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2002-2004高考满分作文赏析(3) |
| 类型：作文教学 加入时间：2006年8月3日10:6 |
| 下载本资源 2002-2004高考满分作文赏析(3) 21化苦药为甘霖 黑龙江考生 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。 惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概然！察其始而本无生，非徒无生也，而本无形，非徒无形而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨市，而我嗷嗷随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”面对人生变故,丧妻之痛,庄子何其解脱。① 伟大的骚客屈平,怀着对楚国无限的哀痛和热爱,自沉于汨罗江水.后人哀之敬之,推崇备至.我却不以为然,我热爱《楚辞》,每读到《涉江》《离骚》《九章》常感激涕零,感谢屈原将自己的苦痛花作艺术的瑰宝光耀千古。然而我常想,如果屈大夫不投身汨罗江,还会有怎样的华采篇章呢？我又设想当秦兵压境,楚国危难之际,屈大夫如果健在会否如田单般振臂一呼,击退强敌,保住云梦之地?然而这毕竟是我的空想,屈大夫在楚王昏庸,奸佞陷害下,不胜悲痛化为汨罗英魂,令我辈嗟叹！② 同为伟大先贤,面对人生挫折,生命变故,庄子和屈原做出了不同的选择。 人生就是在与不断的挫折遭遇为伴，爱情失意,爱侣早逝是挫折；亲人遭难是挫折；事业失败,商场亏空是挫折，考试名落孙山是挫折……遇到挫折,难受,痛苦是必然的.然而如何面对挫折,不同的态度往往决定你的人生走向。有的人会将挫折无限放大,如果挫折是一个小球,在他眼里会是整个地球,如果是一滴水,在他心里会化作大海.除了痛苦还是痛苦,于是沮丧,懊悔甚至绝望。③ 力拔山兮气盖世的项羽,垓下一役,几乎全军覆没,他只身逃到乌江,后面汉军穷追不舍,此时唯一小舟,一个仰慕项羽的艄公就是他摆脱敌军的千载难逢之机遇，可是霸王已经被懊悔痛苦压垮了,他眼里不是逃生的机遇,东山再起的契机,只有江东父老的白眼嘲讽,眼里只有黑色的宇宙,没有一点光亮,他用宝剑划破了吼管,只见那一刹那宝剑的闪光。同样面对失败,勾践则是不同的选择,忍辱负重,卧薪尝胆,终于一雪前耻,光复故国。④ 在浩瀚的历史长河中,面对挫折,失败甚至是常人无法忍受的侮辱,我们许多先人早就作出了明智的抉择。司马迁这样记载：西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。而太史公遭遇男儿大丈夫的奇耻大辱,化痛苦为动力,留下光照后世的《史记》,这部无韵离骚,为后人对屈子的离去以莫大的安慰,太史公无愧于后人,他是真正的男儿大丈夫。⑤ 我们回忆古人,就像照镜。⑥当你遭遇挫折,不幸的时候,请去古人哪里照照镜子,看看自己是哪样的形容。在当今竞争激烈的社会,我们见到了太多太多承受不住挫折打击的悲剧人物。然而见到更多的是,头顶着乌云但坚信阳光就在乌云的背后的坚强不屈的人。当我们面对挫折时,此时我们的心灵的承受力是决定性的，没有承受力的人,如果说挫折痛苦是一粒苦药,他的心就像一小杯水,药化为水,处处是苦水,对于心灵坚强的人,如果挫折苦难是一粒苦药，那他的心会是好大一壶水,药化为水,苦味没了, 如果是一大把苦药,那他的心就是一片大海。对于智者来说,挫折痛苦的苦药在他那里会化作甘霖,浇灌他心灵的土壤,长出伟岸的灵魂之树,结出智慧成功之果。⑦ 点评： ①开头只说庄子，似乎在复述历史故事，看下文方知道为本文说理铺垫。材料熟谙，信手拈来。 ②遭遇痛苦却将自己的苦痛花作艺术的瑰宝，既是堆砌事实又是论理。 ③论及人生，由远及近。合理推之。 ④面对痛苦不同的选择，确是同样的英雄。 ⑤此段用活了高中课本材料，又论理有力。 ⑥以古人为鉴，可以知得失。 ⑦点题。化苦药为甘霖，人生面对挫折痛苦应取的积极态度。 含英咀华：站在历史的高度，分析说理，是一种智慧。本文是一篇典型的议论文，用例极有特色。一是用例概括。议论文一般最忌用例冗长。该文的用例概括准确到位，要言不繁，重点突出。二是选用的材料主要是中国历史事件、文学作品，用自己的眼光去解读破译，体现了作者广的知识和深刻的见解。读后确有“独自躺在那一方雪苇地里倾听教诲”之感。 22握住别人垂下的藤条 河南考生 一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。 ① 曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪水。②我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢？步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。③ 像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。 回到教室，夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来，我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱，何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外，有时候相信自己或许是自负的错觉。④ 那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。 ⑤ 我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧！ 含英咀华：文章最吸引人的是作者高超的驾驭语言的功夫：“一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽”，“湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终棉絮收容了温存的泪⑤破题。老师垂下的一根藤索解救了自己，深刻源于本质追寻！ 水”，“被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼”“所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱”，“可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩”，读着这样的文字，我们不禁为其内在的张力、酣畅的文气和精譬的比喻所吸引。 如诗如歌的标题，如诗如歌的文字，如诗如歌的画面，如诗如歌的感情，如诗如歌的哲理，首尾圆合的结构，行云流水般的行文，这样的文章，我们有什么理由不为之击节赞赏？ ①本文话题：“相信自己与听取别人意见”。描写开头，文采凸现。 ②曾经流浪，暗示现在回归了。 ③苦涩人生因为考试失败，其实不足挂齿。 ④“我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜”，人间还有真情在呀。 23为谁辛苦为谁忙 上海考生 一 说到“忙”，《红楼梦》里的王熙凤够忙的。①那么一大户人家，绝大多数是只管吃喝玩乐不管事儿的主。家里家外的一应事务，大到生老病死，小到针头线脑，一家人的吃穿用度，与外界的迎来送往，都得她亲自过问。有几个吃饱了撑的，还时不时地给她惹出一些麻烦。那个与她同床共枕的浪荡公子贾琏，吃着碗里的还要看着锅里的，买小养妾，金屋藏娇，全然不把“凤辣子”放在眼里。更有那不成器的憨公子贾瑞，竟对她存非分之想，进行性的骚扰。还有……她楞是把他们一一摆平了。其间她用了多少心计，死了多少脑细胞，谁也说不出个数来。她的死，可以说是忙死的，累死的。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，曹雪芹的断语，可谓一语中得。 王熙凤为谁而忙？她为的是这个家——一个处于破败没落的贵族之家。她纵有回天之术，也只能眼睁睁地看着这个家一天天地走下坡路。她的死，与其说是一种无奈，毋宁说是一种解脱。② 二 说到“忙”，《三国演义》里的诸葛亮够忙的。③为了报答先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，他辅佐刘备东和孙权，北拒曹操，南擒孟获，西取刘璋，为蜀国的建立和蜀国政权的巩固立下了汗马功劳。别的不说，光是对孟获的七擒七纵，就够他忙活的了。杀一个孟获易如反掌，收一方叛逆的心却难上加难。为了南方的烽烟不再燃起，为了蜀国的长治久安，他不得不这样做。但人算不如天算，先是关羽大意失荆州，后有刘备命丧白帝城。“八阵图”终究没有困住东吴大将陆逊，反让陆逊把刘备送上不归路。刘备死后，为了报答先帝的“托孤”之恩，诸葛亮更是用尽了心机。明知刘禅是“扶不起的阿斗”，却“明知不可为而为之”。“六出祁山”终究还是无功而返，定军山五丈原成了他的最后归宿。与其说他是病死的，倒不如说他是累的。 诸葛亮为谁而忙？说得好听一点，是为了蜀国，为了“兴复汉室”的事业。说得不好听一点，是为了一个人。这个人就是刘备。又是“三顾茅庐”又是“托孤”的，表面上看是知人善任，其实是把千斤重担压在了诸葛亮的身上。诸葛亮必定“累死”无疑。 ④ 三 说到“忙”，“阿拉上海人”徐虎够忙的。除了白天上班之外，他还要搭上休息的时间，全天候地为人民服务。“便民服务箱”挤走了他操持家务、接送孩子的时间，“24小时服务热线”打破了他家人团聚，尽享天伦的美梦。他走过多少大街小巷，他度过多少个不眠之夜，他给多少户人家送去了温暖，他给多少户家庭带来了光明，不要说别人说不清，就是他自己也未必说得清。 ⑤ 徐虎为谁而忙？为自己，为家庭？都不是。他为的是上海的民众。“苦了我一个，满意千万人”，这是徐虎的心声，也是他崇高精神境界的现。 含英咀华：文章以“为谁辛苦为谁忙”为话题的因由，引出了三个忙人：一是《红楼梦》里的王熙风，一个是《三国演义》里的诸葛亮，一个是当代的活雷锋徐虎。三个人物拘共同特点是“忙”，但忙的目的意义不一样。最后段表明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意义的忙，才体观着崇高的精神。文章关注时事，关注人生，是取得成功的关键。 点评： ①忙，不可以泛泛而论。写王熙凤的忙，总算有了话题之本。 ②在叙述之后，不忘点明“忙”里所包含的意义。 ③和王熙凤的忙不同，诸葛亮的“忙”含有报答之遇之恩的特定内涵。 ④鞠躬精粹，死而后已。 ⑤徐虎之忙，具有时代色彩，是新时代的典型。 24昭君行 陕西考生 呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那头的宫城，离我越来越远，我，还能回来吗？ ① 马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切快乐与幸福也不再属于我了。那里的一殿一宇都那么的宏伟，那里的一花一木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳……我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月，弹琴唱歌。那时的我，多么的快乐！而现在却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北，长安城中的快乐的歌舞中再也不会有我的身影了！ ② 泪，从我的眼眶溢出。 呆呆地望着车窗外，那古道边的蒿草在风中不住地弯腰，它们也在为我难过。天边飞来两只小鸟，在我的车边落下又飞去，叽叽喳喳似在说着什么，它们在对我说么？ 马蹄声声，我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我，望着薄暮中的宫殿，我竟发现它有些衰败，有些龌龊。③我清楚地记得，在宫中，我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与妒忌中度过，锦衣玉食，丝竹管弦之后，我面对的是毛延寿们的贪婪和盘剥，姐妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向毛延寿弯腰低头！ ④ 也许在广阔无边的草原上，我可以不再以青灯为伴，不再与孤独为伍，不再面对伪善，不再独忍忧伤。在那里，辽阔的天地可以任我驰骋，淳朴的民风可以给我慰藉。我有豪爽的单于丈夫，还会有可爱的儿女，天伦之乐难道不是最大的幸福吗？远处，似乎传来了牧人粗犷的牧歌。 ⑤ 我笑了，是由心底涌出的喜悦。 天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。我笑了，那是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐。苦难也能变为幸福———全看你怎么想！⑥ 含英咀华：高考作文中，话题仅是一个抽象的概念，而语文是讲究形象思维的一门学科，作文如果就话题论话题，往往造成议论的空泛，而这篇《昭君行》就以昭君出塞这个形象性的材料来阐释“幸福快乐与我们的思维方式”这个抽象的关系式话题。没有抽象论说，而以形象的描写吸引阅卷老师，这是这篇作文获得满分的最重要原因。学生的创造力在语文学科上表现为联想能力和想像力。如果没有对昭君出塞的深入领悟，没有昭君人生情感历程的体味，细腻的情感在这篇文章中表现得很充分。生动的细节渲染出真实的情景，细腻的心理描写尽显主人公的思维过程，扣题既巧又准，难能可贵。 点评：①本文论说“快乐幸福和我们的思维方式”的话题。以第一人称诉说自己的心语，可以直接表达情感。 ②“那里的一切快乐与幸福也不再属于我”，在平静描绘中揭出话题，温柔。 ③触景生情，我心悲切！ ④宕开一笔，交代自己的辛酸历史。 ⑤想象远离汉宫出使匈奴的情景，不禁使人凄然泪下。 ⑥升华情感，点出中心。干净！ 25当生活遇到挫折 四川考生 当你遇上挫折，你会怎么办？ 或许，你会选择逃避，找了个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟， 抑或只是一根树枝；① …… 傅雷曾长叹：不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后你又将如何？求助？也许会有，也许不会！我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面对！② 曾记否？海明威的《老人与海》？主人公——老人桑提亚哥，面对着猛勇的恶鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整八十一天！他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！③ “一个人可以被战胜，却不可以被打败。”强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是真实的，他的精神是活的，震撼人心的！ 桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：一个人可以被战胜，却不可以被打败！小说中的老人犹如此，我们呢？我们现实的人呢？④生活就像一条溪流，有过平淌，也会有激进，更会有阻遇。生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸！我们不能奢求生活的一帆风顺，毕竟，那样太不现实了。现实的我们何必苦苦追求不现实的东西呢？ 挫折来临时，我们不要害怕记得一句话：“当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报以一笑！”很欣赏作者的风度，也想学着吟一句：当挫折一步步靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢迎上去！⑤ 是的，自信和坚强是战胜挫折的有力法宝，怯弱和退缩只能助长挫折的气焰。试想，一个人还没有与挫折交锋就已发抖，又怎么能战胜挫折呢？当生活遇到挫折，有桑提亚哥的精神扶持你，你还会选择退缩、逃避吗？相信你不会！当生活遭遇挫折，不要哭泣，操起自信和坚强的心灵武器，迎上去，迎上去，迎上去…… 身后的桑提亚哥老人笑了 ……面前的困难挫折恶魔怕了……⑥ 含英咀华：“当生活遇到挫折”仅仅是一个假想话题，留下一段空白，你去填上。这个文题很有艺术性。不同的人也许有不同的答案。文章用的是大家熟悉的《老人与海》的故事，从文章引证内容来看，作者已经形成了自己颇具特色的阅读兴趣，并且从中形成了自己的个性与观点。或引述，深情饱满，或分析，理性十足。语言洗练，韵味充分。堪称为佳作。 点评： ①以设问开头，直接提出 人生话题。 ②“就是拍拍胸脯，坦然地面对！”观点鲜明，语挟豪气。 ③还是《老人与海》的故事，可见典型事例的选用重要。 ④谈及自己，针对性强。 ⑤人生应取的态度。 ⑥这结尾两句是比喻，含义丰富。 26走在你我他的世界…… 甘肃考生 雄鹰看到蓝天的广阔，便振羽高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人，若是只看到自己，便如那墙头的浮草，轻浮浅陋，如那草原的孤鹿，寂寞而时时有被吞没的险情。①上帝造人，繁衍万世，生命中不仅只有你，而是还有他、有我。人之为世人，也绝不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂。 ② 看到自己，看清自我。是的，我很重要，我很独特，我爱天朗风清中的云朵，我爱群星璀璨中的明珠，我爱别人在我的世界中生活，在我的快乐中快乐。但我也深深的明白，我也是芸芸众生中的一个，上帝造的每个人都是平等的，但我又为何偏要特殊呢？偏要凌驾于他人之上呢？是的，我仅仅是我，一个大千世界中小小的我，没有理由也没有能力去规定别人，让别人紧追于我。而且我又有那么多缺点，那么平凡，在微小的自我世界中只短浅的自恋自大，那将会多么危险，渺小的我仅是世界的一小分，我不完善不美丽甚至很污浊，我不能在自我的小天地里自费自磨，消逝着宝贵的生命。 ③ 走出自我，看到别人。④别人也有不亚于你的美丽、凄婉的生命故事；别人也有不亚于你的独特与快乐，别人更有令你惊叹的震撼的心灵历程。走出自我的小圈子，让你的情操在大气磅礴的生灵大潮中淬洗，让你的性情在豪放博爱的生灵大潮中炼就，拂去你心头的尘污，照亮你生命的暗角。到别人那里寻找生命的金子，那高尚的品质，补充你与生俱来的生命贫乏！到别人那里探寻生命的奥妙，那里有坚韧的毅力，有挺拔，有曲折，让你感动让你心动让你心潮澎湃，摧毁你的软弱你的懒惰，重新构建你心的堤坝，让你正大让你光明；到别人那里聆听诤言，那虽似长着荆棘却充满热烈的话语，会给你头昏后的清醒，迷途中的彻悟，甚至是悬崖边的勒马。生命的完整因可爱的别人而美丽。而且看到别人的美丽，别人更会看到你的美丽，心与心的相知，情与情的相惜，你的生命会更甜蜜与精彩。⑤ 看到自我、看清自己；看到别人，理解别人。 于是，生命之途不再伴着黑暗，伴着孤独；生命之景不再阴雨迷蒙，寒风凄离。生命中将走出一个崭新的自我、阳光的自我。在笑声中、在歌声中、在祝福声中，我伴着别人一起走过，伴着精彩，伴着甜蜜。我已成熟、自信地、高傲地走在生命之途，从而走向成功，走向辉煌。⑥ 含英咀华：本文富于哲思和遐想。如何看待自己，如何看待别人，这既是本次话题作文内容的切入点，同时也是漫漫人生旅途中必须认真对待的问题。作者善于联想，擅长比喻。文章首段即运用一连串比喻，引出主旨“看到自己看到别人，你的世界会更精彩，生命中阳光也会更灿烂”。不仅气势充沛，文情并茂，而且入题快，点题巧。 作者还善于大量而恰当地运用排比句，读来酣畅淋漓，神清气爽。如“我爱天朗风清中的云朵，我爱群星璀璨中的明星，我爱别人在我的世界中生活…… ”等等。总之，词汇丰富，语言华丽，对话题主旨进行了富有诗情和哲理的阐述是这篇作文的突出特点。 点评：①本文话题：“看到自己与看到别人”。以“雄鹰”“飞瀑”“海燕”反衬“人，若是只看到自己”的艰难。 ②中心句：看到自己看到别人，你的世界会更精彩。 ③辨证说理，把自己放在整个世界中比较，何其渺小？ ④此句为条件关系。 ⑤自己和别人融入，就会丰富自己的生命，这里似侃侃而谈，其实是理直气壮！ ⑥精彩生命在于“看到自己又看到别人”此段热情洋溢，轻快自如，底气十足！ 27一杯白开水 甘肃考生 轻轻推开窗，你看到了什么？天地日月，草木精华。一杯白开水，清澈透明，深吸一口热气，春之润、夏之热、秋之爽、冬之寒，便瞬间全都体会到了。① 年轻人喜欢喝咖啡，因为浓郁；中年人喜欢喝茶，因为清香；老年人喜欢白开水，因为可以照见他人。 一杯白开水，极其普通，却让你透过它，看到了整个世界。手捧一杯这样的水，若在清晨轻轻呷下一口，淡却微甜，就像清早的甘露，滴在叶尖。那是妈妈的爱呀，你可看见？那是如雪山上绽放的雪莲一般纯洁，像山谷中流过的小溪一样深沉的爱！是谁在我们最深的心底轻轻呼唤着我们的降临？是谁在我们的每一寸肌肤上，播种下关怀？ ② “谁言寸草心，报得三春晖”。 这样的水，是日月捧出的精华，是花雨酿造的琼浆。在正中的焦渴中，这是任何饮品都无法替代的。透过这穿越时空的，那有一双师长们渴望的双眼，当一个幼苗破土而出，便会有千千万万的园丁为她忙碌。 ③ 沿着校园青石路，顺着熟识的杨柳路，你可看见，初入学时小芽已经长得健壮青翠。 “一支粉笔，二尺讲台，三句真理。 ” 一点一滴，滋润心田。 一杯白开水，看到的是整个大千世界。春风夏雨，秋实冬雪，草木虫鱼，飞禽走兽……而自我，多么渺小！我曾在山坡上放飞风筝，然而却比不过天上的飞鸟；我曾在山谷中饮着泉水，但鱼儿却更为自由；我曾试着离开家门，却未离开爷爷的视线，奶奶的叮咛。 这一切，原来是爱，没有爱，哪有千人万人为你，没有爱，你又怎能为千人万人？ ④ 我爱这一杯白开水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的浑浊而扰动，不要茶叶的障目而忘记，更不要汽水的沸腾而自大。 就是这样的白开水，清淡无味，但我却可以品出千种滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是别人的爱，别人的情，别人的关怀，也是应当付出的回报，付出的真心。 ⑤ 狂妄的人，自负的人，都看不到这世界上的其他人，“山外青山，楼外楼。 ” 看到别人，才更能提醒沉睡中的自我！ 白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。 ⑥ 含英咀华：这篇文章处处显示出内在的文采，语言优雅含蓄，诗味浓郁。 “一杯白开水，看到的是整个大千世界。春风夏雨，秋实冬雪，草木虫鱼，飞禽走兽……而自我，多么渺小！ ”读到这样的文字，如啜香茗，如饮醇醪，阅卷教师当然也会拍案叫好！应该指出的是，作者在尽情挥洒才情的同时，始终不忘围绕主题，结尾两段文字就很好解决了这个问题。谓予不信，盍试读之？ 点评： ①文题的意思是人生犹如一杯水，清澈透明。比喻新奇。 ②杯水见世界，从一滴水看整个世界，暗含你我之间的互相关爱。 ③从自身说起，更显说服力。 ④逐层推进，明旨。 ⑤申述爱白开水的理由。 ⑥结句短促，干净。 28驻守心中的那一份澄静 河南考生 我们从呱呱落地，到蹒跚学步，到步入学堂，甚至到耄耋之年，一直都听着别人的叮咛长大，听着自己的心声成熟。就象鸟儿倾听着风的呼唤，也聆听着母亲的叮嘱；就象鱼儿，承受着浪的魅力，也耳闻着亲友的叮咛。我们面临着抉择，心中的天平面临着倾斜的选择。① 我是小鸟，我带着对风的戒备在风中翱翔；我是鱼儿，我带着对浪的防备在浪中搏击。我呢，作为一个人，我带着亲朋的叮嘱，携者着心的声音上路，驻守心中的澄清。走我的人生大道。② 千年文明，沐风栉雨，饱经沧桑。仍然有无数瑰宝熠熠发光。“兼听则明，偏听则暗”依然散发光辉。越王勾贱卧薪尝胆，固然可贵，但是更令人佩服的是他知善从之的虚怀若谷。即便范离让他“尝便试病”他也没有推辞，因为他知道范离是为了国家才让他如此去做。这是诤言。而吴王夫差则差之甚远。不仅不听伍子胥的谏言，还听信奸臣裨的谗言，最终落的掩面而亡。勾贱则凯旋而归。令我们不得不去深思其中的道理。别人的意见，有对的也有错的，有精华也有糟粕，我们应该学会鉴别，古圣人孔子云：择其善者而从之，其不善者而改之。所以，面对别人的言论，我们应该去其糟粕而取其精华。③ 面对别人的言论我们要辨别。我们的心也会说话，那么当我们面对别人的意见和自己的心声时，我们又该如何呢？我们更应该学会辨别。④记着有这样一个故事：在一次大手术完成之后，主刀医师突然严厉地对旁边的实习护士说：“怎么少了一个棉球，是不是你不小心忘到病人身体里面了？”面对医生严厉的面孔，周围的护士都面面相觑，可是那位年轻的实习护士，异常坚定的说：“不可能 ，绝对没有错，一个都没有少。”面对实习护士多次坚决的回答，医生微笑了，挪开脚，一个棉球赫然在地上。原来这是医生对实习护士的考验。这护士赢得了考验。很多时候，我们总是需要坚持自我，坚持自己的立场。我们要学会选择。⑤ 无论什么时候，无论任何地方，无论是别人的意见还是自己的心声我们都要学会选择，驻守心中的澄清。带着亲朋的叮嘱，携者着心的声音上路，驻守心中的澄清，走我的人生大道。⑥ 含英咀华：在特定的题意限定下，作文很容易千人一面，众口一词，最忌讳的是立意的单调与重复。本文“驻守”一词亮丽，夺人眼球，立意高远。本文是典型的议论散文化，文字流畅，朴实平静。意脉清晰，主线以“我”作为认识世界的对象，写我们如何面对别人意见的抉择，不失自我，又要参阅他人，有自己的见解，这些得益于作者的阅读积累。观点辨证，事理明确。 点评： ①本文话题：相信自己与听取别人意见。以描写开篇，文气充沛。 ②“驻守心中的澄清，走我的人生大道”立下全文中心。 ③追寻古人，从那里找到分论，正反对照，是非明了。 ④关键在于辨析，不绝对论理。 ⑤意志要坚定，心灵要守护。 ⑥结束文章，再次强调“驻守心中的澄清”！ 29面对挫折 笑对人生 四川考生 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面缩小痛苦，直至成功的一天。① “老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？② “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗，消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！③ 由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。④ 刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！⑤ 前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……⑥ 含英咀华：文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来眼底，激人热情，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天，”作者对话题逆向思维，反弹琵琶，独树一帜，写得精彩而别致。作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材，选取王勃直面挫折，达人知命，笑看人生；李白遭遇仕途不顺的挫折，不沉寂，不坠青云之志的事例从正面说理，告诉世人，面对挫折不要放大痛苦。然后，作者将笔锋一转，再例举刘备遭遇挫折，却放大痛苦，落得“白帝托孤”的千古悲剧，从反面论证和强化自己的观点，使论证严密，无懈可击。另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己的观点。作者评论古人又不忘关照现实，说理严肃又不乏诗意叙述。刻意打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排比，用反问，使文章文采斐然。 点评： ①本文话题：遭遇挫折与放大痛苦。开篇从社会、历史的高度观照人生，居高临下，是大起之笔。 ②写初唐四杰王勃，巧用所学，扣住少年多舛，而文学卓著行文。 ③李白的材料和王勃并举，加强说服力。 ④此段在结构上承上文小结，亮出观点。 ⑤本节似枝蔓，其实作进一步申述。 ⑥结尾厚实，反复述理，由古人到现代，告戒人们如何面对挫折与痛苦。语言多用整句铺陈，思想水到渠成。 30从水中走来的沈从文 江苏考生 喜欢沈从文；喜欢沈从文，于是喜欢上了欢上了沈从文笔下的山山水水。① 人们又常说：一方水土养育一方人。喜欢上沈从文笔下的山山水水的我突然悟到： 从文先生就是一条河，从文先生就是一座山。② 水有水的性格———灵动。从文先生性情如水，文笔如水，在那清澈的文思中动的是最纯净的人性之水。在现实社会中，我们听过看过太多太多的爱情故事，可有哪一个故事如翠翠的爱情一样不沾一丝世俗之气？③ 当烦恼接踵而来时，我乐意拿起《边城》走进从文先生水的世界；在那里我听到湘西水轻轻流淌；听到船夫豪亮的歌声，品味翠翠如水的情思和爷爷如水的爱。从文先生这样的写了，也是这样的爱了，爱的执著，如灵动的海水常年保持一色从文先生就是一条河，从文先生就是一座山的蔚蓝。他的爱人在他死后多年也终于悟了从文先生这份纯真的爱。 山有山的性情——沉稳。从文先生也无疑是一座山，他有着山的秉性。在文革期间，人们误解了他，伤害了他，他却毫不在意。当无知的人们要他去打扫女厕所时，从文先生认认真真地做了。他用大山的沉默去回击这群无知者的攻击。④ 沉稳的大山在四季中却能变幻出不同的色彩。大家都知道从文先生是名作家，殊不知从文先生也是名研究服装的专家。在一本书中看到这么一则关于从文先生的故事：在文革中，从文先生辛辛苦苦写出的《中国服装史》的书稿被没收了，弄没了，但从文先生硬是又写出了一本。 是我们可亲可爱的从文先生：一条汩汩流动、永远不会停歇的河流，一座四季常青、生机盎然的大山。在湘江畔，你去走一走，去看一看，去听一听，你看见一位书生在书写、在吟唱了吗?⑤ 书写，书写山的传奇。吟唱，吟唱水的多情。 含英咀华：本文温宛清新，自然流畅。全文构思足见考生的临场机智。也许命题者在命题时根本没有涉想到大师沈从文。但是，我们可以说，用“水的灵动，山的沉稳”来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者选择沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种对人与山水的独特感悟。文章叙写，情感也似汩汩流水，朴素平实的笔触，阐释了沈从文先生性格中相辅相成的两个方面，阐释了湘西的山水对先生性情的孕育与熏陶。结构跳跃节奏明快。阅读的时候使人如面对大师，触膝倾谈。 点评：①本文话题：水的灵动，山的沉稳。文题富有文学性和这哲理性。开头先写我喜欢先生的理由：沈从文笔下的山山水水。 ②两个暗喻明旨。 ③写灵动，爱情似水。 ④写沉稳，性格如山。先扣紧《边城》，再说文革。横向展开。 ⑤写沉稳之中的灵动，辨证阐明，符合文意要求。 |
| 出处:中国教学资源网 |
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