高二下学期人教版期末试卷及试卷分析

一. （18分，每小题3分）

1. 下列词语注音、释义全对的一组是（    ）

A. 錾（zàn 雕刻）银        

两靥（yè 面颊）                

陪侍（shì 站在旁边伺候）

B. 向隅（yù 墙角）                 

翕（xī合）辟                    

不啻（dì 止）

C. 敕（chì 皇帝发布诏令的专称）造           

内帏（wéi 幕帐）               

打劫（jié 抢夺）

D. 窥（guī暗中察看）望                     

盥（guàn 洗）沐                

伫（zhù 站）听

2. 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（    ）

A. 反馈         计日成功                     勘乱              垢忍辱

B. 陷阱         金榜提名                     凋敝              融会贯通

C. 洽谈         集思广议                     账单              以享读者

D. 商榷         耳濡目染                     奇葩              甘之如饴

3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（    ）

A. 好像是在春节左右，李明打过一次电话来，此后我们就没有联系过。  

B. 科学技术事业的繁荣或许离不开科学技术工作者的创造性劳动，但从根本上说，它是一定经济和社会关系的产物。

C. 马克思这篇具有很高科学价值的刑法理论著作，在我国才第一次由中文译出。

D. 大家以为这么多人劝过了，小方情绪会好些，不料她还是一脸不高兴。

4. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（    ）

① 考试时，这道题老是算不出，后来才知道是_______了平方差公式。

② 你们的工作，有成绩，也有________，可不能盲目骄傲啊！

③ 我读了一本题材很_________的小说。

A. 乱用                错误              别致                   

B. 滥用                错误              新颖

C. 乱用                缺点              别致                    

D. 滥用                缺点              新颖

5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（    ）

A. 作为一个领导还是宽大为怀为好，不能把同志们的一点小小过失老记在心上。

B. 他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。

C. 想到一边喊“为人民服务”，一边用公款填饱酒囊饭袋的所谓公仆，不由你不生气。  

D. 她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹，多方接触，所以她也爱好音乐。

6. 下列各句中，没有语病的一句是（    ）

A. 我终于到了广西这个有名的城市——桂林。

B. 国外企业在妥善处理、分流、安置富余人员和下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。

C. 在眼下商品大潮的冲击下，读书人可真有点让斯文扫地了。市场经济，人们眼睛盯着钞票赚钱便是能耐，有钱才是“大爷”，读书人算什么。

D. 在香山一带老百姓的传说里，一代文豪曹雪芹的足迹走遍了这里的沟沟壑壑。

 

二. （12分，每小题3分）

阅读下文，完成7—10题

借“马”喻人才

马年话马，品读借“马”喻人才的古诗文，着实颇有趣味。

唐代的韩愈，强调不要埋没人才，在其《杂说》之中谈到“千里马常有，而伯乐不常有”，“世有伯乐，然后有千里马”，提醒人们，有了识才之士才会涌现出无数的人才。宋代黄庭坚在《过平舆怀李子先时在并州》诗中感叹：“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”确实，人才如果遇不上“伯乐”，就会被埋没。

要发现人才，贵在识才，关于这一点，古人的认识也颇有见地。三国的诸葛亮在其《便宜十六策·阴察》中论述：“洗不比江河，要之却垢；马不比骐骥，要之疾足。”就是说，洗涤不一定非要去大江大河，重要的是能够除掉污垢，马不一定非要骐骥，重要的是能够跑得快。而汉代司马迁在《史记·滑稽列传》中指出，挑选马匹，往往因为是瘦马就不予理睬，结果漏掉了良马；选拔人才，往往因为是贫士就看不起，结果失掉了贤人，“相马失之瘦，相士失之贫”说的就是这种情况。识别贤才，只有通过实践的检验，才能辨明。汉代徐干在《中论·修本》篇说：“路不险则无以知马之良，任不重则无以知人之德。”三国曹植《矫志诗》道：“道远知骥，世伪知贤。”

当然，在用才上还需要注意给人才创造良好的客观条件，使他们把才能显示出来。《乐府诗集·横吹辞·折杨柳歌辞》云“健儿需快马，快马需健儿。”清代顾嗣协《杂兴》诗写道：“骏马能厉险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”人才各有所长，也各有所短，关键是要正确使用。

马年读读古人的这些诗文智语，以史鉴今，对于我们今天在改革大业和经济建设中，发现、识别、重用人才，会有所裨益，真正让一些良才强将，像奔驰的骏马一样，“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”（唐代岑参《送李副使赴西官军》诗）。

  12. 对文章首段的写法及其目的的分析，最恰当的一项是（    ）

A. 紧扣文旨，开门见山，提示下文内容，抒发作者的感受。

B. 开门见山，直奔主题，总提下文内容，激发读者的兴趣。

C. 联系背景，落笔点题，总提下文内容，激发读者的兴趣。

D. 交代背景，紧扣标题，提示下文内容，抒发作者的感受。

13. 对文章二、三段内容或写法的分析，恰当的一项是（    ）

A. 两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段侧重于“要有识才之士”，第三段侧重于“识才之法”。

B. 两段都是谈的“如何识才”，但是角度不一样：第二段重在“强调不要埋没人才”，第三段重在阐明“贵在识才”。

C. 第二段的中心句是“人才如果遇不上‘伯乐’，就会被埋没”；第三段的中心句为“要发现人才，贵在识才”。

D. 两段阐明中心时都运用了对比法，第二段是“纵比”，第三段是“横比”。

14. 对文章有关情况的解说，不正确的一项是（    ）

A. 从总体上看，中间三段的论证结构是层进式。

B. 第三段告诫人们不要从外观或家境这样的角度去识别人才。

C. 第四段对“马”的分析运用了发展的观点。

D. 结尾一段照应开头，使文章浑然一体。

15. 根据文章提供的信息，以下推断不正确的一项是（    ）

A. 古代车马曾经并举，即车马相连。

B. 古代马跟人的生活关系密切，因此深受人们喜爱，以至常借它来比喻人才。

C. 古代军用少不了马，不少英雄都出自马背上。

D. 从许多借“马”喻人才的古诗文中，我们可以获得如何发现、识别、重用人才的启示。

 

三.（15分，每小题3分）

阅读文言文，完成11～15题。

齐连称、管至父之乱

齐侯使连称、管至父戍葵丘。瓜时而往，曰：“及瓜而代。期戍，公问（消息，指替换的命令）不至。请代，弗许；故谋作乱。僖公（襄公之父）之母弟曰夷仲年，生公孙无知（齐庄公之孙，所以称公孙，无知是名），有宠于僖公，衣服礼秩（礼秩：待遇的等级，即礼数品秩等项待遇）如 （“ ”同“嫡”，正妻所生的长子。这里指太子）。襄公绌（同黜，降低待遇）之，二人因之以为乱。连称有从妹，在公宫，无宠；使间（间：刺探情况）公，曰：“捷，吾以女为夫人。”冬十二月，齐侯游于姑棼，遂田于贝丘。见大豕，从者曰：“公子彭生（以前被襄公屈杀者）也。”公怒曰：“彭生敢见！”谢之，豕人立而啼。公惧，队于车，伤足丧屦。反，诛屦于徒人（徒人，宫中供役使的小臣）费。弗得，鞭之，见血。走出，遇贼于门，劫而束之。费曰：“我奚御哉！”袒而示之背，信之。费请先入，伏公而出，斗，死于门中。石之纷如死于阶下。遂入，杀孟阳（伪装襄公躺在床上替死）于床。曰：“非君也，不类。”见公之足于户下，遂弑之，而立无知。

（选自《左传·庄公八年》）

11. 对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（    ）

A. 期戍，公问不至             期戍：约定日期戍守

B. 二人因之以为乱            因：倚仗，依靠

C. 捷，吾以女为夫人         女：女儿

D. 豕人立而啼                   人立：跟人站在一起

12. 比较下列各句中“见”字的读音和意义，判断正确的一组是（    ）

① 见大豕               ② 彭生敢见          

③ 鞭之，见血            ④ 见公之足于户下

A. ①和②相同，③和④不同           

B. ①和④相同，②和③不同

C. ①和④不同，②和③不同            

D. ①和③不同，②和④相同

13. 下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（    ）

A.      瓜时而往，（连称、管至父）曰：“及瓜而代。”

B.      （公）请代，（连称、管至父）弗许；故（公）谋作乱。

C.      （管至父）使间公，曰：……

D. （连称、管至父等）遂人，（连称、管至父等）杀孟阳于床。

14. 以下各句分别编为四组，能够说明连称、管至父等叛乱的直接原因的一组是（    ）

① 齐侯使连称、管至父戍葵丘。 

② 期戍，公问不至。请代，弗许。 

③ 襄公绌之，二人因之以为乱。 

④ 连称有从妹，在公宫，无宠。 

⑤ 反，诛屦于徒人费。弗得，鞭之，见血。

A. ①③                   B. ②④⑤                 

C. ②③                             D. ①③④

15. 下面对事件的概述最贴切的一项是（    ）

A. 齐侯无道，连称、管至父、公孙无知因私怨而勾结谋反；并列用不受齐侯宠爱的连称的堂妹做内线，乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等为君战死，齐侯被杀，无知立为齐君。

B. 齐侯无道，连称、管至父因私怨而勾结公孙无知和连的堂妹，共谋造反；乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等从贼而死，齐侯被杀，无知立为齐君。

C. 齐侯无道，公孙无知心怀不满，就勾结连称、管至父和连的堂妹，共谋造反；乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等为君战死，齐侯被杀，无知立为齐君。 

D. 齐侯无道，使连称、管至父、公孙无知以及连的堂妹蒙冤，四人因而谋反；他们乘齐侯出游受伤之机包围了王宫，徒人费、石之纷如等人从贼而死，齐侯被杀，无知立为齐君。

 

第Ⅱ卷

四. （15分）

16. 翻译下面文言短文。（5分）

骠骑将军霍去病

骠骑将军为人，少言不泄，有气敢往。天子尝欲教子孙、吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至^① 学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以为家也！”由此，上益重爱之。

[注释]不至：可译为“不必”。

翻译：_______________________________

17. 阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

陇西行

王维

十里一走马，五里一扬鞭。

都护军书至，匈奴围酒泉。

关山正飞雪，烽火断无烟。

（1）本诗反映的是边塞战争生活，在选材上有什么特点？

       ___________________________________

（2）本诗语言上有什么特点，试作简要分析。

__________________________________

18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选四个小题）（4分）

（1）兼听则明，_________。（《新唐书》）

（2）艰难困苦，_________。（《新唐书》）

（3）天下本无事，________。 （《新唐书》）

（4）宁为玉碎，__________。（《北齐书》）

（5）城门失火，__________。（《北齐书》）

 

五. （18分）

阅读下文，完成文后各题。

墙

当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。我爱它的寂静，爱上那一片绿绿的田野和那一望无际的天空。

以后，每一个早晨与傍晚；我都要走过这条僻静的小径。每次我踯躅在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉的一段时光。因为我可以抛开一切凡俗的琐事，藉以洒落满腔郁闷，把思想放纵成一匹野马，让它恣意驰骋，跃过绿绿的田野，跃过人与人组合的世界，跃进蓝蓝的云空，溶入纯静思想的领域里。

人生不如意的事太多了，真的，太多了！有时多得使人无法用微笑去接受，但也无法拒绝。不如意，仿佛是生命中最自然的韵律，正如郁闷，是组合一个“真”的生命的音符。但是，过多的郁闷，总会使人感到生命的乏味，茫然自问：活着究竟为了些什么？为了抖落这些茫然的情绪，有时必须把思想的羽翼放纵，让它随意翱翔在苍茫的太空。让多幻的白云，提示我生命的短暂。让我把一切郁闷幻化成飘忽的白云，飘远、飘散。

已忘了哪一个日子，这条僻静的小径突然砌起了一堵墙，一堵厚厚的、红红的、高高的、坚固的墙。隔开了那一片绿绿的田野，截断了自然与我的吻合。我无法再将思想放纵成一匹野马，因为它无法跃过那堵墙——那堵高高的、厚厚的、红红的、坚固的墙。

每天，我得在墙的阴影下走过，仿佛走在一条狭窄的暗道里。看不见耀眼的朝阳，看不到绿绿的田野和那一望无际的云空。这条小径也失去了昔日的僻静，因为有些人喜欢这堵墙，这堵阴阴暗暗而能躲避阳光的墙。所以，这小径变成了一条普通的小路。为了避免阻碍交通，我再不能挪着极慢的步子踯躅，只像过往行人一样匆匆来去。于是，这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。

这原是一种微妙的感觉，我骤然由此领悟到善恶、美丑、得失相距的微少，少得有时我们无法用肉眼去衡量。你说这墙是自然的破坏者吗？① 然而它却是时代的产物，它能替一些求庇护的人，挡住刺目的光线。墙又是时代文明不可缺少的装饰品。有人的地方，必须有墙。墙少的地方，只是落后的地区。墙越多越高的地方，是最进步最繁荣的都市，你能否认这句话的真理吗？② 然而，世界上许多罪恶的事，都在墙的阴影下产生，你又能否认吗？因此，你说：墙是庇护人类，还是纵容罪恶？

从这里，你就可以看到善恶相距的微少，少得无法用真理去衡量。何况，真理也不是绝对的，都随着人类的思想而转移。正如从不同的角度去评判墙的善恶。有时，你认为最美好不过的东西，别人不一定认为完美。你最欣赏的人物，可能在别人眼里充满瑕疵。因为美丑，善恶，得失，还没有一定的标准界线，多少要掺入一些主观。所以，我们无须要求别人符合自己，也无须勉强自己去适应别人，这都是非常不智的。为什么不保持自己的独特？然而，人类就这样奇怪，总喜欢要求别人来符合自己，也喜欢委委屈屈地去适应别人，这就是一种多傻的行为。像杀人吧，算是一种最罪大恶极的举动，但在战场上，杀人却是一种英雄的表现。又如眼前这堵高高的墙，有人喜欢墙下的阴暗，而我却怪它挡住了那充满生命力的阳光。

墙存在世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。幸而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。这些墙，又比一切有形体的墙更厚，更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解，仇视，纷争？人与人之间的距离，怎不拉得更长，更远？

墙原是人类不可缺的东西，但建筑在人类心里的墙，却是一堵绝对多余的障碍物。正如我认为在这怪僻静的小径里，无须要建起这一堵高高的墙。

19. 本文以墙为写作对象，第六段中划线的两句话写出墙① ___________。② _________。

本段的作用是_______________。（4分）

20. 文章标题为“墙”，而作者落笔却从“路”写起，这样写的目的是________。（3分）

21. 在第五段中作者写道：“这一段原属于欢愉的旅程，顿时失落了昔日的神怡。”这样写的作用是__________；这么说的原因是____________。（4分）

22. 在第八段作者由有形的墙写到无形的墙，这无形的墙是指_______。在末段（第9段）作者又说这墙“是一堵绝对多余的障碍物”，是因为它_______________。（4分）

23. 下面是对文章内容的分析与鉴赏，正确的几项是（3分）

A. 本文虽重在写意，开篇却不发一句议论，而以叙为主，隐议于叙，为全文立论打下了坚实的基础。

B. 在文章中，“墙”既是作者感应的对象，也是作者表述的对象，使作者有了议论的话题，所以，采取以叙为主的方式，对墙进行描述。

C. 作者写“墙”的利弊，是想让人去领悟“善恶，美丑，得失”，阐述貌似折中，调和，而基点还是张扬善美，引导人跃过“墙”去追求那充满生命力的阳光。

D. 《墙》的立意在于沟通人类的同感，祛除人类的隔膜，因而它是一篇富有价值的文章。

E. 《墙》以小径上的“墙”为视点，由此生发开去，从有形到无形，由虚到实，从不同的角度，层层深入地阐发这一命题，曲尽妙来，读来耐人寻味。

 

六. （12分） 

24.  将括号中的4个词语按合理的顺序填在下面一段话的横线上。（4分）

不少农民因缺乏使用农药知识，误用、滥用农药的情况时有发生，有的因此造成严重后果。希望有关部门根据各种农药的_______、________、________和________等，出版一本通俗易懂的农药使用手册。（使用方法   用途  品名   注意事项）

25. 请在横线处续写两个句子。要求：① 语境和谐  ② 句式相仿 ③ 语意连贯。（6分）

在我的记忆里，农村生活是平淡的，农民的生活是辛苦的。①____________；黄昏，父亲的锄锹磕碰硬土地溅出了星星。夏天，父亲以流淌的豆大的汗珠浇灌今年的丰收；②_________。

 

七. （60分）

26. 根据下面一则材料，按要求作文。

多么冷酷的严寒，把水逼得改变了常态，屈服了的水啊，竟也这般的冷硬！

要求：① 根据所供材料，联系社会思想实际，自拟题目写一篇不少于700字的作文② 除诗歌外文体不限。

一.

1. C （A. 靥：面颊上的酒窝。B. 隅yú啻chì。D. 窥kuī）

2. B （A. 成—程  勘—戡    B. 提—题   C. 议—益 享—飨）

3. D （A. 应用“前后”表时间。B. 应该用“当然”或“固然”C. 应该用“用”）

4. D （“乱用”随便、任意用；“滥用”，超出限制使用。“错误”，指不正确；“缺点”，指欠缺或不完善的地方。“错误”程度重。“别致”，含义重在不同一般，多用来形容景物、服装、发型等式样；“新颖”，新奇少见，多用来形容文学艺术题材、内容、形式、风格等。）

5. A  （解析：B.“相濡以沫”喻患难中相互救助。C.“酒囊饭袋”指人，不指胃。D.“耳闻目睹”是亲眼看、亲眼听、应改为“耳濡目染”）

6. B  （A. 改为“桂林这个有名的城市”。C. 删掉“让”。D. 删去“的足迹”。）

 

二.

7. C（A. 中“文旨”和“抒发作者的感受”之说不当，B. 中“直奔主题”有误，D. 中“抒发作者的感受”不确切）

8. A（B. 中第二段的“重在”不确，C. 中第二段中心句有误，D. 中第三段也是“纵比”）

9. C（不是“发展的观点”）

10. A（文中无此意思）

 

三.

11. B（A. 期戍——一年戍守期满。C. “女”通“汝”，你。D. “人立”像人一样站立）

12. B（①④“见”读jiàn，看见。②③“见”读xiàn，出现，②释为“现形”③释为“流出”）

13. D（A. “齐侯”。B. “连称、管至父”、“齐侯”、“连称、管至父”C. “公孙无知”）

14. C     

15. A

16. 翻译：骠骑将军的为人，话语不多，从不随便多言多语泄漏机密，他作战有勇气，一往无前。皇帝曾要他学习孙、吴兵法，他回答说：“看用兵方法谋略怎样就行，不必学古人兵法”。天子给他建造住宅，让他去看看，他回答说：“匈奴还没消灭，没法考虑家的事！”因此，皇帝更加重视喜爱他了。

17.（1）答：不正面描写战争，只是撷取军使飞马告急这样一个片断、一个侧面来写，至于前前后后的情况，则让读者自己用想像去补充，给读者留下了想像的余地。

（2）答：① 夸张，渲染十万火急的紧张场面，如“一走马”、“一扬鞭”之间，“十里”“五里”的路程一闪而过；②“围”字用得确切，写出形势严峻。

18.

（1）偏信则暗     （2）玉汝于戍     （3）庸人自扰之

（4）不为瓦全     （5）殃及池鱼

19. ① 现代文明带来的好处 ② 现代文明带来的弊端    承上启下

20. 抒发作者对“墙”境界的追求，为全文的立论作铺垫。

21. 从反面传达出作者对无“墙”世界的呼唤    使人看不见耀眼的朝阳，看不到碧绿的田野和一望无际的天空。

22. 建筑在人类心里的墙   隔绝人与人之间的相处，使人与人之间误解、仇视、纷争

23. A、  C、  D          

24. 品名 用途  使用方法  注意事项

25. ① 早晨，父亲一阵如响雷般的吆牛声，惊醒了太阳  ② 冬天，父亲推着小山似的粪车堆起明年的梦想。

26. 略