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高二人教版第二单元林黛玉进贾府 智取牛辰纲 失街亭 杜十娘怒沉百宝箱单元练习题 |
| 类型：高二试题 加入时间：2006年6月4日10:3 |
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| 林黛玉进贾府 智取牛辰纲 失街亭 杜十娘怒沉百宝箱单元练习题 【课内四基达标】 基础练习题 1.加点字注音完全正确的一组是( ) A.品茗 (míng) 杜撰(zhuàn) 翕 (xī)辟 不啻（chì） B.惭怍(zuò) 邑庠(yáng) 咫(zhǐ)尺 恩荫(yīn) C.干系(xì) 伫(zhù)立 姝(shū)丽 薄赆(jìn) D.迂讷(nè) 迄(qè)今 翠幄(wò) 厢庑(wú) 2.书写正确的一项是( ) A.赦造 撕打 草莽 执绔子弟 B.矜鸣 聒噪 觇视 目不交睫 C.柳荫 肩舆 侵晨 宫帏秘事 D.赏赉 屏弃 垢骂 疏不间亲 3.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( ) （1）今年南方某省高等院校招生2.5万人,可使全省高考灵取率 与去年持平。 （2）一曲《笑傲江湖》，如天乐开秦，如百凤齐鸣，那难以想象的悦耳旋律顿时 于山野林谷之间。 （3）只有多一点直面废墟的勇气，理解废墟所 的公理和道义，对历史保持清醒的态度，社会才会不断走向进步和繁荣。 A.大致 充溢 昭示 B.大概 充溢 提示 C.大致 充斥 昭示 D.大概 充斥 揭示 4.成语使用正确的一项是( ) A.一谈起那天的party,她俩就面面相觑,会心而笑。 B.小王今天淋了雨,周身湿透,毫发不爽,应该赶快吃点预防感冒的药。 C.五月的大明湖,华天丽日,殿阁巍峨,泛舟湖上,水光潋滟,岩柳阴阴,秀色可餐。 D.我俩分别近十年了,想不到在这里萍水相逢。 5．下列各句没有语病句意明确的一句是（ ） A．张老师的爱好就是买书、读书、藏书，他关于文学方面的书收藏的就有上万册。 B．中学生阅读现代散文，应多选一些美文，从中接受美的感化，美的熏陶。 C．最后复习阶段有三忌，一忌患得患失，二习盲目攀比，三习怨天尤人。 D．要求明明白白消费的电信用户，这次不再沉默，对新的资费标准提出质疑。 6．下列文学常识的表达不正确的一项是（ ） A.“三言”即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，是明末小说家冯梦龙创作的短篇小说集。 B.由于清初文网严密，所以《促织》的作用借讲前朝故事的手段，深刻揭露了封建制度的反动本质。 C.我国的小说是从神话传说开始的，魏晋南北朝出现了志人志怪小说。 D.小说脱离历史领域而成为文学创作在唐代，主要创作形式是传奇小说。 阅读下列两首《西江月》，完成7-8题 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乘张，那管世人诽谤。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！ 7．对“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”解释正确的一项（ ） A.行为偏激，性格不合群，从不考虑别人对自己的指责。用寓扬于抑的手法反映贾宝玉蔑视世欲的精神。 B.作事好走极端，性格很怪，从不考虑别人对自己诽谤。用寓扬于抑手法反映贾宝玉不同寻常的思想性格。 C.贾宝玉的行为不轨，但性格还乖，从不管别人对自己怎么看。 D.贾宝玉的行为偏离正道，放纵自己，从不管别人对自己的诽谤。 8．这两首词对宝玉的评价是（ ） A.宝玉是“混世魔王” B.宝玉是封建礼教迫造成的变态心理 C.任性，不善于用理智控制感情 D.有不为人理解的叛逆性格 【能力素质提高】 语段分析 （一） 大 师 聂作平 大师是一位真正的大师，在他所研究的领域，他不仅在国内首屈一指，在国际上也有着相当的影响。鉴于此，大师一直担任着某权威机构的领导人。 60年代，大师自然在动难逃地一夜之间成了反动学术权威，抛妻别子，下放到某乡村，造反派不知是否要劳其筋骨，伤其体肤的考虑，把大师安排到铁匠铺里打铁——生产锄头之类的农具。 大师自然从未打过铁，甚至从未干过重体力活，关心他的人都为他捏了一把汗：打铁这粗活，可真够他喝一壶的了，可大师似乎并不忧虑。每天，他总是迈着方步去铁匠铺，就像是前去实验室一样从容不迫。打铁的大锤甩起来的确要比拿试管艰难。但半个月下来，大师竟也能举重若轻了。最让人惊奇的是，不到三个月，大师打出来的镰刀和锄头，其质量竟高过了那位教他学艺的虬须汉子。这以后，远近的村民都点名要大师打的农具，说是又美观又耐用，以至于那位师傅也心甘情愿地为他打下手。 几年过去了，上边似乎又想起了大师。大师仍在村里的铁匠铺打铁，经他手打制的农具，少说也有数千件了。 那天，组织部的一个官员在科书和司机的陪同下来到大师打铁的铁匠铺。这个官员近来一直忙于去各地给人“落实政策”，他很喜欢看见那些被落实政策者的失态：狂笑，大哭，呼天抢地，乃至于中风昏厥，当然更多的是对他的感恩戴德。因此这工作虽然比坐在办公室里辛苦，但他仍乐此不倦。 官员来时，大师正打一块锄片，在锤子的敲击下，铸铁已初见雏形。六月间的天气，铁匠铺里热浪滚滚，虬须汉子光着身子仅系一块白帕，大师却长衣长裤，连风纪扣也扣着。 官员一边擦着汗，一边向大师诉说着委屈了一类的话。说了一遍，却见大师仍面色平静地打铁，便又以极其庄严的声调宣布大师已经平反了，即日起就回北京复原职，大师依旧没吭声，只是忙着打那个锄片。官员颇有些气恼，站在一旁走也不是，站也不是，只好呆呆地望着通红的炉火发愣。 足足过了半小时，大师将那个锄片打磨完了，又细细地洗了手，才对官员说：你再说一遍。官员不想说，又不能不说，于是只得又说了一遍。大师听完，说，知道了。这时候，下工的铃响了，大师不急不忙地背着手回家。 这个故事是听我父亲讲的，大师在铁匠铺时我也曾见过，一个和气的老头，但我不知他是大师。那时候，我以为大师应该生活在离我们这样的凡人很远很远的地方才对。大师自然回了北京，前不久因病去世，各大报刊电视都发了讣告。 父亲给我讲这故事时值春耕，他手里拿着一块锄片，坐在门槛上。父亲说，这块锄片就是大师最后打的那块。那天上午我给他办了交涉，说是下午去拿，他果然就打好了。你看——锄片已经生锈了，和普通的也差不多，但看上去似乎却要美观些。 (选自《中外用刊文萃》) 9.从文中找出能表现大师大度、严谨、志成持重，既有大家风度又有平常心的细节来。 答：(1) (2) (3) 10.面对官员，“大师仍面色平静地打铁”“大师依旧没有吭声”，这样写有什么作用? 答： 11.从哪些方面可以看出“大师是一个真正的大师”？请分条回答。 答：(1) (2) (3) 12.对本文的鉴赏和评价，不正确的两项是( ) A.本文语言平易朴素，带有传统的讲故事风格。 B.作者写那些被落实了政策的人的失态反衬了大师的平常心。 C.“这个故事是我父亲讲的，大师在铁匠铺时我也曾见过”，作者这样写，增加了故事的真实感。 D.对大师的因病去世，作者进行了平淡的叙述，这表现了对大师的怀念。 E.作者最后写锄片生锈，“但看上去却似乎美观些”突出了大师的平凡而又不平凡的极为深邃的内在涵养。 (二) 天热，无风，烈日晒得柏油路面绵软。 一车西瓜早已卖个净光，卖瓜老汉却不走，两条粗壮的胳膊紧紧抱着一个棕红色的人造公文包。小心翼翼，像抱着一个瓷娃娃，顶着烈日在左顾右盼地傻等。 一支烟，两支烟…… 一小时，两小时…… 忽然，一个穿戴整齐的帅小伙猛地站在他面前，冷冷地说：“卖瓜的，快还我包！” “你的？这是你的包？”卖瓜老汉审视帅小伙，两手抱得更紧。 “怎么？你想耍赖?”帅小伙咄咄逼人。 霎时，围拢来许多人，像是看耍猴。 卖瓜老汉紧张地脸色紫红，西鬓汨汨流汗。嗫嚅着说：“你的？你能说出里边有啥？” 帅小伙撇撇嘴角，眯细了眼得意地瞅瞅愈来愈多的人群，胸有成竹地报数：“五百五十元现金，一块雷达表，一个大红笔记本，一支英雄金笔……啥，还有一个蓝皮工作证。” 卖瓜老汉咧嘴笑了，憨憨地说：“嘿嘿，切题儿，切题儿！是你的，拿去吧！” 帅小伙只“哼”了一下便匆匆挤出人群。 卖瓜老双方恍然大悟，喊：“你还没给瓜钱，还没给瓜钱……” 围观的人群竟爆起一群哗然轰笑。尔后，或心满意足，或若有所憾，或忿忿然散去了。只留下绵软的柏油路灼人面孔。 13.文中卖瓜老汉的性格特点是( ) A.洁身自好 B.细心谨慎 C.老实憨厚 D.笨拙无用 14.文中塑造卖瓜老汉这一人物形象时运用的主要描写方法是 描写。 15.文中帅小伙的主要性格特征是( ) A.灵活善变 B.奸猾无耻 C.粗心大意 D.无礼贪小 16.文中开头、结尾中都描写了高温下绵软的柏油路面，这在全文结构上的作用是 ，在塑造人物上的作用是 。 17.上文通过帅小伙这一人物(A.烘托、B.反衬、C.表现)了卖瓜老汉的 。 18.上文结尾处围观人不同的表现说明各自的态度与想法是： (1)“心满意足”表明： 。 (2)“若有所憾”表明： 。 (3)“忿忿然”表明： 。 参考答案 【课内四基达标】 1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D 【能力素质提高】 9.①“每天，他总是迈着方步去铁匠铺”；②“大师却长衣长裤，连风纪扣也扣着”；③“下工铃响了，大师不急不忙地背着手回家” 10.反衬大师胸怀广博，修养深，宠辱不惊 11.(1)他的研究领域在国内外都是首屈一指的，而且他还是这一权威机构的领导人，所以他有超人的专业知识和领导才能；(2)他把打铁这一粗活重活干得非常出色，可见有举重若轻出类拔萃超人的智慧；(3)上级为他10年冤案平反，他仍镇定自若，表现宠辱不惊的胸怀。 12.BD 13.C 14.语言、动作 15.D 16.首尾呼应 衬托性格 17.反衬 憨厚可敬 18.(1)事不关己，幸灾乐祸 (2)忧虑世风日下 (3)对师小伙不文明不道德的行为表示愤慨 |
| 出处:中国教学资源网 |
| 作者:会员 |
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