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初一语文启蒙课(语文第一课)

类型：实习集锦加入时间：2006年8月20日23:6

初一语文启蒙课
教学目标：
提高学生对语文的认识，激发学生学习语文的兴趣，深化学生对语文学科的感情。
介绍语文预习的基本方法。
介绍常规课型和作业安排
教学时数：1～2课时
教学过程：
自我介绍：
姓氏：刘：斧钺一种兵器请同学们思考，你们的姓氏是什么意思？
爱好：读书，写作，电脑，摄影，旅游……
对同学们的愿望：今天好过昨天，明天好过今天，未来好过明天！
我的格言：与我们同行的人，比我们到达的地方更重要。
介绍语文
语文是一种语言，是我们的母语：请大家思考，什么是母语？
资料：《我的祖国》[蒙古]达·纳察格道尔齐
“蒙古”这个名字久为众人所仰望
“为了蒙古”是将我们紧紧相连的思想
从小学会母语是文化命脉绝不可以忘记
最后要安息于此的生身故土绝不离弃
这就是生我育我的国土啊，美哉蒙古！
问：我们国家的作家有没有类似的作品呢？（提供舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》）

                  听：1、理解；2、概括；3、复述
语文是工具，     　说：１、讨论２、演讲、３、辩论
帮助我们具备能力　　读：１、识字２、朗读　３、阅读技巧
写：１、书法　２、笔记　３、作文
基本的语文学习方法（预习）
审题：
①为什么作者要取这个题目？
②该题目与文章的主题有什么关系？
关于文章的背景知识
①作者：姓名（字、号），称号，地位，文集……
②写作背景。
３、浏览文章
①理解文意，中心，写作技巧等
②标注自然段，试着划分层次。
③查检生字词，看学习提示，结合课后思考题理解文意。将不明白的地方做记号留待询问老师和同学。
语文常规课型设置情况
Ａ、讲读课：由老师讲读课文，辅助与学生的交流。
Ｂ、自读课：以学生讨论学习为主，教师点拨自读为辅，及补充课外佳作。
Ｃ、作文课：讲评作文（四种作文类型）
命题作文：由教师根据教学安排进行统一命题作文。
自命题作文：由学生提出命题建议，教师选择采纳。
作文游戏：作文自由化，游戏化，从作文中寻找快乐。
书信：给不同的人写信，从应答中获得成就感。
D、读写课：练习朗读和书法。
E、活动课：各种语文活动及比赛。
F、文化课：（初二时开设）师生设文化专题进行多角度广泛的讨论，形成文字。用人文的氛围来引导和辅助学生对于文化现象的理解。
常规作业设置及注意事项。
准备三个本子：
摘抄本：每天摘抄名言警句，周一早上交。
周记本：每天写日记，周末早上交。（初二时改成随笔本）
小字本：每周二早上交。
2、对作文的总要求
a：不限制原则：字数不限，文体不限，内容不限……
b：真诚原则：真情实感，发自内心。
C：借鉴原则：借鉴但不抄袭，即使模仿也是精彩的模仿。
对阅读的要求：
一学期读两部名著。中国一部，外国一部。期末以前交读书心得一篇。老师对其中佳作负责润色推荐发表。

附录：推荐书单（初一上学期）
中国部分：《红楼梦》《镜花缘》《西游记》  《山海经》《郑渊洁童话系列》《唐诗三百首》  《朝花夕拾》鲁迅
外国部分：《爱丽丝漫游奇境记》［英国］刘易斯·卡罗尔　  《爱的教育》亚契米斯
《莎士比亚全集》《人间喜剧》巴尔扎克  《圣经》   《小王子》  《格林童话》《安徒生童话》《绿野仙踪》
期刊类：《童话大王》《故事大王》《读者》《英语沙龙》《幽默大师》《演讲与口才》《语文报》地方报纸  《科幻世界》

作业：
预习第一单元，说说你最喜欢哪篇课文，为什么？着重预习第一课。

出处:中国教学资源网

作者:会员