| 备课中心 | 中考专题复习 | 高考专题复习 | 高考模拟试题 | 小学单元测试 | 初中单元测试 | 高中单元测试 |
| 站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160 | 上传说明 |
|
人教版五年级期末试卷 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 相关资源 | 类型：小教案五 加入时间：2006年7月6日22:18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 鲁人版高二下学期期末试卷 高二下学期人教版期末试卷及试卷分析 苏教版高一年级下学期语文期末试卷 粤教版湛江一中高一级语文科期末试卷（模块：必修3） 高一下学期期末试卷（21） 高一下学期期末试卷（１６） 高一下学期期末试卷（１１）（福建省大田一中） 高一下学期期末试卷（６） 高一下学期期末试卷（１）西安中学 焦作市高二下学期语文期末试卷 语文版七年级下册语文期末试卷 人教版八年级语文（上）期末试卷 初三2001—2002学年第一学期期末试卷期末考 苏教版语文第六册期末试卷 苏教版语文第六册期末试卷1 府山学区小语第一册（基础知识）期末试卷 府山学区语文第三册听说读期末试卷 府山学区二 OO 二学年第一学期语文第五册期末试卷 （基础知识） 府山学区二 OO 二学年第一学期语文第五册期末试卷 府山学区第七册语文（字词句）期末试卷 府山学区第七册语文（阅读）期末试卷 遂昌县小学语文、思品第一册期末试卷 九年义务教育六年制小学语文第九册期末试卷 小学语文期末试卷 期末试卷 苏教版语文第六册期末试卷 五年级试卷:六年制语文第九册期末试卷(七) 二年级试卷:小甸址中心小学二年级语文期末试卷 六年级试卷:六年级语文期末试卷11册 一年级试卷:一年级期末试卷第一册 三年级试卷:苏教版语文第六册各单元、期中、期末试卷 一年级试卷:南长街小学一年级语文期末试卷 一年级试卷:小学语文第一册期末试卷（六） 五年级试卷:苏教版语文第十册期末试卷 三年级试卷:夏禹小学三年级（下）语文期末试卷 一年级试卷:一年级下册语文期末试卷 四年级试卷:小学语文第八册期末试卷 六年级试卷:小学六年级语文第二学期期末试卷 五年级试卷:小学五年级语文第二学期期末试卷 一年级试卷:一年级语文期末试卷 2004.05 一年级试卷:苏陈实验小学一年级语文期末试卷 2004.6 四年级试卷:四年级语文期末试卷（命题人：许科红） 四年级试卷:小学语文第八册期末试卷（新世纪）(doc) 四年级试卷:小学语文第八册期末试卷（王媛）(doc) 四年级试卷:第八册期末试卷(傅时群）(doc) 五年级试卷:上城区小学语文第十册期末试卷 一年级试卷:一年级语文期末试卷 二年级试卷:二年级语文期末试卷 六年级试卷:六年级语文期末试卷 六年级试卷:白水洋小学语文毕业班期末试卷 一年级试卷:小学语文第二册期末试卷（六） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（一） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（二） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（三） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（四） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（五） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（六） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（七） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（八） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（九） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十一） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十二） 二年级试卷:学语文第三册期末试卷（十三） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十四） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十五） 二年级试卷:小学语文第三册期末试卷（十六） 二年级试卷:小学语文第四册期末试卷（二） 二年级试卷:八百垧学区第六小学2003---2004学年度第一学期二年级语文期末试卷 三年级试卷:八百垧学区第六小学2003---2004学年度第一学期三年级语文期末试卷 四年级试卷:2003—2004学年度第一学期四年级语文期末试卷 五年级试卷:2003—2004学年度第一学期五年语文期末试卷 五年级试卷:小学语文第十册期末试卷（十二） 五年级试卷:小学语文十册期末试卷（六） 四年级试卷:小学语文第八册期末试卷（六） 四年级试卷:小学语文第八册期末试卷（十一） 六年级试卷:小学语文十一册期末试卷（十一） 六年级试卷:小学语文第十一册期末试卷（十六） 四年级试卷:2002语文期末试卷3 六年级试卷:小学语文第十一册期末试卷（五） 五年级试卷:小学语文第九册期末试卷（十） 五年级试卷:小学语文第九册期末试卷（四） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（十三） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（九） 三年级试卷:小学三年级语文期末试卷 一年级试卷:一年级语文期末试卷 (网友来稿) 二年级试卷:第四册语文期末试卷 一年级试卷:第二册语文期末试卷 四年级试卷:小学语文四年级期末试卷 四年级试卷:四年级语文期末试卷 三年级试卷:《小学三年级上学期语文科期末试卷》 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（十） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（十一） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（五） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（六） 三年级试卷:小学三年级上学期语文科期末试卷 五年级试卷:五年级语文期末试卷 四年级试卷:四年级小学语文第七册期末试卷(1) 五年级试卷:五年级小学语文第九册期末试卷（1） 六年级试卷:六年级小学语文第十一册期末试卷（1） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（七） 四年级试卷:小学语文第七册期末试卷（八） 八年级（上）语文期末试卷1 2004/2005第二学期《大学语文》期末试卷(A)及答案卷 2004/2005第二学期《大学语文》期末试卷 语文期末试卷 2005—2006学年湛江十七中学七年级上语文期末试卷 苏教版语文第六册期末试卷 苏教版语文第六册期末试卷 八年级下语文期末试卷 （苏教版）九年级上册语文期末试卷 2005年九年级上册期末试卷 沭阳县东关实验中学2005年九年级上语文期末试卷 初二（下）语文期末试卷（附答案） (语文版) 2005年七年级语文下册期末试卷 苏教版七年级下册期末试卷 鄂教版七年级下册期末试卷 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
［识字写字］
一. 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
1. 按照四声的顺序，抄写音节是“zhi”的字。
2. 找出一组形相近的字，抄下来。
3. 用“录”组词语。
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8个字）
三. 按照要求写成语。
1. 写出带有“花”字的成语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 将句子中画“______”的部分换成恰当的成语。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（ ）
（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（ ）
3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（ ）（ ）
四. 选择关联词语填空。
……如果……就…… ……虽然……但是……
……只要……就…… ……因为……所以……
1. （ ）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（ ）他的嘴角露出一丝微笑。
2. （ ）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（ ）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五. 照样子，用带点的词语造句。
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
________________________
［阅读］
六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
1. 同情劳动人民的伟大音乐家_________________。
2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的__________。
3. ________________的波兰少年扬科。
4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
________________________
七. 按照课文原文填空。
1. ___________________，______________________。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是______________________，作者是____________。
2. 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
_____________________________
八. 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
1. 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（hái huán） 称职（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）
2. 本文是按照__________顺序写的，作者详细写了__________的事。
3. 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。
__________________________
4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
__________________
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
1. 把（ ）中不恰当的词语划去。
2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
［习作］
九. 选择下列3－4个词语，写一段通顺、连贯的话。
尽情 寂静 飘泼 环视
全神贯注 若无其事 风平浪静
十. 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《_______是一个称职的_______》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。
【试题答案】
［识字写字］
一. 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
1. 按照四声的顺序，抄写音节是“zhi”的字。
2. 找出一组形相近的字，抄下来。
3. 用“录”组词语。（略）
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8个字）
（其它字略）
三. 按照要求写成语。
1. 写出带有“花”字的成语。
（柳暗花明）（奇花异草）（鸟语花香）（花好月圆）
2. 将句子中画“______”的部分换成恰当的成语。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙）
（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（奋不顾身）
3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（浩浩荡荡）（堂堂正正）
四. 选择关联词语填空。
……如果……就…… ……虽然……但是……
……只要……就…… ……因为……所以……
1. （因为）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（所以）他的嘴角露出一丝微笑。
2. （虽然）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（但是）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五. 照样子，用带点的词语造句。（略）
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
________________________
［阅读］
六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
1. 同情劳动人民的伟大音乐家贝多芬。
2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的军需处长。
3. 酷爱音乐，生活悲惨的波兰少年扬科。
4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
赤壁之战
七. 按照课文原文填空。
1. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是饮湖上初晴后雨，作者是苏轼。
2. 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
课文最后一段的两句话。
八. 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
1. 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（hái huán） 称职（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）
2. 本文是按照事情的发展顺序写的，作者详细写了男孩担任图书管理员，整理图书的事。
3. 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。
停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带我，我就自己走路来。”
4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
三个要点：（1）穿来插去地放书，不怕累；（2）早来晚走，不怕时间长；（3）搬家后坚持来，不怕路远。
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
1. 把（ ）中不恰当的词语划去。
2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。
3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
（多做好事），――让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。
4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。
5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是（1）将学生们带到旷野中，（2）通过实际问题，从看似简单的事情入手，（3）让学生自己悟出深刻的人生哲理。
［习作］
九. 选择下列3－4个词语，写一段通顺、连贯的话。（略）
尽情 寂静 飘泼 环视
全神贯注 若无其事 风平浪静
十. 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《_______是一个称职的_______》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。略
2004－2005学年度第二学期五年级语文期末调研参考答案及评分标准
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出处:中国教学资源网 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者:会员 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 点击查看本资源更多相关内容 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|