预习（一） 二. 教学目的： 通过对中考命题形式、考试趋势等方面知识的介绍，让同学们迅速进入到初三的紧张状态中去，为这一年的学习打下坚实的基础。 三. 教学过程： （一）随着中学语文教学改革地不断深入，语文中考改革也取得了明显的进展。 1. 考试内容：考查学生知识的掌握情况→对学生语文能力和素养的检测 2. 命题来源：课内→课外 3. 考试形式：主观性取代客观性 （二）中考命题趋势。 1. 对汉字书写及语言基本功的考察方式正在悄悄变化 2. 加强重视对古诗文的积累和赏析 3. 阅读能力的考核从课外选文的情形增多，选择题急剧减少 答案开放性的题目大量增加 4. 作文的命题形式趋向开放 5. 更注重当年的热门话题 （三）针对同学们普遍存在的难点、疑点给予说明。 1. 基础知识：功夫在积累 2. 古文阅读： ①实词（a通假字；b古今异义字；c一词多义字） ②虚词（之，其，而，则，以，于，及） ③翻译（特殊句式，中心句，议论句） ④观点表述（概括中心，分析层次，对作者观点的见解和态度） 3. 现代文阅读： 文 体 文 章 类 型 应 对 策 略 记 叙 文 侧重情感类、德行类、体验类的文质兼美的文段 ① 体会作者的情感态度 ② 了解记叙文的要素和记叙的次序 ③ 理解议论抒情描写在文中的作用 说 明 文 以环保、科技、人文作品为主，尤其要关注自然生态类作品 ① 领会作品所体现的科学精神、科学思想 ② 把握说明顺序和方法 ③ 品味好语言 议 论 文 小 小 说 以有关个人品行修养、励志、时政热点、杂感、小品文为主 以情感类、德行类、意志毅力类为主 ① 区分论点与材料，发现观点与材料之间的联系，并作出自己的思考和判断 ② 能根据中心论点或分论点补充新的（道理或事实）论据，能辨明论证的层次和方法 散 文 诗 歌 情感类、体验感悟类、启迪类作品 现代名家的抒情诗、哲理诗 ① 有自己的情感体验，获得对自然，社会，人生的有益启示 ② 对作者的情感倾向能联系文化背景作出评价 ③ 对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验 4. 作文：要写出真情实感 （四）知己知彼，百战不殆。 1. 了解命题趋势，把握复习重点 2. 重视分析理解，理清解题思路 3. 善于归纳总结，注意启迪灵性 【模拟试题】（答题时间：15分钟） 1. 根据拼音填汉字或给加点字注音。（黄冈中考题） （1）不少的人对工作不负责任，niān（ ）轻怕重。 （2）黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ（ ） （3）吏二缚一人诣（ ）王 （4）菊之爱，陶后鲜（ ）有闻 2. 今年5月下旬，我市举办了中国盐城首届茉莉花节暨经贸洽谈会.假如你是兴盐中学的小记者，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么?（2004盐城中考题） （1）对象一 市委书记，市人大常委会主任张九汉 （2）对象二 韩国客商，现代汽车集团会长郑梦九 3. 王湾的<<次北固山下>>中以归雁捎书表达羁旅愁思、思乡情怀的诗句是： （ ） 4. 苏轼在<<记承天寺夜游>>中有 “月色入户，欣然起行”之句表述明月穿窗越户让人难眠，在他的<<水调歌头·明月几时有>>一词中也有表达同样情境的几句词，那就是（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）。 5. 阅读下面选文，按文后要求作答。 邻居的小孩安静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩子，整天在花香中流连。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中＿＿，因为常常在花香中＿＿，她走的很＿＿，没有一点磕磕绊绊的感觉。 终于，她在一株月季花前停下来。 安静是个细腻的女孩子，我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心灵来感觉和理解。安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。 安静极缓极缓地伸出她的手，在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住!蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 我静静地站在一旁，安静地看着。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 安静细细地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。 安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线。蝴蝶在她8岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨无言的告诉我这样的道理。 ⑴从下面句子的括号里选出最恰当的词，填到句中相应的横线上。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中＿＿（a.穿梭 b.穿行），因为常常在花香中＿＿（a.流连 b徘徊），她走的很＿＿（a.顺畅 b.平稳），没有一点磕磕绊绊的感觉。 ⑵除了在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她双目失明?请举出例句。 ⑶“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。”这句中的“用心灵”可否删去?为什么? ⑷安静触摸春天的故事，告诉我们一个什么道理?用文中的话来回答。 答：对春天： 对弱小的生命（如蝴蝶）： 【试题答案】 1. 拈 砥 yì xiǎn 2. 作为记者所问的问题要精练，要突出作为盐城人最关心的问题。而且由于被采访的对象的身份不同，这两个问题要有所侧重。示例（1）张书记，您认为举办这次活动，对盐城经济文化的发展有什么重要意义?（2）郑先生，您觉得我们盐城的投资环境怎么样? 3. “乡书何处达，归雁洛阳边”。 这首诗是一首表达羁旅之思的诗作。前几句描绘的是旅途之景，眼前景象虽然很美，但依然摆脱不了对故土的思念。于是结尾借归雁捎书表达这样一种感情。所以，这首诗表达感情之处只在结尾，所以，我们很容易判断出答案。 4. 这道题将同一作家的不同诗文联系到了一起，同时考核你对苏轼一诗一文的内容的理解。首先，你得先理解“月色入户，欣然起行”的含义，它是苏轼文章中描写的一个月光照进屋内让人难眠的生活情境。而在他的诗词中也有与此相同的情境，那就是“转朱阁，低绮户，照无眠”。我们可以把这首词从头至尾回顾一遍，你就会发现，正是这样的圆月让人难眠，使作者不禁思念起远在异地的兄弟来，才有后面诗人所表达的美好愿望。所以我想判断出这个答案并不是很难。 5. （1）b a a “穿梭”是形容来往不停，此句是写安静在花树丛中行走，因此用“穿行”。 “徘徊”是来回慢走，而“流连”是“留恋，不舍得离开”，因花香而不舍得离开，故应选“流连”。 “平稳”重点在“稳”，即“不波动，不摇晃”，而“顺畅”是“顺利，通畅”，与“没有一点磕磕绊绊”搭配，写出盲童在花草丛中走得顺利畅通。 （2）“在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。”写的是感觉。 （3）不能，因为安静的眼睛看不见，只能用心灵去感受。 （4）要认真阅读原文，不能凭空想象 对春天：“我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心灵来感觉和理解。安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。” 对弱小的生命：（如蝴蝶）“谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。”