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《诗经》三首同步练习

类型：高一试题加入时间：2006年8月19日8:6

1、《诗经》三首

江苏省阜宁中学   曹金光

A、基础储备卷
（时间：30分钟   满分50分）

1、下列各句加点字的读者全都正确的一项是(    ) （4分）
A、氓(ｍéｎｇ)之蚩蚩   修我矛戟(ｊǐ)   说怿女(ｎǚ)美
B、与子同袍(ｂāｏ)     尔卜(ｂǔ)尔筮   靡有朝(ｃｈáｏ)矣
C、匪我愆(ｑｉāｎ)期   于(ｙú)嗟鸠矣   体无咎(ｊｉù)言
D、而不见(ｘｉàｎ)    将(ｑｉāｎｇ)子无怒    犹可说(ｔｕō)也
2、诵读要读出诗作的感情色彩和语调，对下列诗句感情把握不当的一项是(    ) （4分）
A、王于兴师，修我戈矛，与子同仇!(感叹语气)
B、既见复关，载笑载言。(热情、温柔)
C、硕鼠硕鼠，无食我黍!(愤怒警告)
D、反是不思，亦已焉哉!(哀伤、无奈)
3、下列诗句解释有错误的一项是(    ) （4分）
A、尔卜尔筮(ｓｈì)，体无咎(ｊｉù)言
你用龟板、蓍(ｓｈī)草占卦，没有不吉利的预兆。尔，你。卜，用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。筮，用蓍草的茎占卦。体，卜筮的卦象。咎，灾祸；蓍，一种草。
B、于嗟女兮，无与士耽(ｄāｎ)
唉，姑娘呀，不要担心心爱的男人。士，男子的通称；耽，担心。
C、士之耽兮，犹可说(ｔｕō)也
男子沉溺在爱情里，还可以脱身。说，通“脱”。
D、女之耽兮，不可说也
姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。
4、下列各项中加点的字解释错误的一项是(    ) （4分）
A、自我徂尔(往)                   B、躬自悼矣(哀悼)
C、与子偕作(起)                   D、静女其姝(美丽)
5、下列诗句解释，有错误的一项是（　　）（4分）
A、将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
B、乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。
C、士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
D、信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。
6、比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（　　）（4分）
（1）言既遂矣，至于暴矣
（2）静言思之，躬自悼矣
（3）信誓旦旦，不思其反
（4）反是不思，亦已焉哉
A、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思相同。
B、（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不相同。
C、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思相同。
D、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思不相同。
7、下列有关《诗经》三首的解说错误的一项是(    ) （4分）
A、“于嗟鸠兮，无食桑葚”的意思是劝告斑鸠不要贪吃桑葚。传说斑鸠多吃了桑葚会昏醉，这里用来比喻热恋使人头脑发昏，后果往往不堪设想。
B、“淇则有岸，隰则有泮”是用河水有岸，湿地有边说明什么事物都有一定的限制，反衬男子的变化无常。
C、“岂曰无衣?”反问语气，加强了语意和语气。答句中“同袍”、“同泽”、“同裳”表现了团结互助，坚决豪迈的军威。
D、《静女》二、三节通过回忆以往姑娘赠自己的小礼物表达对姑娘的爱慕之情。
8、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是(    ) （4分）
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
9、填空（每空2分，计18分）
（1）《诗经》采用的是           、           的结构形式。是儒家经典著作，和            、           、           、           合称“五经”。
（2）氓之蚩蚩，              ，非来贸丝，                。
匪我愆期，              。

B、综合提升卷
（时间：45分钟   满分50分）

阅读下面诗歌，完成1～2题。
　　　　　　　　　　　　　采　　薇　（《诗经　小雅》）
　　　　　　　　昔我往矣，杨柳依依①。　　　今我来思，雨雪霏霏②。
　　　　　　　　行道迟迟，载饥载渴。　　　　　我心伤悲，莫知我衷。
［注释］①依依：柳条柔弱随风不定之貌。②霏霏：雪飞貌。
1、对这首诗词句的解说不恰当的是（　　）（4分）
A、“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B、“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C、“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D、“今我来思”一句中的“思”，“载饥载渴”一句中的“载”都是语助词。
2、对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　）（4分）
A、这首诗运用了起兴的手法。
B、前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C、这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D、“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
阅读《诗经•伐檀》一诗，回答3～5题。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮。
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮。
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮。
3、本诗采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法，请具体说明其在文章中的作用。（每空3分，计9分）
A、重复“伐檀”、“伐辐”、“伐轮”，意在表现________________________。
B、重复“县貆”、“县特”、“县鹑”，意在表现_______________________。
C、重复“不素餐”、“不素食”、“不素飧”，意在表现________________。
4、《诗经》中最常用的表现手法有“赋”、“比”、“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是（　　）（4分）
A、桑之落矣，其黄而陨　　　　　　　B、河水清且涟猗
C、自牧归荑，洵且美异　　　　　　　D、桑之未落，其叶沃若
5、对本诗理解有误的一项是（　　）（4分）
A、这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。
B、这首诗每段的三四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。
C、这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。
D、这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。
阅读下面两首诗，完成6-9题。
                     召  南•鹊  巢
           维鹊有巢①，维鸠居之②。之子于归，百两御之③。
           维鹊有巢，维鸠方之④。之子于归，百两将之⑤。
           维鹊有巢，维鸠盈之⑥。之子于归，百两成之⑦。
注解：①(维鹊有巢)维，语助词，无实义。鹊，喜鹊。 ②(维鸠居之)鸠，斑鸠。居，侵占。 ③(百两御之)两，同“辆”。御，迎接。④(方)占有。 ⑤(将)陪送，护卫。⑥(盈)满、⑦(成)完成。这里指结婚礼成。
                    周  南•桃  夭
        桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
        桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
        桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
(注释)①夭夭：桃花怒放的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火；华：同花。③之子：这位姑娘；于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。    ④宜：和顺、亲善。 ⑤蕡：肥大。有蕡即蕡蕡。    ⑥蓁：叶子茂盛。
6、对诗中有关词句理解不当的一项是：（    ）（4分）
   A、“之子于归”指姑娘新婚出嫁，找到了归宿。
   B、“百两御之”指迎亲的车队数量之多，可见其富有。
   C、“宜其室家”祝愿新郎新娘有美好的生活。
   D、“宜其家人”是指新娘应该能适应新的家庭生活。
7、对两诗分析不正确的一项是：（    ）（4分）
  A、《鹊巢》是一首凄苦悲怨的弃妇诗。
  B、《桃夭》是一首欢乐祥和的颂婚诗。
  C、两首诗在结构上都是重章复唱，各章节所表达的都是同一个意思。
  D、两首诗都运用了比喻兼起兴的手法，显得生动而有情趣。
8、按要求指出两诗中的比喻含义：（每空2分，计10分）
    “鹊”喻指___        __，“鸠”喻指______        __；
“桃华” 喻指___        __，“桃实” 喻指___        __，
“桃叶” 喻指__        ___。
9、由于两诗的流传影响，后来衍化出了两个使用很广的成语，请写出这两个成语并解释其常用义。
《鹊巢》的成语：（3分）

《桃夭》的成语：（4分）


C、新颖考题集萃卷
（时间：45分钟   满分50分）

阅读下面一选段，完成1-4题：
氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。
1、文中加点词的注音和解释不正确的一项是：（4分）
A、将：qiàng，请;           体：身体、
B、贿：财物;                耽：dān，沉溺、
C、徂：cù，嫁往;            罔：无、
D、遂：顺心、满足；        反：反复、变心
2、对文中有关词语的理解不正确的一项是：（4分）
A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。
B、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。
C、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。
D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。
3、下列对该诗的分析不正确的一项是：（4分）
A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来十分感人。
B、这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。
C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。
D、诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。
4、简要分析诗中男女主人公的性格：（每空3分，计6分）
  男主人公：______________________________________________________
  女主人公：______________________________________________________
阅读下面一首诗，回答5－7题
饮酒
　　　　　　　　　　　　　　结庐在人境，而无车马喧。
　　　　　　　　　　　　　　同君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
　　　　　　　　　　　　　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
5、分析下列诗句的句式（节奏单位）。（每空4分，计12分）
A、结庐在人境，而无车马喧。
B、问君何能尔，心远地自偏。
C、山气日夕佳，飞鸟相与还。
6、这首诗的诗眼是_____   __。（4分）
7、对“采菊东篱下，悠然见南山”的正确理解是____            ___。（4分）
阅读《虞美人》，回答问题。
虞美人李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。    雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
8、对词中语句与词语的解说，不正确的一项是（  ）（4分）
A、“春花秋月何时了？”词人落笔从眼前景物写起。春天的花，秋天的月，年年如此，怎能了结？作者用景物的不变，来暗衬自己命运的转变。
B、“往事知多少。”诗句表明已陷入对往事的缅怀之中。作为一个亡国之君，他所追忆的，自然是昔日的荣华富贵，可见此句只是一种韶光已逝的哀叹罢了。
C、“小楼昨夜又东风”真实的生活虽说将词人的思维拉回到现实中来；然而，东风轻拂，又催生出新的想象：明月下的故国究竟怎么样了？
D、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。” 李煜目睹汴梁的殿宇宫廷的景象，想到自己命运的巨大落差，感慨万千，好一个“愁”字了得！
9、对这首词的赏析，不恰当的一项是（   ）（4分）
A、《虞美人》乃李煜绝笔词。宋太祖开宝八年（975）宋军攻陷金陵，李煜降宋，被迁汴京；太宗兴国三年（978），李煜赋此词，且于生日（即七夕）演唱。因流露出浓浓的故国之恋，而招致杀身之祸。
B、词作从眼前景入手，生发联想和想象，追怀昔日帝王生活，描摹出一幅幅鲜活的画面，隐晦地表达出叛逆之情，惹恼了宋太宗，铸成了词人的悲惨结局。
C、词作以虚实相间的手法来绘景、抒情、达意，忽而写眼前，忽而写想象——首句写实，二句写虚；三句实写，四、五、六句又是虚写。作好铺垫，直到篇末推出一个“愁”字，将诗眼展现于读者面前。
D、《虞美人》以其形式别致给人美感愉悦——上下阕句数一致，字数相等，且二句一转韵，琅琅上口，使整体美中又富于变化美；尤其篇末的设问与比喻，构建了广阔的思维空间，更觉得意味俊永。
临安春雨初霁
   陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
　　10．对陆游诗分析有误的一项是(　 )（4分）
　　A．首联诗人独具匠心先设譬，慨叹世态炎凉，人情薄如纱；继而设问，责怪朝廷诏自己来京城做官。
　　B．颔联看似写诗人客居京华安逸闲适的生活，实则表达了诗人因国难家愁而彻夜难眠的郁闷心情。
　　C．颈联中的“作草”与“分茶”是诗人消磨时光的方式，暗示诗人不被重用，报国之志难以实现。
　　D．尾联上句化用陆机的诗句，表明自己不会受京城不良风气熏染和京城不是自己的久居

1、《诗经》三首

A、基础储备卷
1、D   2、D   3、B   4、B   5、D  6、A   7、A   8、D
9、（1）重章叠句，反复咏叹。《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
（2）抱布贸丝，来即我谋。子无良媒。

B、综合提升卷
1、B（提示：“霏霏”是形容雪下得很大）　　
2、A（提示：这首诗没有运用起兴的手法）　　
3、奴隶们劳动的辛苦　奴隶主的不劳而获　对奴隶主不劳而获的讽刺　　
4、C（提示：其余为“兴”，C是“赋”）
5、C（提示：不是“感叹”，而是“愤怒”，“觉醒”不正确）
6、D
7、C
8、 “鹊”喻指遭抛弃的前妻，“鸠”喻指续娶的新娘；“桃华” 喻指漂亮而兴奋的新娘，“桃实” 喻指子嗣兴旺，“桃叶” 喻指合家和睦完美。
9、逃之夭夭：开溜逃跑；鸠占鹊巢：不劳而获，强占他人成果。

C、新颖考题集萃卷
1、A　 2、C   3、D
4、男主人公：始乱终弃，用情不专；  女主人公：勤劳、温柔、坚强。
5、 A、庐／在／境，无／马／喧。
B、君／能／尔，远／地／偏。
C、气／夕／佳，鸟／与／还。
6、心远
7、这两句诗刻画悠闲自得的诗人自己的形象。“采菊”的动作包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。
8、D   （这是李煜对昔日金陵宫殿亭台的追怀，而并非目睹汴梁的景象。）
9、B   （词中只有对以往美好生活的留恋，丝毫无叛逆之意。）
10、A“设问”，意思不明确：自嘲不该进京为官。

出处:中国教学资源网

作者:会员