2004年初一语文期中考试题

班级         姓名             学号       

 

 

说明：本试卷8版共35 小题，全卷满分120分（含4分卷面分），考试时间为100分钟。附加题10分作为前面失分的补充，最后得分不得超过120分。

一、积累与运用（14分）

1、默写或根据要求填空。（共6分）

⑴、《木兰诗》中描写军中苦寒生活的句子是              ，                 

 

 表现木兰出生入死，身经百战的征战生活的句子是              ，             

 

⑵《孙权劝学》中含有至今仍使用的成语的句子是             ，            

 

2、根据意思，分别写出相应的词语（2分）

①辛辛苦苦地一年到头这样做（            ）

②镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。（         ）

③形容气势之盛可以直冲云霄。（           ）

④兢兢业业，不辞辛苦，直到死了为止。（           ）

 

3、仿例造句（要求恰当简洁）（2分）

例句：金钱可以买到洋房，但买不到幸福的家庭。

      金钱可以买到补品，但买不到健康的身体。

      金钱可以买到     ，但买不到           

      金钱可以买到     ，但买不到           

 

4、下列句中冒号使用不恰当的一项是(    )。（1分）

A．总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

B．这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。

C．赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”

D．“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说：“马上给他看看，把他扔下去!”

 

5、下列句子没有语病的一项是(    )。（1分）

A．只要有决心，任何困难才能克服。

B．市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。

C．通过老师的帮助，使我明白了做人的道理。

D．我觉得我从来没有这样耐心听讲过，他也从来没有这样虚心讲解过。

 

6、你的一位好友已买好了电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能去。这时你该如何委婉地回绝他呢？（2分）

   我将这样说：                                                            

二、 现代文阅读 （39分）

㈠（13分）

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

    ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

    ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。   

    ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

    ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。  

 

7、解释下列词语中加点的字（2分）

  诗兴不作（          ）      仰之弥高（          ）

  无暇及此（          ）      兀兀穷年（          ）

8、第一、二两段引文有什么作用?（2分）

 

                                                                   

    9、选文的前两段可用后文中的哪两个四字短语来概括：（2分）

                                                            

10、“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”这句话的意思是                                                              。

                                                              （1分）

    11、闻一多先生研究古典书籍的目的是        (只填两个字)。从选文中摘选相关内容的语句填空。（3分）

①    表现他的刻苦精神：                                           

 

②    表现他的严谨态度：                                          

 

  12、体会下列句子中“说”字意思的差别。（3分）

  (1)“人家说了再做，我是做了再说。”（                 ）

(2)他并没有“说”，但他“做”了。 （                 ）

⑶别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”（             ）

㈡难忘那一课（12分）

  我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗?早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。

  带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑沙刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。

  是她，是吴青老师!

  刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道，“Can you promise(你们能承诺吗)?”我们齐声回答，“I promise(我承诺)。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是thful(诚实)。”

  因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗的开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。

 介绍完课本，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信‘有了爱便有了一切’，他热爱孩子，对青年人寄予厚望……”

 

13、选文题目是《难忘那一课》。请简要回答，作者为什么难以忘记这堂课?（2分）

 

 

14、请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。（2分）

 

15、文中画横线的句子描写吴青老师讲课的情绪。你对她这种表现有什么认识?

                                                          （2分）

 

16、本文主人公是吴青，还是冰心？请说出判断的理由。（2分）

 

 

17、第三段中，用“娇小”和“挺拔”来形容吴青老师的身影，矛盾吗？为什么？

                                                             （2分）

 

18、这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人，请说出这人是谁?你还知道这位名人的什么事情?    （2分）

 

㈢   军  神（14分）

重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐桌后，神情孤傲。他头也不抬，冷冷地问：“什么名字?”

“刘大川。”

“年龄?”

“24岁。”

“什么病?”

“土匪打伤了眼睛

沃克放下笔，起身正准备察看伤势，一个护士走进诊室，悄声说；“沃克医生，5号病床的先生害怕做手术，要求……”

沃克粗暴地打断护士的话，鄙夷地说：“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这胆小鬼!”

护士诺诺连声地退走了。

沃克先生余怒未息。他熟练地解开了病人右眼上的绷带，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情，重新审视着眼前的这个病人，冷冷地问：“你是干什么的?”

“邮局职员。”

“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过德军的军医。这样重的伤势只有军人才能如此从容镇定！”

病人微微一笑，针锋相对地回答：“沃克医生，军人处事靠自己的判断，而不是靠老太婆似的喋喋不休！”

沃克怔住了，他伸手制止了闻声赶来的护士，双目火辣辣地盯着对方。

良久，沃克医生的目光柔和了，突然地吩咐护士：“准备手术。”

沃克换上了手术服，洗净手，戴上了消毒手套。这时，护士跑过来，低声告诉他，病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，二话没说，走进手术室，用教训的口气说；“年轻人，在这儿要听从医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克先生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大脑!”

沃克再一次怔住了，用有点不相信的口气说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说：“你如忍受不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起，他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白，勉强一笑说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一大跳，不甚相信地问：“我割了多少刀?”

“72刀。”

沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，按德意志的观点，堪称军神!”

“您过奖了。”

 孤傲暴躁的沃克医生的脸上头一次浮现慈祥的神情，他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去，关上手术室的门，然后注视着病人说：“告诉我，你的真名叫什么?”   

“刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯悬赏十万买您的头！”

刘伯承开玩笑地说：“你要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。”

沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说：“对侮辱我人格的人，我不惜决斗!”

刘伯承微笑道：“伤口好了后，一定奉陪。”说着，友好地伸出手去。

 

19、给下列加点字注音。 （2分）  

①沃克(    )  ②颤抖(    )  ③勉强(    )  ④侮辱(    )

 

20、本文的体裁是      ；主要人物是          ；线索人物是         （3分）

 

21、说明下列量词或数量词叠用的作用。

①“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”中的“一刀刀” 是为了突出什么?（1分）

 

 

②“他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出什么?（1分）

 

 

22、沃克医生为刘伯承检查病情后，立即能断定“你是军人”的理由是什么?(用文中的话回答) （2分）

 

 

23、沃克医生“粗暴”的性格表现在哪?(用文中的话回答) （2分）

 

 

24、沃克先生对刘伯承将军高度评价的句子是                             

 

                                       这句话在文中的作用是        

                                                             （2分）

25、沃克先生具有哪些优点?（1分）

 

 

㈢文言文（13分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

 

26、本文选自《           》，是由      代          主持编撰的一部        

通史。（2分）

 

27、解释文中加点字（2分）

  当涂(         )     耶（          ）     往事（         ）    

及（         ）    非复（        ）     涉猎（         ）

 

28、孙权指导鲁肃读书的方法和目的是什么?(用原文中的话回答)（2分）

 

  方法：                  目的                        

 

29、翻译下列句子（2分）

①    蒙辞以军中多务

 

 

②    士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

 

 

30、鲁肃的话表现了他             之情，也从侧面写出了                  ；文末“            ”更进一步表现吕蒙才略的惊人长进。（3分）

 

31、孙权给吕蒙指出的读书方法是什么？对你今后的学习有何启迪？（2分）

四．写作（50分）

32、请以“我深深感受到了            ”为题，写一篇500字以上的文章。

 

提示：①确定了自己的写作内容后，要把题目补充完整。

      ②可以写人，可以写事。

 

五、附加题 （10分）

33、结合语境，续写恰当的句子（4分）

   蜂采的是花，酿造的是蜜；蚕吃的是桑，               ；牛吃的是草，挤出

 

的是奶；作为万物之灵的人，学习了科学知识，                               

 

 

34、用“／”给下文中没有标点的文字断句（2分）

郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人 曰 何 不 试 之 以 足 曰 宁 信度 无 自 信 也

 

35、默写一首以爱国为主题的诗文（4分）

 

 

参考答案

1、 ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。  将军百战死，壮士十年归。

⑵吴下阿蒙  士别三日，即更刮目相待

2、兀兀穷年  锲而不舍  气冲斗牛   鞠躬尽瘁，死而后已

4、D     5、B

6、听说这是一部很吸引人的电影，只是我因事不能与你分享，谢谢。       

7、起  更加  空闲   劳苦的样子

8、引起下文

9、做了再说  做了不说

10、闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，还仅仅是走出了第一步。

11、救国  ①目不窥园，足不下楼，头发零乱，睡得很少

②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

12、⑴第一个“说”是向人家宣告自己要干什么；

第二个“说”是宣告自己干了什么   

⑵向人家宣告自己要干什么

13、有多种答案：

①    吴青老师强忍母亲刚去世的悲痛给学生上课；②吴青老师家震撼人心的家庭传统；③老师说一口流利而纯正的美国英语；④生动活泼的授课形式

14、她臂缠黑纱；临下课前敛起笑容，神色变得凝重起来，都表现了她内心的悲痛。

15、吴青老师讲课时表现出的幽默感以及开怀大笑，都是讲课的需要，表现了她对工作的责任感。她以实际行动实践着家庭传统，是以她独有的形式纪念自己的母亲。

16、吴青。冰心只是起到衬托的作用，衬托出吴青性格形成的家庭根源。

17、不矛盾。“娇小”指实际的身材，而“挺拔”包含了“我”对吴青教授的敬仰。

19、wò  chàn  qiǎng   wú

20、小说；刘伯承；沃克 

21、①手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。

②    担心病人太痛，心情紧张。

22、我当过德国的军医。这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！

23、对害怕手术的五号病床生气，鄙夷地说：“叫他滚蛋!我的诊所里再不要见到这胆小鬼!”

24、你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，按德意志的观点，堪称军神；

点题

25、高尚的医德，高明的技术。

26、《资治通鉴》  宋   司马光   编年体

27、当道、当权       通“耶”，语气词      历史  

到了……的时候    不再是      粗略的阅读

28、方法：但当涉猎    目的：见往事耳

30、赞叹    吕蒙才略长进之快之大

33、吐出的是丝    就不应只是前人智慧的重复，而应是科学的创造

34、人 曰 /何 不 试 之 以 足 /曰 /宁 信度 无 自 信 也