《为你打开一扇门》同步练习5.doc

一、积累与运用

 

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。  （注意字音、字形、词义）

 

诠（    ）释            真谛（    ）            跌宕（    ）            帷（    ）幕

 

bì（    ）益            广mào(    )                  liú(    ) 览            chōnɡ jǐnɡ(        )

 

2.填字成词。

 

无（    ）无束            （    ）动人心            千（    ）百态            危言（    ）听

 

崇山（    ）岭            （    ）不出户            五光（    ）色            热泪沾（    ）

 

追名（    ）利

 

3.解释下列词语及加点的字。

 

（1）诠释——

 

（2）人文——

 

（3）憧憬——

 

（4）裨益——

 

（5）广袤——

 

（6）帷幕——

 

（7）交汇——

 

（8）写照——

 

（9）跌宕——

 

（10）真谛——

 

（11）潜移默化——

 

（12）危言耸听——

 

（13）敲门砖——

 

4.填空。

 

（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _____      ，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_____                。后者用的是_____                的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。

 

（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_____                     的修辞手法。本体是                                       ，喻体是_____          ，比喻的意思是：_____                                                        。  （理解加记忆）

 

5.判断下列说法的正误。

 

（1）本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生动形象。题眼是“门”，围绕它，文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开。（    ）

 

（2）作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。（    ）

 

（3）本文除了运用了拟人的手法外，还运用了对话的方式展开叙述，显得别具一格。

 

（    ）

 

6.指出下列各句的修辞手法。  （弄清修辞手法）

 

（1）你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。（    ）

 

（2）而你对那些把你当作追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（    ）

 

（3）不拿群众一针一线。（    ）

 

7.选词填空。

 

（1）打开这些门，走进去，__________（看看、观赏、浏览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。

 

（2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前__________（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。

 

（3）你用彩色的文字，__________（描绘、描写、描述）出世界上可能存在的一切美妙景色。  （根据课文内容选择恰当的词）

 

二、阅读理解

 

（一）

 

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

 

8.本段文字选自《为你打开一扇门》，作者是_____      。

 

9.“形象的诠释”是什么意思？  （关键词是“诠释”）

 

10.“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为                           。

 

11.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？  （从语意角度入手）

 

12.什么是“高智商的野蛮人”？

 

13.“很多人的共识”是什么？

 

14.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？  （掌握层次结构及内容）

 

15.从表达上看，这段文字属于_____        性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：                 

 

                                                                  。  （充分了解作者的写作意图）

 

（二）

 

①她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

 

圆天盖着大海，

 

黑水托着孤舟，

 

远看不见山，

 

那天边只有云头，

 

也看不见树，

 

那水上只有海鸥……

 

②今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

 

③像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

 

16.从第①段中可见老师读诗的特点是：                                        。

 

17.“圆天盖着大海，黑水托着孤舟，”这两句诗用__________、__________两个词写出天、海、舟的关系。两句诗运用了__________修辞手法。

 

18.简述第②段中的“接近”和“爱好”不能调换的理由。  （从语序与认识事物的规律角度考虑）

 

 

 

参考答案：

 

一、1. quán  dì  dànɡ   wéi  裨  袤  浏  憧憬

 

2.拘  激  姿  耸  峻  足  十  襟  逐

 

3.（1）说明，解释。诠，详尽解释，阐明。

 

（2）指人类社会的各种文化现象。

 

（3）向往。  （4）益处。  （5）广阔，宽广。

 

（6）挂在较大的屋子里或舞台上用以遮挡的幕。帷，帐子。

 

（7）会合。  （8）真实的描写。

 

（9）这里指起伏、上下。

 

（10）真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。

 

（11）指人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

 

（12）故意说吓人的话使听的人吃惊。

 

（13）比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃。

 

4.（1）青少年  文学  拟人

 

（2）比喻  文学领域的入口（或某一领域的入口）  一扇门（或：门）  为你打开文学的大门，让你领略文学的无限风光

 

5.（1）×  （2）√  （3）√

 

6.（1）比喻、拟人  （2）拟人、比喻  （3）借代

 

7.（1）浏览  （2）洞开  （3）描绘

 

二、（一）8.赵丽宏  9.用生动的形象来解释、说明

 

10.一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释

 

11.不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。

 

12.“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。

 

13.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。

 

14.四层

 

①第1句：阐述文学的特征  ②第2~4句：阐述文学的内涵 

 

③第5~8句：阐述文学的功能  ④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系。

 

15.议论  引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人

 

（二）16.用歌唱的音调读诗

 

17.盖  托  对偶

 

18.因为先有接近，才有了解，进而爱好，这是认识事物的规律。