________________________

  8. 请从短文中找出与唐代诗人杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”所揭露的阶级对立、贫富悬殊的情况相同的一句话。

  9. 短文中引用了孔子的话，其作用是（    ）

    A. 反对殉葬。

    B. 提出了“恶有恶报”

    C. 巧借孔子的话作论据，来晓喻梁惠王要爱民，大大增强了说服力

    D. 作为这则短文的结论

  10. 对这则短文运用的主要论证方法说明正确的一项是（    ）

    A. 说理论证             B. 举例论证

    C. 比喻论证             D. 引用论证

【试题答案】

1. （1）接近        （2）用标签标出        （3）随即        （4）并且

2. （1）用火    用火烧        （2）制成    作为

3. A

4. （1）D

（2）说明活版的制法和用法

    说明活版印刷的功效和提高印刷效率的方法

    说明胶泥刻字的原因和拆版的方法

5. A

6. 它的上面用松脂、蜡和纸灰之类的东西覆盖起来。

7. 杀人以梃与刃，有以异乎？

    以刃与政，有以异乎？兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？

  8. 庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩；

  9. C            10. C

出处:中国教学资源网

作者:会员

浙江出版社初中《愚公移山》、《“晏子使楚”两则》、《史记》两则、《岳阳楼记》、《卖柑者言》（上） 教学指导

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