子路、曾晳、冉有、公西华侍坐随堂练习
（一）基础知识题
一、写出加下划线字的读音
①千乘之国 ②愿为小相焉 ③舍瑟而作
二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释
1．居 ①坐 ②处于 ③居 ④住处 ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 ⑦积蓄，储存 ⑧平日，平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
（1）居则曰，“不吾知也!”（ ）
（2）居庙堂之高，则忧其民（ ）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居
（4）居十日，扁鹊复见（ ）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ）
（6）囤积居奇（ ）
2．异 ①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇
（1）异乎三子者之撰（ ）
（2）渔人甚异之（ ）
（3）永州之野产异蛇（ ）
（4）览物这情，得无异乎（ ）
（5）父异焉（ ）
（6）异曲同工 （ ）
3．安 ①安稳，安定，安全 ②安逸，安乐，安全 ③安心 ④安抚 抚慰 ⑤安置，安放 ⑥什么，什么地方 ⑦怎么
（1）安见方六七十如五六十而非邦也者
（2）然后知生于忧患，死于安乐（ ）
（3）竟不得半亩方塘为安身立命之地
（4）燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）
4．知 ①知道 ②知觉，感觉 ③见解，知识 ④了解 ⑤交好，交往 ⑥主持 ⑦zhì 通“智”。
（1）居则曰：“不吾知也。”（ ）
（2）吾与之共知越国之政（ ）
（3）不知木兰是女郎（ ）
（4）君子博学而日参省首乎己，则知明而行无过矣（ ）
（5）人不知而不愠（ ）
（6）孰为汝多知乎（ ）
（二）课内语段阅读题
阅读文段，完成文后问题
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾却也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
1．下列读音正确的一组（ ）
①子路率尔而对曰②千乘之国，摄乎大国之间③比及三年，可使有勇
A.shuài,shèng,bì B.shuāi,chéng,bǐ
2．下列四句中有关加下划线字的解释，错误的一项是（ ）
A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/ 侍奉
B．居则曰/ 闲居
C．如或知尔/ 了解
D．以吾一日长乎尔/ 成长
3．下列各组句子中，加下划线字的意义和用法不相同的是（ ）
A．以吾一日长乎尔/生乎吾前，其闻道也固先乎吾
B．以吾一日长乎尔/毋吾以也
C．如或知尔/如其不才，君可自取
D．如或知尔/人固有一死，或重于泰山
4．翻译句子
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
（三）课外语段阅读题
阅读下面一段文言文，完成1－8题。
陈思王植字子建。年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志•陈思王曹植传》）
注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。
1．下列两句中加点的字的正确意思与读音是
①每进见难问 ②公车令坐死
2．对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确的一项是
A．都指曹植 B．都指文帝
C．曹植、文帝 D．文帝、曹植
3．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（ ）
诵读诗论 植既以才见异
言出为论 太祖既虑终始之变
A．两个“论”字相同 两个“既”字也相同
B．两个“论”字相同 两个“既”字不同
C．两个“论”字不同 两个“既”字也不同
D．两个“论”字不同 两个“既”字相同
翻译4．顾当面试，奈何倩人？
5．由是重诸侯科禁，而植宠日衰
6．对以下两个语句的理解，正确的一组
①可不勉与？ ②悔而罢之
7．对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是 （ ）
A．曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。
B．文帝暗用权术对付曹植并刻意修饰自己。
C．宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。
D．曹植饮酒不节，终因酒醉而不能受援救曹仁之命。
8．对太祖诛杀杨修的原因，分析不当的一项
A．杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。
B．太祖担心自己死后会出现祸患。
C．杨修很有才华，而且足智多谋。
D．杨修是袁绍、袁术的外甥。
《寡人之于国也》
1、下列加横线的字的解释正确的一项是A．河内凶（有战乱）
B．邻国之民不加（增加）少
C．填然鼓之（代词，代"鼓"）
D．弃甲曳 （拖着）兵而走
2、下面的加横线的字意义不同的一组是A．涂有饿殍而不知发/春心莫共花争发
B．弃甲曳兵而走/斩木为兵
C．或五十步而后止/人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山
D．是亦走也/是使民养生丧死无憾也
3、对下列各句中"之"的分类正确的一项是①斯天下之民至焉②鸡豚狗彘之畜③树之以桑④未之有也⑤邻国之民不加少
A．①②⑤/ ③/ ④ B．①③⑤/ ②/ ④
C．①②④/ ③⑤ D． ①②⑤/ ③④
4、与例句句式相同的一句是例：树之以桑A．非我也，岁也B．数口之家可以无饥矣C．或五十步而后止D．公与之乘，战于长勺
5、下列各句中有词类活用现象的一句是A．请以战喻B．寡人之于国也C．王无罪岁D．是何异于刺人而杀之
阅读下面一段文字，完成文后各题。
上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉①。释之治问。曰县人来，闻跸②，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。廷尉奏当③，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰："此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！"释之曰："法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已；今既下廷尉，廷尉，天下之平也。一倾，而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！良久，上曰："廷尉当是也。" 〔注释〕①廷尉，汉朝中央最高执法官。②跸：皇帝出行的车马。此处指发出警告，禁人通行。③当：判决。
6、对文中加横线字解释正确的一项是A．上（皇帝）行出中渭桥B．于是使（使者）骑捕C．而更（改变）重之D．上使立诛之（取消句子独立性，无实际意义）则已
7、对文中的句子理解有误的一项是
A．乘舆马惊皇帝的车子所驾的马受到惊吓。B．属之廷尉把那人交给廷尉衙门严办。
C．廷尉，天下之平也廷尉是天下平安无事的依赖 D．释之治问由释之来查究考问。
8、由"法者天子所与天下公共也"句式相同的一项是A．民安所措其手足？B．廷尉，天下之平也C．固不败伤我乎！D．此人亲惊吾马
9、下列各句中无词类活用现象的一项是A．固不败伤我乎 B．属之廷尉C．今法如此 D．乃苦身焦虑
10、对"一倾，而天下用法皆为轻重"一句翻译准确的一项是A．一有偏差，天下执法的人就会任意减轻或加重刑罚B．~天下执法的人就都会加重刑罚 C．~天下执法的人就都会减轻刑罚D．~天下执法的人就会有时减轻有时加重刑罚
11、对这段文字的内容理解正确的一项是A．"上"属之廷尉的做法本身便是错误的，所以致使以后的行为更加错误。B．那个惊了马的人是个生意人，他并非是有意识的。C．释之认为犯了法的人应交有关部门处理，皇帝不应自行处理。D．释之认为随意更改法律就会使百姓失去对国家法典的信任。
劝学【同步达纲练习】
一、基础知识检测
1.下边加点的字的字形、注音全对的一组是
A.輮（róu） 金就砺（lì） 智（zhì）明而行
B.虽有槁暴(bào) 须臾（yú） 驽（nú）马
C.善假（jià）于物 跬（kuǐ）步 镂（1òu）
D.跂（qì）而望 骐骥（jì） 爪（zhǎo）牙
2.下边句子中没有通假字的一项是（ ）
A.则知明而行无过矣。 B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。 D.虽有槁暴，不复挺者。
3.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里（ ）
A.假如 B.假装 C.借助，利用 D.假的
（2）积土成山，风雨兴焉。（ ）
A.在那里B.什么 C.助词 D.代词“之”
（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁
（4）驽马十驾，功在不舍。（ ）
A.量词；功劳，功勋 B.驾驶；工作，事情
C.马拉车一天所走的路程；成功，功效
D.量词；功能
（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。
A.断，断绝B.超越，超过 C.拒绝 D.横渡
4.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系
①青，取之于蓝而青于蓝（ ）
②君子博学而日参省乎已（ ）
③吾尝终日而思矣（ ）
④积善成德，而神明自得（ ）
⑤顺风而呼，声非加疾也（ ）
⑥蟹六跪而二螯（ ）
5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项
A.青，取之于蓝而青于蓝
B.登高而招，臂非加长也
C.冰，水为之，而寒于水
D.君子生非异也，善假于物也
二、课文阅读洲统
“积土成山，……用心躁也。”
1.“焉”字意义和用法不同于其他三句的是
A.积土成山，风雨兴焉 B.子亦有不利焉
C.朝济而夕没版焉 D.将焉取之
2.指出下列加点字的古今不同的意思
A.蟹六跪而二螯
B.用心一也
3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（ ）
①青，取之于蓝 ②黄鹤楼送孟浩然之广陵 ③不如须臾之所学也 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑤冰，水为之 ⑥君将哀而生之乎 ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也
A.②③⑤ B.①⑤⑥ C.③⑦⑧ D.④⑤⑧
4.从文言句式特点看，不同于其他三句的
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.何陋之有
C.句读之不知 D.然而不王者，未之有也
5.准确翻译下边文句。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（2）驽马十驾，功在不舍。
6.本段共六句，分几层？
7.本段运用了 的论证方法。
【创新能力训练】＊选作＊
阅读下列文字，按文后要求答题。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。蛇无足而飞，梧鼠五枝而穷。诗曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”故君子结于一也。
1.注音 ①衢（ ） ②（ ）
2.解释加点的词
①无冥冥之志者：
②无赫赫之功：
③事两君者不容：
④淑人君子，其仪一兮：
⑤心如结兮：
3.翻译下列句子：
①是故无冥冥之志者，无昭昭之明。
②尸鸠在桑，其子七兮。
4.这一段文字的中心意思是：
5.这一段的论点是：
【学科渗透训练】 老约翰过去是个商人，但后来破产了，他孤身一人搬到约克镇的乡下，过着冷清的生活。一天晚上他在卧室中生了一个炭炉，接着便睡觉了，他做了一个恶梦，梦见一个原来的仇家趁他不备，用绳子勒死了他。 第二天早晨邮递员进一封电报，却发现老约翰家门窗紧闭，敲门里面没人应。从卧室的窗户看到老约翰已经倒在床下死了。警方没有找出任何他杀的痕迹，便断定老约翰是一氧化碳中毒死亡。
上面叙述的老约翰临死前和死时的情况，都是约克镇的乡民们讲述的。细心的读者，你发现其中的谬误吗？
秋水
一．语言积累
1下列注音正确的一项是 （ ）
A．泾jīng 涘yǐ渚zhǚ B泾jìng 涘sì 渚zhě
C．泾jīng 涘sì 渚zhǚ D泾jìng 涘 yǐ 渚zhě
2．下列词语中有错别字的一组
A．径流 渚崖 辩别 望洋向若
B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜
C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方
3．“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？
二．课堂点击
1．指出下列加点词的意义：
秋水时至（ ） 百川灌河（ ）
河伯始旋其面目 （ ）不见水端（ ）
2．指出下列“之”的含义。 野语有之日/我之谓也/少仲尼之闻/ 泾流之大
3．翻译下列句子。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。
4．填空：
（1）庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。
（2）《庄子》有 篇， 七篇 十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。
三．选段在线
1．划分《秋水》课文层次
2．文段中两个通假字是
3．请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语 ， 。
4．判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×）
① 文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。 （ ）
② “以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。 （ ）
③“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。 （ ）
④文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。 （ ）
四．延伸拓展
阅读下列文言短文，完成文后习题。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而止于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是 得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1．下列加点的字意义相同的一项是 （ ）
A. 于是惠子恐/ 于是得腐鼠
B. 发于南海 / 止于北海
C. 惠子相梁/欲代子相
D.子知之乎/ 仰而视之
2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ）
A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？
B．或坐或卧，或仰或俯
C．蛟或浮或没，行数十里
D．残贼公行，莫之或止
3．下列句子加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．惠子相梁 担任相国 B或谓惠子日 有人
C．非梧桐不止 停止 D．非练实不食 精熟、精美
4．对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ）
A．以小人之心度君子之腹
B．井蛙不可与之语海
C．山不在高，水不在深
D．燕雀安知鸿鹄之志
五．欣赏顿悟
信心让你变得杰出
乞丐坐在画家工作间的马路对面。透过窗户，这位为他画像的画家为这个屈服于生活的压力、灵魂的深处透出绝望的人画了一幅脸部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了几处重工的改动。他在乞丐浑浊的眼中加了几笔，使双眸闪现出追求梦想时的倨傲不羁；他拉紧了这个男子脸上松弛的肌肉，使之看上去充满钢铁般的意志和坚定的决心。当作品完成后，他把那个穷困潦倒的人叫了进来，让他看那幅画。乞丐并没有认出画上的人就是自己。“这是谁？”他问画家。后者笑而不语。接着乞丐看到画中的人和自己有几分相像，犹豫着问道：“是我吗？画中的人会是我吗？”：“这就是在我眼中的你。”画家回答道。乞丐挺直了腰杆，说：“如果这是您眼中的那个人，那他就是将来的我。”
（ 总结议论）
六．探究性学习
宋代欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章，多要三上：马上、枕上、厕上。盖惟此，方可心属思尔。”
请你给同学讲一讲，以上语段是什么意思，你从中可得到什么借鉴？注意表达要简明。
参考答案：
（一） 一、shèng xiàng shè
二、1．（1）⑧ （2）⑤ （3）③ （4）⑨ （5）① （6）⑦
2．（1）① （2）③ （3）② （4）① （5）③ （6）①
3．（1）⑦ （2）② （3）⑤ （4）⑦
4．（1）④ （2）⑥ （3）① （4）⑦ （5）④ （6）③
（二）
分析：四个题目涉及语音、实词、虚词及句子翻译四个方面。第1题要注意多音字和古音字。第2题是实词的解释，“以吾一日长乎尔”中的“长”是“年长”的意思。第3题是虚词用法比较，A项都是“于”，C项都假设连词“如果”讲，D项“或”是不定代词，有人。第4题翻译句子要注意忠实于原文，同时注意与现代汉语不同的句式，如“不吾如也”。
答案：1．A 2．D 3．B
4．①有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥饿。②平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？
（三） 1．难，多音字，读nán作“困难”解，读nàn作“诘责”“质问”解，曹植每次进见，曹操则故意用疑难问题刁难他，他都能应声而答，故读nàn。“坐”多义词，读zuò，公车令因给曹植放行而触犯法律被曹操处死，故作“犯罪”解
2．C （文帝曹丕暗用权术对付曹植，宫女和太祖身边的人都为曹丕说好话，故两个“之”分别指曹植和曹丕。）
3．D （诵读诗论，“诗”指《诗经》，“论”指《论语》，读作lún，诗论泛指经书，言出为论，出口就能谈论lùn。两个“论”不同。两个“既”都是表并列关系的连词“既……而……”，相同。）
4．就请你当面试试，怎么会请人代笔呢？（倩qiàn，请人代替自己做，如倩人执笔。）
5．从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。（曹植乘车行御道后，触怒了曹操而日渐失宠，而非身体衰弱。）
6．．①你能不努力吗？ ②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。（“勉”在句中是“努力”之意，如“尔其勉之”《左传》句，主语“汝”承前省。曹植酒醉误事，太祖就罢免他的南中郎将之职，“悔而罢之”的主语是太祖，省略。）
7．B （ A“狐疑”，犹豫不决，太祖犹豫不决，几次想把曹植立为太子。前有句号，与前句无关。C宫女及太祖身边的人都说曹丕的好话。D植酒醉误事是曹丕立为太子之后的事。）
8．A （植以才见异，并且有二丁和杨修等人辅佑，正是太祖犹豫不决几次想立他为太子的原因，而不是诛杀杨修的原因。）
《寡人之于国也》全篇参考译文：（有一次）文帝出行，路过中渭桥，（忽然）有个人从桥下窜出来，把拉皇帝车子的马吓了一跳。（文帝）于是派随从骑士（把那人）逮住，把他交给廷尉（严办）。（廷尉）张释之（亲自落究者问。（那人）说是从外县来；听见皇帝车马要来时发出的警告，便躲藏在桥底下。等了好久，以为皇帝车马已经过去了，就（从桥下）出来，见皇帝车马正在经过，于是只得奔逃了。廷尉呈上判决结果：一个人违犯回避皇帝车马的禁令，应当罚金。文帝发怒说?;这个人当面惊吓了我的马，我的马幸而温和，假如其他的马，难道不要翻车跌伤我吗！然而廷尉却只判处他罚金！"张释之说："法律是皇帝和天下人所应共同遵守的。现在法律上是这样（规定，只能判处罚金）。如果（擅自）改动，加重刑罚，那末法律就不会被天下人信任。而且当时皇上就派人杀了他，也就算了，如今已经交给廷尉（来处理），廷尉是天下公平执法的模范，一有偏差，天下执法的人都会（任意）减轻或加重（刑罚），叫天下百姓怎么办呢？希望皇上考虑这件事"过了好一会儿，文帝说："廷尉的判决是正确的。"参考答案：１.Ｄ２.Ａ３.Ａ４.Ｄ５.Ｃ.６.Ａ７.Ｃ８.Ｂ９.Ｂ 10.Ａ 11.A
劝学参考答案
【同步达纲练习】
一、1.D 2.C 3.(1)C (2)A (3)B (4)C (5)D
4.①c ②b ③f ④d ⑤f ⑥a 5.B
二、1.B 2.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 B因为用心；集中注意力或居心 3.B 4.A 5.略
6.分三层。一层（l－2句），学习要积累；二层（3－4句），学习要有恒；三层（5－6句）、学习要专心
7.比喻论证
【创新能力训练】
1.①qú ②téng
2.①昏暗不明的样子，这里有精诚专一的意思 ②显著盛大的样子 ③侍奉 ④善；仪态 ⑤凝结在一起
3.①所以没有精诚专一的精神，就不会智慧豁然贯通。 ②布谷鸟喂小鸟，平均对待，始终如一
4.学习（或办事）应专心致志
5.故君子结于一也
【学科渗透训练】
老约翰既然次日晨就死了，那么他前一天晚上做的梦又有谁会知道呢？
秋水答案
一、1、C 2、B 3、通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好；通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。
二、1、 按时 黄河 旋转、掉转 尽头 2、这样 宾语前置的标志，无义 的 放在主谓之间，取消句子独立性 3、在这个时候，河伯高兴极了，认为天下盛美的东西全部都在自己身上。知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。4、周 战国 宋 老子 道家 33 内篇 外篇 外篇。
三、1、略 2、“泾”通“径” “辩”通“辨” 3、望洋兴叹 贻笑大方 4、× √ √ √
四、 1、D 2、B 3、C 4、A 五、 即使是乞丐，身上也存在着杰出的品质！不要再默不作声了，你应直起奋进，竭尽所能迈向成功。 六、略
 高一一册文言文二单元随堂练习.rar
|