人教实验版西城区五年级下学期期末质量监控语文试卷

一、看拼音写字词。

     fǔ mō    jì diàn    jǔ jué     qín

（     ）     （     ）     （     ）     （     ）

dǎn qiè    páo xiào   wǔ rǔ     jiū

    （     ）     （     ）     （     ）     （     ）

 

二、给加点的字选择正确解释，用“√”标出。

       攻无不克：（1）能；（2）胜；（3）克服。

       翠色欲流：（1）想要；（2）需要；（3）将要。

 

三、按要求做。

  1. 组词语。

       召（    ）    延（    ）    拘（    ）    漠（    ）

       绍（    ）    艇（    ）    拒（    ）    寞（    ）

       私（    ）    （    ）              羞（    ）    （    ）

 

  2. 把下面的词语补充完整。

       安（    ）乐（    ）                     绞尽（    ）（    ）

       完（    ）归（    ）                     应接（    ）（    ）

 

四、分类抄写，再照样子按类别各写一个词语。

       仪表堂堂                     目瞪口呆                     面不改色

       大摇大摆                     虎背熊腰                     活蹦乱跳

       描写外貌：_________         _____________            （    ）

       描写动作：_________         _____________            （    ）

       描写神态：_________         _____________            （    ）

 

五、按要求写词语。

       近义词：痴迷（    ）                     标致（    ）

       反义词：簇拥（    ）                     静寂（    ）

 

六、判断。在正确的答案后面画“√”，错误的答案后面画“×”。

  1. 从“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的诗句中，我了解到：孩子张开伞不是为遮雨，而是利用伞使风让船前进。（    ）

 

  2. 《桥》一课中的老汉一心想着群众安危，一点儿也不心疼自己的儿子。（    ）

 

  3. “入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。（    ）

 

七、默写古诗《牧童》。

______________________

______________________

______________________

______________________

 

八、照样子，连一连。

 

九、阅读下面一段话，然后按要求做。

       记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂（zàn zhàn）时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊（yí yì），我们怎么能忘怀？

  1. 这段话选自课文《        》。

 

  2. 给这段话中加点字选择正确读音，用“√”标出。

 

  3. 写出“雪中送炭”在这段话中的意思。

       ____________________________________________________________________

 

  4. 给下面的句子换一种说法，意思保持不变。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

       ____________________________________________________________________

 

  5. 深入阅读这段话中画线的语句，任选一处，把自己的体会写在下面的横线上。

       ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

十、阅读短文，然后按要求做。

（一）玫瑰花的魅力

       五月的维也纳春意正浓。街道两旁花团锦簇，姹紫嫣红。春风拂过，花瓣颤动，像美丽的蝴蝶扇动着柔嫩的翅膀。远处的草地像铺上了一块碧绿的毯子，分外诱人。

       一天，我到城市远郊欣赏春景，百花丛中，玫瑰最具魅（mèi）力，它颜色艳丽，身姿绰约，气味芬芳，让我驻足观赏，久久不愿离去。

       当晚，我住在一间简朴的木屋里，窗子是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味。第二天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？惊异间，忽见窗前一束玫瑰，我内心的惊异更大了，这花是谁放在那里的？

       走过去一看，呀！原来窗外新生的一枝缀（zhuì）满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！这美艳的花像绸缎一般亮丽。花瓣活泼地舒展着、翻卷着，在露珠的映衬下，光彩照人！它就这样出人意料又如此夺人眼目地进来了。至此，我才全面地感受到了玫瑰花的魅力。

  1. 读第3自然段，想想文中的“我”惊异些什么呢？用“    ”画出有关的语句。

 

  2. 你能想象“花团锦簇、姹紫嫣红”是一幅怎样的景象吗？在下面的横线上写一写。

       __________________________________________________________________________

 

  3. 读下面的句子，发现它在表达上的特点后，再照样子从文中摘录一句，写在下面的横线上。

       例：这美艳的花像绸缎一般亮丽。

       __________________________________________________________________________

 

  4. 文中的“我”感受到了玫瑰花的哪些魅力？

       __________________________________________________________________________

 

（二）《三国演义故事》节选

       ①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。

②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不！”刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？”“走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂这个地方，被曹军追上了。

③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。

④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”

⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”

⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿（gěng）耿，他不会扔下我投降曹操的！”

⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云保护着他的妻子，抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云投降曹操的人也不好意思地低下了头。

⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。

  1. 本文描写的主要人物是（    ）。

 

  2. 概括写出第2自然段的主要内容。

       __________________________________________________________________________

 

  3. 读第5——7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。

       （    ）→（    ）→（    ）→（    ）

 

  4. 读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，把正确答案的序号填在括号里。

       ①动作描写                                ②外貌描写

③语言描写                                ④心理活动描写

（1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。（    ）

（2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！” （    ）

 

  5. 读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？

       __________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

一、看拼音写字词。

      fǔ mō    jì diàn    jǔ jué     qín

（抚 摸）     （祭  奠）    （咀 嚼）     （禽（琴 擒 秦……））

dǎn qiè    páo xiào   wǔ rǔ     jiū

    （胆  怯）    （咆  哮）    （侮  辱）     （揪）

     

二、给加点的字选择正确解释，用“√”标出。

       攻无不克：（1）能；（2）胜；√（3）克服。

       翠色欲流：（1）想要；（2）需要；（3）将要。√

 

三、按要求做。

  1. 组词语。

       召（    ）    延（    ）    拘（    ）    漠（    ）

       绍（    ）    艇（    ）    拒（    ）    寞（    ）

       私（    ）    （    ）              羞（    ）    （    ）

       略

 

  2. 把下面的词语补充完整。

       安（居）乐（业）                    绞尽（脑）（汁）

       完（璧）归（赵）                    应接（不）（暇）

 

四、分类抄写，再照样子按类别各写一个词语。

       仪表堂堂                     目瞪口呆                     面不改色

       大摇大摆                     虎背熊腰                     活蹦乱跳

描写外貌：仪表堂堂  虎背熊腰 （膀大腰粗）

描写动作：大摇大摆  活蹦乱跳 （点头哈腰）

描写神态：目瞪口呆  面不改色 （神采奕奕）

注：括号里填的词答案不唯一。

 

五、按要求写词语。

       近义词：痴迷（迷恋、入迷）               标致（漂亮、美丽）

       反义词：簇拥（分散、散开）               静寂（热闹、喧闹）

 

六、判断。在正确的答案后面画“√”，错误的答案后面画“×”。

  1. 从“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的诗句中，我了解到：孩子张开伞不是为遮雨，而是利用伞使风让船前进。（√）

 

  2. 《桥》一课中的老汉一心想着群众安危，一点儿也不心疼自己的儿子。（×）

 

  3. “入木三分”原是形容书法笔力强劲的，后来也比喻见解、议论十分深刻。（√）

 

七、默写古诗《牧童》。

______________________

______________________

______________________

______________________

       略

 

八、照样子，连一连。

       略

 

九、阅读下面一段话，然后按要求做。

       记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂（zàn√ zhàn）时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊（yí yì√），我们怎么能忘怀？

  1. 这段话选自课文《再见了，亲人》。

 

  2. 给这段话中加点字选择正确读音，用“√”标出。

 

  3. 写出“雪中送炭”在这段话中的意思。

       例：在我们三天三夜没吃东西的情况下，您为我们送来了打糕，这种做法就是雪中送炭。（在我们急需食物的时候，您为我们送来打糕，这就叫雪中送炭。）

 

  4. 给下面的句子换一种说法，意思保持不变。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

       这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

 

  5. 深入阅读这段话中画线的语句，任选一处，把自己的体会写在下面的横线上。

       第一处：我们（志愿军）顽强（勇敢、把自己的安危置之度外、出生入死与敌人搏斗……）。

 

十、阅读短文，然后按要求做。

（一）玫瑰花的魅力

       五月的维也纳春意正浓。街道两旁花团锦簇，姹紫嫣红。春风拂过，花瓣颤动，像美丽的蝴蝶扇动着柔嫩的翅膀。远处的草地像铺上了一块碧绿的毯子，分外诱人。

       一天，我到城市远郊欣赏春景，百花丛中，玫瑰最具魅（mèi）力，它颜色艳丽，身姿绰约，气味芬芳，让我驻足观赏，久久不愿离去。

       当晚，我住在一间简朴的木屋里，窗子是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味。第二天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？惊异间，忽见窗前一束玫瑰，我内心的惊异更大了，这花是谁放在那里的？

       走过去一看，呀！原来窗外新生的一枝缀（zhuì）满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！这美艳的花像绸缎一般亮丽。花瓣活泼地舒展着、翻卷着，在露珠的映衬下，光彩照人！它就这样出人意料又如此夺人眼目地进来了。至此，我才全面地感受到了玫瑰花的魅力。

  1. 读第3自然段，想想文中的“我”惊异些什么呢？用“    ”画出有关的语句。

 

  2. 你能想象“花团锦簇、姹紫嫣红”是一幅怎样的景象吗？在下面的横线上写一写。

       表述中只要具备“花多、色美”两个要点即可。

 

  3. 读下面的句子，发现它在表达上的特点后，再照样子从文中摘录一句，写在下面的横线上。

       例：这美艳的花像绸缎一般亮丽。

       春风拂过，花瓣颤动，像美丽的蝴蝶扇动着柔嫩的翅膀。（远处的草地像铺上了一块碧绿的毯子，分外诱人。）

 

  4. 文中的“我”感受到了玫瑰花的哪些魅力？

       答题举例：“我”感受到玫瑰花的魅力，一是外表的美，二是它的生机勃勃。

 

（二）《三国演义故事》节选

       ①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。

②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不！”刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？”“走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂这个地方，被曹军追上了。

③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。

④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”

⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”

⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿（gěng）耿，他不会扔下我投降曹操的！”

⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云保护着他的妻子，抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云投降曹操的人也不好意思地低下了头。

⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。

  1. 本文描写的主要人物是（刘备）。

 

  2. 概括写出第2自然段的主要内容。

       刘备不听劝说（坚持、执意）带着老百姓一起撤退（赶路），结果，被曹军追上了。

 

  3. 读第5——7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。

       （大吃一惊）→（生气）→（高兴）→（感动）

 

  4. 读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，把正确答案的序号填在括号里。

       ①动作描写                                ②外貌描写

③语言描写                                ④心理活动描写

（1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。（①）

（2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！” （③）

 

  5. 读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？

       刘备是个关心百姓，信任部下（赵云、下属、手下将军……）的人。

 

西城区2005~2006学年度第二学期五年级期末质量监控

语文试卷参考答案及评分标准（共60分）

2006.6