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05秋学期语文教学工作计划

类型：总结计划加入时间：2006年8月15日9:55

--2005年秋学期2004(2)(5)班语文科   蓝福春老师

    新的学期，新的挑战。在这一学期里，本人将一如既往地坚持马列主义，毛泽东思想，坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持贯彻党的教育方针和政策，继续发扬敬业爱岗，克己奉公的精神，努力改革创新，扎实工作，切实把语文教育教学工作搞好。为此，特制定本学期教学工作计划如下：
    一．2004（2）（5）班概况：
    2班是快班，总人数77人；4班是普通班，总人数72人。两个班的层次不同，决定了教学也应该是分层次的，不能够采取一刀切的方式。再一个，两个班都是进入高二以后重新分班的，各个学生刚适应原来老师的上课方式，现在又换了新老师，如何让学生尽快适应自己的教学方式是一个迫需解决的问题。
     二．本学期的语文教育教学目标：
    （一）德育及能力目标：
    利用语文科自身能够感染人，陶治人的特点，争取把它化为独有的育人优势，让学生树立正确的人生观，价值观，世界观，帮助学生提高自身综合素质。
  （二）智育目标：
    2班作为快班，力争本学期培养出一大批语文特尖生，在段期考中班级语文整体成绩有较大突破。4班作为普通班，主要是挖掘具有语文潜质的学生并使之成为语文尖子，另一部分同学尽可能地让他对语文感兴趣并努力去学习，进而逐步提高语文成绩。
    三．采取的措施：
   （一）实现德育及能力目标采取的措施。
    1．成立语文小组，分组负责出版有主题的班级“语文周刊”，让学生在出版当中陶治情趣，感受为人，同时提高自身能力。
    2．分组负责每一节课的前五分钟“演讲与练习”，让每一个人都能有机会表现自己，让每一个人在表现自己的过程中感受语文，让语文在学生的表现中磨练学生，最终是语文和学生的融合，让学生感受到语文科的博大精深以及所蕴含的积极向上的精神和内在的育人功能，同时也提高学生的自身能力。
    3．强调语文的外延就是生活的外延，做好人与学好语文密切相关，并让学生在搜集作文材料以及练习写作中深切感受到这一点。
   （二）实现智育发展目标采取的措施：
    1．采取分层次教学。
    快班和普通班的学习要求、教案设计、课堂形式、作业批改要分层次。快班内部和普通班内部同时也要分层次。
    2．尽快完成课本内容教学。
    力争打主动战，在完成教学常规要求和保证课本教学质量的基础上，尽可能通过精制的教案和精练的讲课提前完成课本教学，进而挪些时间提前进行适合高二的专项练习。
    3．专项练习计划安排：
    本学期计划完成三个专项：成语运用，作文系统训练，诗歌鉴赏。这三个专项渗透在教学的各个阶段中。
    4．加大作文训练力度。
    高二是作文训练的最佳时机。理由是，高二较高一以及高一以前相比，高二学生对事物的认识有了一个质的飞跃，对事物的认识是作文中选好审美角度，立好文章观点的前提；再者，通过高二的系统训练，学生可以有一个相对充足的时间进行践练、调整、提高，如果到了高三再进行系统训练则较为被动。因此，这一学期里，作文的系统训练显得非常关键，本学期将对各类文章的写作方法以及材料的搜集上进行强制训练，力争作文水平有较大提高。
    5．培优补差工作。
    在快班中培养尖子生，在普通班中发现有语文潜质的同学并培养成为语文尖子生。同时也加大力度扶持语文贫困生，努力把“后腿”缩小。总体上，要制一个培优补差表格，并在平时测验中时常跟踪，并根据每个人的特点采取相关的提高措施。
    （三）其它方面的措施：
    1．学期初统一语文科的要求，讲解语文科的学习方法，强调上课以及课后的注意事项，让每一个学生在短时期内适应自已的教学方式，缩短“磨合期”。
    2．学习他人优势，弥补自己不足。这学期将和以往一样，虚心请教有经验的老师，学习其它老师先进的教学理念和教学方式，听课次数不低于10节。
    3．本学期写1-3篇左右的教学论文，不断地总结自己，提高自己。
    总之，在这学期里，本人一定要保持昂扬的斗志，爱岗敬业，敢于创新，勇于探索，力争语文科教学有一个好的结果。

                                                                 2005年9月1日

出处:中国教学资源网

作者:会员