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2002-2004高考满分作文赏析(9) |
| 类型：作文教学 加入时间：2006年8月3日10:10 |
| 下载本资源 2002-2004高考满分作文赏析(9) 81《小重山》后的选择 江苏考生 营外的梆子敲了三下：三更天，我却丝毫没有睡意。面前的几案上一端放着直捣黄龙的作战地图，一端却是传令退兵的十二道金牌。火盆里的炭火只剩下零星几点，一阵风裹着雪冲进帐来，火熄了，夜更冷。砚中的墨冻了磨，磨了又冻。我该如何选择？① 今夜很静，往日士卒总会三五成群围成一圈，点上篝火，高唱我填写的《满江红》：“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”但是今夜什么声响也没有，他们都睡了吗？我披了件衣服走出帐外，顿时呆住了：所有的士卒整整齐齐地站在雪地上，雪花一片一片落在他们的盔甲上，兵刃上。一个士兵颤声问我：“将军，我们要退回去吗？”我无法回答，正是他昨天笑着对我说：“城中有他的老母，打进城去就能见到她老人家了，他要给她带好多好吃的，因为她到现在还没吃上一块肉……”我看到他的脸上冲出两道雪槽，我伸手抹去他脸上的雪。哪个热血男儿不为无法保护自己的母亲而感到羞辱？哪位母亲会相信自己的儿子是个临阵退缩的懦夫？我不由得感到背后母亲刺下的字越来越烫！我沉声问：“谁说要退兵？牛首山下，朱仙镇中，那么多回合的生与死的考验，我们谁想过后退？如今中原正隐现久违的王气，我们会退兵吗？”我把士兵劝回营帐，自己步入山中。② 路很难走，稍有不慎就会跌下崖去，摔个粉身碎骨③。“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”我想到了汴京城头的李纲，保卫了汴京却被朝廷撤了职，病死归乡途中。我想到了宗泽，一心收复失地，却在病榻上三呼“渡河”，悲愤而死。我想到了自己，朝廷会怎样对待我呢？是下狱，还是绞杀？我拼死拼活，百战穿金甲，为的是谁？“卧榻之旁，岂容他人安眠”的祖训，早被轻歌曼舞泡软了“腰骨”，这样的昏庸之君保他何用？退兵！退兵！我不由得愤懑起来。但是，赵家的精美画舫如何敌得过金贼的铁船利舰？肥得迈不开步子的千里马又如何充当胡虏铁骑的对手？我仿佛听到了寡母孤子的呼喊，仿佛看到了满地横尸、母亲在指着我的鼻子责骂。我惊出一身冷汗，叫道：“中军！”“在。”是一个壮实的北方小伙子。我拍拍他的肩膀，说：“传令，拔寨进军！”④ 含英咀华：本文不囿于历史，通过虚构编写历史故事，胆识过人。大胆的“假设”，透示出考生非凡的学力与才气。以熟悉历史知识为前提，善于找到历史旧事与所写话题的相似点、衔接点和切入点。文章自始至终紧扣进退两难的心理选择来展开，心理刻画细腻，人物形象丰满真实。对照“发展等级”来看，该文情节设置有创新，构思精巧，推理想像有独到之处，有鲜明的个性。富于想象力，情感丰富，感性思维能力强。此文以虚构重新安排历史，胆识过人。但是大胆的“假设”，文章以岳飞的第一人称视角叙述，显示了极强的自信。在具体情景的描写中，着眼于特定情激发的特定的心灵冲突，一切的感觉、一切的思绪，都被还原特定的历史意境之中，从而为历史用心灵选择了另外一种可能。其中，细节描写之具体是以心灵感悟、情志涌流为依归的，所寥寥数笔而境界全出。 点评： ①开篇从最扣题、最扣人心弦处截取故事的横断面，人物在面临选择时的矛盾心理通过景物烘托和动作描写表现出来。 ②矛盾心理进一步发展，所有将士的心愿与十二道退兵金牌，“我”越发难于抉择！ ③一语双关，写心理活动。 ④在进退两难的心理矛盾达到高潮时果断抉择，戛然而止。 82谏 屈 原 书 屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎？① 每每拜读大作，或伫立案边，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？ 想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后手，您又何必 在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢？倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。② 一曰：弃官从文。您的《离骚》、《天问》、《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元，上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠屁颠的。到时，弟子们再发表发表文章，炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’。”此为方案一。 ③ 二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一个“爷”，为了儿子、孙子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。 ④ 三曰：以“油”润官。若您矢志不移，立意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。君不见，红塔集团的诸时健不就是唯夫人之命而行事吗？实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。⑤ 以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志；况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！⑥ 区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。 即颂 回心转意。 晚生子虚顿首 某年某月某日 含英咀华：这是一篇“有创新”的考场作文。作者以当代油滑小市民的口吻（视角新），以书信的形式（文体新），借进谏古代爱国大诗人屈原“不可固守一志”、须变更“心灵的选择”、并替屈原出谋划策来针砭当今社会的种种弊端（手法新），语言幽默、风趣、辛辣（语言新），文白夹杂，有鲜明的个性，是一篇不可多得的杂文佳作。古代文学功底深厚，视野开阔，有丰富的历史知识。 点评： ①全篇套用书信格式，开头称呼，寒暄。 ②切入正题，总谏，并开启下文。 ③ 名为规劝，实为针砭时弊。 ④半官半隐，五子登科，语含讽刺。 ⑤文章主体内容，子虚三谏。 ⑥收束分谏，“动之以情”。 83独上高楼 重庆考生 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。 ——题记① 曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？ 一、 李白 是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。 于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。② 二、苏东坡 是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？ 在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。而我只看见你青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。 你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。③ 三、辛弃疾 是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？ 在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。 一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。 我多想跨越千年时空，共你醉明月。 在菊花开篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。 若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。 在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。④ 含英咀华：作者才情充溢，如椽大笔，化古为今，融铸诗词，纵横开合，旁征博引，指点江山，激扬文字，飞扬震动，灵气四举，横放杰出，笔下有一股掩不住的大气，读之天风海雨，逼人而来，令人手不释卷，玩味不已。文章气势磅礴，感情充沛，但作者理性的思维始终驾驭着感情的烈马，以文学史上三位大师抛开人们世俗的期许而“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许” 开合自如，张驰有致，主旨集中。 ①本文话题：自我认识与他人期待。以稼轩词题记，取“独上高楼”之意。 ②聚焦李白生命中转折为描写重点，写其张扬个性历史。 ③东坡与李白不同，是碰壁而回，从而到达“坚守着自我”的峰巅！ ④写辛弃疾，取其词意象连缀成文，表现他黑夜中守护了永恒的精神家园。 84忠与义的交织 福建考生 “山东及时雨，孝义黑三郎”，“仗义疏财，忠肝义胆”，“梁山呼保义，郓城宋公明”，这一切的声音，都在共同呼喊着一个名字——宋江。一个父兄眼中“孝字为先”的孝子，一个朝廷 眼中“水泊草寇”的顽劣之徒，一个由“忠”和“义”交织而成的历史碑文。① 施耐庵笔下的宋江是《水浒》中矛盾的中心，在报效朝廷和建设梁山中，在尽 孝道和上梁山中，他始终处于矛盾之中。但最核心的是他在“忠君”与“仁义”之间的选择。② 宋江是“仁义”的，“及时雨”的称谓非他人能及，“救晁盖”、“济武松”、“杀阎婆”、“三打祝家庄”，这一幕幕至今依然历历在目。“生死至交一碗酒”是他的人生信条，“急人之所急”是他的做事准则，这一切，都树立了他在一百零八将中的地位，位列天罡，执掌地煞，何等的荣耀；大块吃肉，大碗喝酒，何等的畅快；劫富济贫，攻城掠地，何等的威风。③ 但这恰恰是施耐庵为宋江吹响挽歌的空响，宋江毕竟还是一个郓城小吏，在他的骨子里，透着的是对大宋王朝忠贞报国的志向。“敢笑黄巢不丈夫”是宋江留在望江楼的诗，看似轻视朝廷，实为他因报国无门而空自叹息。不论是晁盖打曾头市后的私见宿太尉，还是水淹高太尉后的盛情款待，亦或是晁盖死后，替换“聚义厅”为“忠义堂”大匾，处处透着他对朝廷招安的渴望。然而他却忘了，在腐朽的赵宋王朝里，哪有他一个郓城小吏的生存空间。可悲呀，可叹！可怜梁山一百零八将盛极一时，最后却落死散凋零。④ 纵然面对这些，宋江在忠与义之中放下了曾经紧握的刀枪，在忠与义中作出了最后的选择，对于宋朝的毒酒，他一饮而尽，想以死“表明忠义”，更令人惋叹的是，为防止李逵再反朝廷，也让他服毒酒随他而去。留下的只有“茫茫乾坤方圆几何，成大任，重大义，男儿本色……”的悲歌。 宋江在施耐庵的笔下完成了他的使命，他在忠与义的交织中，迷失了自己，最终只能淹没在宋王朝的浪花之中，在“忠君”与“仁义”之中，他选择了忠君，选择了一条看似美丽却永无出头之日的道路。他走了，或许他依然会笑对朝廷，依然毫无怨恨，留给我们的只有无尽的感慨。⑤ 如果可以重来，我愿看到那个真正“笑黄巢”的宋江，那个水泊里“替天行道”的宋江。听，他又唱起了那首歌，在芦苇水道中飘得很远，很远：“生死至交一碗酒……” 含英咀华：要成为一个捷才，首先肚子里要有存货。能写出见解如此深刻的文章，高考时肯定有备而来。小作者在平时的阅读中，一定熟读《水浒》，了解宋江这一形象，这全靠平常的阅读积累，确实很不容易。作者驾驭语言的能力很强，虽是说理文章，但善于创设情境，增强了文章的形象性和可读性。如结尾“听，他又唱起了那首歌，在芦苇水道中飘得很远，很远：“生死至交一碗酒……”给人留下了很大的想象空间。 ①开篇点出“忠”“义”，给宋江形象定位。 ②忠义难成双全，矛盾的结合体。 ③先写其“义”。 ④再写其“忠”，对大宋王朝忠贞报国的志向，对朝廷招安的渴望，构成了全部的“忠”，是悲剧的原来。 ⑤选择了“忠义”，就选择了灭亡。 85千年的哭声 福建考生 我哭了，我是真实的感到我的眼泪模糊了我忧郁的双眸。但是，我清楚的感到我的眼泪不是为我而流。① 坐在凉席上，微微的收拢双脚，静静的闭上了双眼，天空中徐徐的风，传来的是古老却又清新的声音。这声音在空中响彻了几千年，是古直亦是悲凄。听，这不是简单的声音，是一代君王如泣如诉的哭声。我费解，他的哭声怎么会是如此的悲凄？② 我细细的听，透过了风里的声音我似乎看到了他流满泪的双眼。风吹着他的胡子，也是那样的凄凉。 看着他现在的样子，我难以想象他是曾经驰骋沙场的老将，更难以想象他曾经是拥有着天下的君王！我丝毫也感觉不到他曾经吟诵“周公吐哺，天下归心”的气魄。③ 我听到了他的哭声。哭声中隐约传来了他低声抽诉的声音，是那般的萧瑟和凄凉。我听着他的声音，我听到了，我听出来了，我听出他在说的话。我听出来他的话是在诉说什么样的故事。 他和她相识在汉室末年。汉室江山风雨飘摇的时候；她曾因他劫献帝出宫，行事失利，他祸在旦夕的时候，夜探实情，身系着他的安危；他们曾经依依泪别，难舍难分，生死相约。然而，在以后的日子她却成了他心中的伤痛。④ 怪谁？埋怨谁？是他自己还是她？他问。 是该埋怨自己的，应该是要埋怨自己的。因为，她对他的一切都是为了他而想，然而他的野心让他不解温柔。 我听到他哭诉的声音，那声音是后悔，伤心。我清晰的听到，他在空中忏悔的声音。是为了她也为了那些无辜的黎民百姓。 他后悔，如果，他不是为了父亲报仇，纵兵屠城；如果，他当时多解一点风情，听她舍命相劝而放弃为报父仇，纵兵屠城的念头，也就不会使他和她在历经千辛万苦，偶遇途中，不禁悲喜交集的她在后来愤然出走。她也不会在愤然出走的途中被左贤王所掳。最后成了左贤王的妻子。 他后悔，如果他听从了大臣的劝说，不狠很的把她从漫天飞雪的塞外被迫回到中原，让她摧肝裂胆，被迫诀夫别子。他还可能是她心里的一种安慰。 他后悔，如果在她回到中原以后，他不会让她本身已经伤透的心在许昌城里目睹他的暴虐，他也不会在她的心里彻底改变。 他后悔，他错了，错得认为可以凭借他征服天下的文韬武略去征服他喜欢的女人。然而，他怎么也想不到他可以征服天下却征服不了一个女人的心。 他后悔，后悔他自己的错误。他后悔因为自己的错误让她成了他心中永久的痛。然而，所有的后悔，她也只能成为他心中的痛。⑤ 而他，他是谁？他又在为谁而哭泣？——他是人们心中的一代奸雄曹操，他是在为自己的伤痛而哭泣。 含英咀华：变化角色定位，以“我”跨越时空，和曹操心灵对话，本文不写曹操的文治武功，只写曹操的爱情悲剧，大段的心理描写是行文的线索，以曹操和蔡文姬的爱情为核心，重现了他们二人相知相爱到分手的悲情故事。作者取其“哭”作为典型意象，串联全文，情真意切。 ①本文话题：以一个人物或者文学形象作文话题，写一篇不少于800字的文章。以“泪”开篇，确定情感基调，同情理解。 ②“声音在空中响彻了几千年”以示遥想古人。 ③“周公吐哺，天下归心”，巧妙推出对象，曹操。 ④衍出他和她的悲剧故事，“依依泪别，难舍难分，生死相约”如诉如泣！ ⑤段落排比，“他后悔”，内容递进，按照时间顺序逐步体现情感的变化。“千年的哭声”的缘由一 一交代。 86咀嚼“桑提亚哥” 云南考生 ——读海明威《老人与海》 ① “人，并不是生来注定要被打败的，你可以消灭他，可就是不能打败他。” ——《老人与海》 《老人与海》这部著名小说，我以前从未看过，只是在一些杂志上看到过有关评述它的文章。从那时起，我了解到它的故事梗概，主要是描写一个老头捕到大鱼的故事。这次放暑假也算是为了完成老师交付的作业任务——读一本名著。于是我又专门从书店千辛万苦寻来。捧着这本蓝白相间的书皮的小说，感觉它似乎在众书之中更显出类拔萃。我的心里陡然升起了一种崇敬与热爱，更有一种贴心的沉默和孤独。我感觉我与它的距离忽地近了——期末考试失败了，我的暑期生活便唯有如这书皮一样的深蓝与沉静！ ② 这种深蓝，对于我，对于每个同龄人来说都应该是不陌生的吧。这蓝色，似乎有分别的眼泪，有前进的荆棘坎坷，有残忍的红灯，有如头脑一样沉重的心情，脆弱得难以扛起寻梦之翅的双肩，将处世圆滑与世故奉承为圭臬的“成熟”抑或是“经验”……有谁能抵挡住灯红酒绿的蓝色深渊？这种色彩，似乎早已成了人世生活的主色调，但眼前的《老人与海》意义更深。老人能捉到大鱼，又被鲨鱼无情的呑噬，这些是不是都埋于这蓝色中呢？读海明威，读桑提亚哥，渴望找到一些提示。 晚上，倚着台灯微弱的光，我一边痛咀着自己的孤独与沉默，开始读这《老人与海》。 其实《老人与海》并非一部情节起伏跌宕，离奇怪诞，什么巧合都有的书，它是一篇看似质朴却寓意深奥的人生哲学。一个“独自漂流于波涛中的一条破烂不堪的渔船上的垂钓以求生存的孤苦老人”桑提亚哥的故事。老人已四十八天没钓到一条鱼了，生活所迫，他决定到远处的海域去捕鱼。在那里他钓到了一条比他的船还宏大的马林鱼。经过三天的较量，老人终于杀死了它。老人将它绑在船边。可是难逃命运的捉弄——一群鲨鱼让马林鱼只剩下了骨架。老人默然的目光望着深蓝的大海，充满悲苦的疑问。 ③ 眨着有些疲倦的眼睛，我感到沉痛，又由此感到欣慰。我就这样“痛并快乐着”——我似乎读到了这位坚强的老人的魄力——“他决定到远处的海域去捕鱼。”蓝色的大海随着眼睛的深邃更显蓝且深。或许在这里更有蓝色的深味，我品味着。 我于是重读书中的文字，深味其中的坚强，寻求人生的点点哲思。 ④ 一个无论怎样迟钝的人，至少都能理解自信对于人生和事业的重要性。自信方能成功！我仔细思考着，忽然觉得可悲的是，我身边有太多的人都在用信心打造人生的过程中被几个绊脚石绊倒，便再也没有爬起来。蜗居在这个鄙陋的似乎专属于失败者的角落，我感到，沉默之后便是死亡！于是，老人，似乎成了我人生的榜样。 ⑤ “他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望了一眼。这简直等于是一场梦，他想。我没法阻击它来袭击我，但是我也许能弄死它。”——我似乎读到了老人的顽强，坚定与执着。是的，其实在绝望的时候，从生活中提取绿色的希望是一个人成功的关键。老人便是如此，他背负得起苦难，包容得了荣辱，他因此不败。 当今社会，万象纷乱，短暂的曾经，太多的挫折与桎梏已经过早地磨平了我们的个性和锐气，以致于我们在人性特有的弱点里拘囿于规则而苟安于现状，或是如西洋的驴子一样，被赶驴人蒙了双眼高一脚低一脚走在现成的路上，也许不是每个人都甘心如此过活。有人会呼唤勇气的复苏，如桑提亚哥。他们坚信，一切不是只存在于小说或虚幻中。 “我并不懂，老人想。每一回他都觉得自己快要跨了。我弄不懂。但我还要试一下。”——还是让人震惊的坚强毅力——坚持意味着胜利！ ⑥ 毅力的价值，在于它创造了人生中的那些因坚持而获得的快乐与胜利的奇迹。软木塞是不会轻易移动的。同理，毅力是不会轻易屈服于困难与挫折的。人只要有了毅力，美好的未来就并不遥远，努力不会再付之东流。 忽然一个成语跃入了我的心里：曲径通幽。是的，人生路上的“曲”太多了，但我们更需要看到，“曲”的尽头不是悲苦与荒凉，而是“幽”——这是我们最终的目标。不要因路边野花的艳丽和荆棘的阻拦而迷失方向，失去了动力。我们为什么不做这深蓝大海上的桑提亚哥呢？一次次在凝重的深蓝中跌倒，又一次次爬起，让我们走进桑提亚哥，学习桑提亚哥吧…… 回到《老人与海》，它只不过是一曲英雄主义的赞歌。主人公桑提亚哥不像《太阳照常升起》中的杰克•巴恩斯，也不像《永别了，武器》中的弗雷德里克•享利，他们在厄运面前，至多表现得能“勇敢而有风度地忍受”；老人尽管开始就处于不利地位，但仍是一种知其不可为而为之的精神，难道不是有利于我们，并值得我们学习的吗？毕竟，生活中充满酸甜苦辣，坎坷险阻，痛苦的昨天我们不能完全忘记，应作为美好明天的展望台，展望未来！ ⑦ 或许可以这么说：“精神上的胜利远大于物质的获得。”桑提亚哥就是如此，尽管马林鱼被鲨鱼所咬，但他能够说：“人并不是生来就要被打败的，你可以消灭他，可就是不能打败他。”何其伟大，又何其崇高！这使我联想到我们日常的学习生活。难免会有很多不顺的困境与苦恼，会挫伤我们刚开始的热情和锐气，那么持之以恒吧——一帆风顺的只是故事，丰富多彩的才叫生活！ 在生活中遇到坎坷和荆棘时，我们不妨对自己说：“事事我曾努力，成败何须怨我！”一次的失败并不等于一生的失败，有哲人说：“只要太阳还从东方升起，就永远不要放弃希望。”为百分之一的希望而作百分之百的努力，这是一个令人自豪的奋斗过程。 ⑧ 或许我们应该感谢海明威，是他带给了我们一部杰作，一部深奥的人生哲学。我们从其中学到了如何积极地对待人生，那便是“我要做桑提亚哥”。我们不再提起这个伟大的作家的一切不幸与成功，单是桑提亚哥就够了。朋友，就让我们捧着《老人与海》高呼：“我要做桑提亚哥！” 含英咀华： 本文写得深沉而又大气，全部得益于作者对人生的思考探求，理趣十分！作者选取了《老人与海》中的“桑提哥亚”，以“人，并不是生来注定要被打败的，你可以消灭他，可就是不能打败他”作为全文的立论核心，汲取原著中的精髓，把故事融入了自己的感受，阐述了做人的道理，告诉人们积极地对待人生，要做“桑提亚哥 ” 。作者对原著别有会心，沉浸颇深，因此善于融化铸炼，气盛言宜，挥洒自如，从而使文章具有灵性。 ①本文话题：遭遇挫折与放大痛苦。副题框定写作的范围内容。“咀嚼”明在自己心中品味。 ②“一种崇敬与热爱，更有一种贴心的沉默和孤独”写感受，“深蓝与沉静”定调子。 ③叙述原文，是读，精要概述。为下文“感”铺垫。是读后感的写法。 ④是悟。也是有感而生。 ⑤再写“感”，咀嚼品味一番。 ⑥联系现实人生，感悟有触发点。 ⑦宕开一笔，写杰克•巴恩斯，弗雷德里克•享利等，充实内容。 ⑧点明题旨：在生活中遇到坎坷和荆棘，永远不要放弃希望。 87李白的泪水 福建考生 远远的，我看见一身素衣的青莲居士。① 漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“恰似飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。 “香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履殆遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗？好恨！好恨！ 我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。 我走上前去。他愕然注视着我。② “诗仙，您的那句‘可怜飞燕倚新妆’，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完，他的眼光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穷透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？ “太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？” “如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李 隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。”③ 青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。 我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言，爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗？我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。④ 含英咀华：本文是一篇情理兼备、文质兼美的好文章。作者思接千载，视通万里，以李白的一句诗“恰似飞燕倚新妆”为切入点，与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话，巧妙不失自然，虚幻而又可信。一句“恰似飞燕倚新妆”，由于李隆基与爱妃的亲近和与李白的疏远，而听信爱妃，误解李白，从而形象地告诉我们，李白的悲剧就是由感情的亲疏造成的，更可贵的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史悲剧、社会悲剧。作者以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人猛醒。 点评： ①本文话题：情感亲疏与对事物的认识。第一句点出本文写作对象，简洁。 ②超越时空，和古人对话，浪漫潇洒。 ③对话暗含“情感亲疏与对事物的认识”的影响。切合文意。 ④回到显现实，结构上下文。完毕。进一步强调情感亲疏对一个人对事物的判断。圆满。 88眼前同一水 笔下情各异 江西考生 我认为，“感情上的亲疏”会直接地影响到“对事物的认知”。不然，同是H2O的“水”，何以在不同人的笔下呈现出异样的特色、寄寓着不同的情怀呢？① 水——李后主的不尽哀愁 一代君王，本已习惯了金口玉牙、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了春花秋月、歌舞升平。然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚，其心情会怎样呢？李煜忆“不堪回首”的“故国”，虑朝不夕的现实，自然是“别有一番滋味在心头”了。“滋味”是什么？当然是“愁”——是身世之“愁”，亡国之“愁”，怀旧伤今之“愁”。“愁”如此铺天盖地、绵绵无绝，多情善感的李后主能不移情于物、托物遣怀、赋滔滔不绝的江水以感性的认识吗？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊，那奔腾不息的江水，就是他不尽的哀愁。② 水——辛弃疾忠愤的希冀 即使遭受投降派的种种打击，可念念不忘南宋王朝和广大沦陷区人民的爱国诗人辛弃疾，仍然向往着“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗生活。他置身江西造口壁，面对无数青山、不尽江水，虽满腹惆怅，却难禁一腔忠愤：“青山遮不住，毕竟东流去。”人生的境遇，爱国的赤诚，使他寄意于山、赋情于水，山水成为他认知的载体。是啊，无数青山虽可遮住长安，终究遮不住江水的向东流去。无疑，此处的东流之“水”，是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。③ 水——闻一多痛恶的丑恶 1925年，深受民族歧视和民族压迫，带着强烈爱国热情的闻一多从美国归国。旧中国军伐混战、民不聊生，政治腐败、经济凋敝的惨景，使他心中的梦幻破灭了。面对北京西单二龙坑南端的一个臭水沟，诗人对沟水的一个新的认知脱口而出：“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。”“它断不是美的所在”，只能“让丑恶来开垦”。因为作者心有所积、情有所属，才在爱憎交织的心绪中，赋“水”的意象以“死”的特征。这丑恶的、腐朽的、绝望的“死水”，就是当时的中国的黑暗的现实啊！④ 水——朱自清心仪的美神 南方已成为革命的策源地，北伐也正在酝酿中。1924年，朱自清先生的感情是积极进取、充满旺盛斗志的。他登山情满于山，游水意溢于水。于是，平平常常的一泓潭水，竟成生机勃勃、风姿绰约、令人心仪的美神：“那醉人的绿呀！”使人心旌摇荡；那“蕴蓄着奇异的绿”，令人想张臂拥抱，令人用手去抚摸，令人去用口去吻。试想，如果朱自清先生没有热爱祖国山河的激情，怎能对一潭绿水有此认知和感受呢？⑤ 眼前同一样的水，笔下何以有不同描述？无疑，是认知受感情影响的结果。 含英咀华：首先要赞赏的是作者的构思：选择“水”这样的“物”为依托，三种共四个不同类型的人对“水”的“情”，“总——分——总”的结构，中心十分突出。材料的选用和和语言表达上，稍加留心则知，每一个人物都有代表性：李后主是亡国之君，辛弃疾是爱国将领兼词人，闻一多和朱自清则是现代的爱国文学家兼学者。写每一个人，都交代了其所处的政治环境，都引用了有“水”的代表作，都写了“情”不同，对“水”的认知则不同。可说是历史笔法和文学笔法的和谐统一。不俗的构思加上乘的表达，这篇文章很耐咀嚼。 ①入题快捷。首段总起下文，明说，不绕弯子。 ②以“水”喻“愁”化无形为有形，可感。写尽后主的亡国之痛。 ③“青山遮不住，毕竟东流去”是理想也是无奈。 ④“这是一沟绝望的死水”是诅咒也是抗挣。 ⑤“那醉人的绿呀！”是希望也是激情。 89两把钥匙一扇门 海南考生 天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水淙淙。正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门。① 神睁大眼睛看这两个人：李白，腰挂酒葫芦，身着白青纱，胯下小毛驴，顶上飘飘发，不时用手抚一下那长长的山羊须；阮籍，坐在只眼老牛的破车上，酒瓶东倒西歪，头发凌乱如草，衣服上半只扣子也没有，用一支树枝挂住，潦倒非常。② 神引他们进了一个房间，各给他们一只破耳壶，壶中装有半壶酒。阮籍摇一摇又往壶里看一眼，叹气道：“神怕是偏心这西域浪子，我只有半壶酒罢，他却有一壶吧！”李白笑了笑：“神看来是对我们很好呢，我有大半壶仙酒，喝，味道一定美极了！” 神饶有兴趣地看了两人一阵子，微微一笑，把他们带到一个分叉路口，让他们各自走去。③ 李白的路不好走。赖棘刺丛生漫路，泥淖的山石路让小毛驴弄伤了脚，他从驴身上落到了泥水中，青白衫顿时一片黄一片黑，鸟儿从树丛中惊飞。他哈哈一笑：“这回酒可醒了，可以好好走路，再说，八只脚总比四只跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到断崖，无路可走了。他吟了一句：“无生我材必有用，千金散尽还复来”。小毛驴，你可不必受我压迫了，有缘再会”！说罢动手往山下攀爬。④ 阮籍也不如意。正当他看着那半壶仙酒叹气时，一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子，他想抢回来，却打翻了大多半的酒，人也倒在路旁，棘刺刮破了皮肉，鲜血直流。他又叹：“唉！天不助我呀！”爬上车走未几刻，断崖在眼前出现了。他顿时悲从中来，忆起伤心往事，哭天抢地地喊了起来：“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他晕倒在车上。⑤ 李白历遍艰辛，终于爬到了山下，眼前是一片从未见过的美好境地；金色的树枝，宝石的果子，银白的叶片，云雾缭绕，花影丛丛，神正笑着对阮籍说些什么，他跑了过去。 神于是宣判他们寻找的结果。点了点他们的酒壶，一阵红光闪过，两人手中多了一把钥匙，一把刻着“悲观”，另一把刻着“乐观”，李白成功地打开了门，而阮籍，无语叹息。 神笑着说：“乐观就是披荆斩刺的一把刀，悲欢则是阻道的石。你们也看到了各自的结果，乐观，则幸福快乐，悲观，则无所事成。” 顿时，两人心中，风清气爽，豁然开朗。⑥ 含英咀华：对文意的理解之后，我们要作一点浮想联翩的遨游，一点探幽索引。本文虚拟了李白、阮籍两位才子探索的经历，形象地揭示出由于思维方式的迥异而导致结局的天壤之别，巧妙切合了题意。文中并未出现思维方式等字眼，却可感到考生的写作意图十分鲜明，文章表现出考生较强的想象力。全文语言流畅，结构完整，水到渠成。 ①本文话题；快乐幸福与我们的思维方式。“两把钥匙一扇门”是比喻。 ②李白一派谪仙形象。阮籍籍则相见形绌。暗中铺垫下文。 ③神灵考官，奇妙。 ④飘然太白，乐观而忘形。 ⑤阮籍的悲戚。 ⑥神灵小结：乐观，则幸福快乐，悲观，则无所事成。 90苏轼的赤壁 福建考生 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。① 心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。② 他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。③ 后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官。后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。 余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”④ 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。 什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。 “杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。 “恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。 苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。⑤ 赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只苏轼而光芒四射。 赤壁，只属于苏轼。 含英咀华：苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，在黄州故垒写下了千古名篇《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》以抒胸中块垒。作者赋予旧材料以新的思考角度，来抒写自己对苏轼的理解，这充分体现出了作者的创新精神和学习语文的用心程度。文章开头即创设了一个清秋黄昏泛舟赤壁的情景，直接入题；紧接着联系苏轼，点出苏轼与黄州赤壁的密切关系，衔接紧密，与文题“苏轼的赤壁”照应自然；接着糅合了苏轼《念奴娇•赤壁怀古》和《赤壁赋》有关语句，嵌入巧妙，也为下文做好铺垫；紧接着以苏轼在黄州的政绩来证明苏轼在赤壁边上的顿悟，再以余秋雨《东坡突围》中的“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼”过渡，照应严密；由于有了上文对苏轼顿悟的铺写，李清照、柳咏、李煜的愁绪，便反过来衬托出了苏轼“只吟‘大江东去’的豪迈”和“只唱‘千古风流人物’的激昂”，这几处引用显出了作者的作文功力；最后，排比句式的运用让文章拥有了一个漂亮的结尾，“赤壁，只属于苏轼”，更让整篇文章显得结构圆合。 ①以“他”为抒情主人公，直接抒情议论，便于宣泄与张扬。 ②间接引述《大江东》的名句。发“他”思古之幽。 ③斟一杯酒，临江而酾，暗取《赤壁赋》之意。 ④借题发挥。 ⑤比较突出豪放派的风格特征。 |
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