人教五年制版小学四年级下学期期末试卷及试卷分析

一. 积累运用（共42分）

1. 看拼音写词语。（共8分）

    wān yán     dào dé    lǚyóu    jiàn kāng

  （    ）     （    ）   （    ）    （    ）

    shùn jiān    kǎi xuán   jìng jiè     lǐcǎi

  （    ）     （    ）   （    ）    （    ）

2. 下面带点的字读音完全正确的一组是（    ）。（只填序号）（共3分）

A. 归巢（cáo）          惩罚（chěng）            率领（suài）

B. 肝脏（zàng）         违背（wěi）                双膝（xī）

C. 捕捉（bǔ）            尽管（jǐn）                骨髓（suǐ）

3. 改正下列词语中的错别字，把正确的字写在后边的括号里。（共4分）

辨论（    ）    振撼（    ）

经厉（    ）       宾纷（    ）

4. 按要求写词语。（共6分）

（1）把下列词语补充完整。（4分）

驱寒取（    ）    （    ）为一体

疲惫不（    ）    （    ）地而起

（2）写出两个本学期学过的印象最深的四字词语或成语。（2分）

                                          

5. 选择题。（共8分）

    （1）为下面句子选择最恰当的词语，填在句子中的括号里。（只填序号）（4分）

① 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来（    ）（A. 欲望   B. 张望   C. 希望）

② 我们一定要像爸爸那样（    ）和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。（A. 可爱B. 喜爱   C. 热爱）

（2）为下面的句子正确选择作者，填在句子后边的括号里。（只填序号）（4分）

① 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（    ）

A. 苏轼    B. 赵师秀    C. 白居易

② 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（    ）

A. 雷锋    B. 爱因斯坦    C. 巴金

6. 根据课文内容完成下面的填空。（共8分）

（1）随着山势，溪流时而        ，时而        ，时而        ，时而        ，溪声也时时变换调子。（4分）

（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里        

              。（2分）

（3）乡村四月闲人少，               。（2分）

7. 判断下列句子正误。（对的打“√”，错的打“×”）（共5分）

（1）“于是，我决心，要珍惜生命，不让它白流失，使自己活得光彩有力。”这句话是《生命   生命》一文中的原句。（    ）

（2）《尊严》一文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现的。（    ）

（3）蝙蝠是夜里飞行的，无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它但是能灵巧地避开。这句话中带点的词语搭配使用得恰当。（    ）

（4）《夜莺之歌》一文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。（    ）

（5）《乡下人家》一文是按照房前屋后的时间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的空间顺序交叉描写的。（    ）

 

二. 阅读理解。（共28分）

1. 阅读下面语段，回答问题。（共13分）

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真（    ）啊，（    ）得让你感觉不到它在流动；漓江的水真（    ）啊，（    ）得可以看见江底的沙石；漓江的水真（    ）啊，（    ）得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）这个语段选自课文《      》。（1分）

（2）按原文填空。（3分）

（3）仔细读读语段的第2句，作者抓住了漓江水的         、         、       的三大特点，运用了           和        的修辞方法进行描写的。这句话抒发了作者对漓江水的           之情。（7分）

（4）读了这段话，我最想说的一句话是            ！（2分）

  2. 阅读短文，回答问题。（共15分）

抬起头来做人

那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹（chóu）款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块”。

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑（bēi）。他一向都认真对待老师布置的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累自己的班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾（jiǎ）豪绅（shēn）的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1. 联系上下文解释下列词语。（4分）

（1）量力而为——                       

（2）独一无二——                       

2. 仔细阅读文章，联系文章内容，选择最恰当的答案填在括号内。（只填序号）（4分）

（1）小男孩能进贵族学校，是因为（    ）

A. 小男孩家捐给学校很多钱。

B. 小男孩的学习成绩好。

C. 小男孩家有权有势有钱。

（2）“抬起头来做人”在本文中的含义是（    ）

A. 走路时要抬起头，挺起胸。

B. 要昂起头走路，不要看地面。

C. 人要活着自己的尊严。

3. 用简练的语言概括文章的主要内容。（4分）

                                                  

4. 这篇短文告诉我们                                    。（3分）

 

 

 

 

 

 

一. 积累运用（共42分）

1. 看拼音写词语。（共8分）

    wān yán     dào dé    lǚyóu    jiàn kāng

  （蜿蜒）     （道德）   （旅游）    （健康）

    shùn jiān    kǎi xuán   jìng jiè     lǐcǎi

  （瞬间）     （凯旋）   （境界）    （理睬）

2. 下面带点的字读音完全正确的一组是（ C ）。（只填序号）（共3分）

A. 归巢（cáo）          惩罚（chěng）            率领（suài）

B. 肝脏（zàng）         违背（wěi）                双膝（xī）

C. 捕捉（bǔ）            尽管（jǐn）                骨髓（suǐ）

3. 改正下列词语中的错别字，把正确的字写在后边的括号里。（共4分）

辨论（ 辩 ）          振撼（ 震 ）

经厉（ 历 ）             宾纷（ 缤 ）

4. 按要求写词语。（共6分）

（1）把下列词语补充完整。（4分）

驱寒取（ 暖 ）    （ 融 ）为一体

疲惫不（ 堪 ）    （ 拔 ）地而起

（2）写出两个本学期学过的印象最深的四字词语或成语。（2分）

      连绵不断          争先恐后 

5. 选择题。（共8分）

    （1）为下面句子选择最恰当的词语，填在句子中的括号里。（只填序号）（4分）

① 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来（ B ）（A. 欲望   B. 张望   C. 希望）

② 我们一定要像爸爸那样（ C ）和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。（A. 可爱B. 喜爱   C. 热爱）

（2）为下面的句子正确选择作者，填在句子后边的括号里。（只填序号）（4分）

① 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（ B ）

A. 苏轼    B. 赵师秀    C. 白居易

② 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（ C ）

A. 雷锋    B. 爱因斯坦    C. 巴金

6. 根据课文内容完成下面的填空。（共8分）

（1）随着山势，溪流时而 宽 ，时而 窄 ，时而 缓 ，时而 急 ，溪声也时时变换调子。（4分）

（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来 。（2分）

（3）乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田 。（2分）

7. 判断下列句子正误。（对的打“√”，错的打“×”）（共5分）

（1）“于是，我决心，要珍惜生命，不让它白流失，使自己活得光彩有力。”这句话是《生命   生命》一文中的原句。（ × ）

（2）《尊严》一文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致描写来体现的。（ √ ）

（3）蝙蝠是夜里飞行的，无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它但是能灵巧地避开。这句话中带点的词语搭配使用得恰当。（ × ）

（4）《夜莺之歌》一文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。（ √ ）

（5）《乡下人家》一文是按照房前屋后的时间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的空间顺序交叉描写的。（ × ）

 

二. 阅读理解。（共28分）

1. 阅读下面语段，回答问题。（共13分）

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真（静）啊，（静）得让你感觉不到它在流动；漓江的水真（清）啊，（清）得可以看见江底的沙石；漓江的水真（绿）啊，（绿）得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）这个语段选自课文《桂林山水》。（1分）

（2）按原文填空。（3分）

（3）仔细读读语段的第2句，作者抓住了漓江水的 静 、  清  、 绿 的三大特点，运用了 排比 和 比喻 的修辞方法进行描写的。这句话抒发了作者对漓江水的 赞美和珍爱 

之情。（7分）

（4）读了这段话，我最想说的一句话是 漓江真美啊 ！（2分）

  2. 阅读短文，回答问题。（共15分）

抬起头来做人

那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹（chóu）款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块”。

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑（bēi）。他一向都认真对待老师布置的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累自己的班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾（jiǎ）豪绅（shēn）的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1. 联系上下文解释下列词语。（4分）

（1）量力而为—— 估量自己的力量和能力来做事。

（2）独一无二—— 只有一个，没有第二个。

2. 仔细阅读文章，联系文章内容，选择最恰当的答案填在括号内。（只填序号）（4分）

（1）小男孩能进贵族学校，是因为（ B ）

A. 小男孩家捐给学校很多钱。

B. 小男孩的学习成绩好。

C. 小男孩家有权有势有钱。

（2）“抬起头来做人”在本文中的含义是（ C ）

A. 走路时要抬起头，挺起胸。

B. 要昂起头走路，不要看地面。

C. 人要活着自己的尊严。

3. 用简练的语言概括文章的主要内容。（4分）

     写一天，小男孩拿着筹款卡要妈妈捐款，妈妈只给了5元，男孩嫌少，妈妈教育男孩以自己的品学为学校争光，第二天，小男孩把筹款卡交给老师，从此，他一直抬起头来做人。

4. 这篇短文告诉我们 人要活出自己的尊严 。（3分）