| 备课中心 | 中考专题复习 | 高考专题复习 | 高考模拟试题 | 小学单元测试 | 初中单元测试 | 高中单元测试 |
| 站长QQ:284488325 中国语文教学资源网QQ群:群:23118615 群:27764663 群:31476440 群:28644160 | 上传说明 |
|
《一个字》教学设计 |
|
| 相关资源 | 类型：小教案二 加入时间：2006年7月27日19:0 |
| 评语要换一个字 |
|
| 教学目标： 1、概括、复习独立识字的方法；学习猜字谜、编字谜；独立认识汉字14个，会写10个。 2、自学课文，概括独立识字的方法，认识识字的一般过程与方法；合作、讨论、交流猜字谜的方法；运用概括的方法独立识字、猜字谜、编字谜。 3、通过学习，激发学生猜字谜的热情，使学生乐猜、敢猜、会猜、会编。通过猜字谜活动激发学生对祖国文字的热爱。 教学重难点： 重点：认识汉字14个，会写11个。 难点：学习猜字谜、编字谜。 教学准备：卡片、课件 教学过程： 一、字谜切入，激发兴趣。 1、小朋友们，喜欢猜谜吗？今天，老师带来了一个神秘的宝箱，里面装着许多的谜语，想去看看吗？ 2、出示字谜，引导学生猜。 a：一个字真神奇，太阳月亮在一起。 b：奇怪奇怪真奇怪，手和脚在一块儿。 3、不仅你们爱猜字谜，古代的许多文人在一起时也喜欢猜字谜，传说祝枝山、唐伯虎、文征明在一起吃饭时，边吃边猜谜，猜的居然是同一个字。想知道是怎么回事吗？ 二、初读课文，自主识字。 1、请同学们反复读课文，边读边画出自己不认识的字。 2、自主合作探究识字。 学生四人一小组合作，运用以前的识字方法先独立识字，再互教互学，解决不认识的字。 3、师采用多种方式检查生字。 三、再读课文，理解内容。 1、请同学们再次读课文，注意把课文读正确、流利。 2、读完这个故事，你猜出谜底了吗？你是怎么猜出来的？ 3、引导学生理解谜面。 4、学生试着编谜语，明确要求： （1）、谜底是“口”字。 （2）、至少有一有一无两句话。 （3）、有什么、没什么要能对上。 5、组织比赛，评选出最佳谜语。 四、拓展延伸，培养能力。 1、把自己编的谜语写下来。 2、收集“江南四大才子”的故事，扩大识字量。 3、课外与同学或小伙伴之间开展编字谜活动。 |
|
| 出处:中国教学资源网 | |
| 作者:会员 | |
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 点击查看本资源更多相关内容 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|