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词二首 中国当代新诗两首课堂练习 |
| 类型：高二试题 加入时间：2006年6月2日8:29 |
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| 词二首 中国当代新诗两首 一．1．下列加线字注音和解释都正确的一组是（ ） A．百舸（kě 大船）争流 峥嵘（zhēng róng 不平凡）岁月稠 B．挥斥方遒（qiú 强劲有力） 携来百侣曾游（xí 手拉手） C．风樯（qiáng 帆船的桅杆） 更（gèng 再，又）立西江石壁 D．天堑（qiàn 江河） 当惊世界殊（shū 不同） 2．下列加线字解释全对的一项是（ ） <1>携（同）来百侣曾游 <2>极目楚天舒（舒服） <3>粪土（视……如粪土，作动词）当年万户候 <4>胜似闲庭信（随意）步 <5>起宏图（图画） <6>神女当无恙（病） A．<1><3><5> B．<2><4><6> C．<2><4><5> D．<1><3><6> 3．“方带钟声率树出”为上句，选出下列句中能与它组成对偶的一句（ ） A．风翻墨浪走蛟龙 B．风声度竹有琴韵 C．风清流水当门转 D．风摇塔影过江来 4．下列说法不恰当的一项是（ ） A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。 B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。 C．“沁园春”、“水调歌头”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”、“游泳”是词的标题，它揭示这一乎词的内容。 D．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，如课文这两首词可定为中调1。 5．《词二首》都有描绘游泳的诗句，但表达的感情有所不同，下列分析正确的一项是（ ） A．“长沙”词表现了革命青年们投身革命，急流勇进的气概。“游泳”词表现了作者广阔胸襟，革命情趣和迎难而上的精神。 B．“长沙”词表现了对祖国山河的赞美。“游泳”词现了作者对美好未来的展望。 C．“长沙”词表现了作者关于无产阶级掌握政权的思想。“游泳”词表现了作者蔑视困难，敢于斗争的精神。 D．“长沙”词表现对青年人的赞美，“游泳”词表现作者难得“宽馀”的舒畅。 6．对下面诗句分析恰当的一项是（ ） 你有你的铜枝铁干/像刀、像剑，也像 ；我有我红硕的花朵/像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 A．用比喻修辞方法，表现了男性不可接近的厉害劲儿，表现了女性软弱而又倔强的双重性格。 B．用象征手法－－橡树象征男性顽强进取的阳刚气慨，木棉象征女性美丽、温柔而又热情的柔韧气质。 C．用对比手法表现男性和女性各自要求独立的个性特征。 D．用夸张手法表现男性缺乏温和、女性多变的性格特征。 7．对下面诗句分析不恰当的一项是（ ） A．就是那一只蟋蟀/钢翅响拍着金风/一跳跳过了海峡/从台北上空悄悄降落/落在你的院子里/夜夜唱歌 诗人的夸张的笔法，写自己听到的一只蟋蟀飞跃海峡，落到了台湾诗人余光中的家的院子里，这蟋蟀还不断地叫着。 B．就是那一只蟋蟀/在《幽风·七月》里唱过/在《唐风·蟋蟀》里唱过/在《古诗十九首》里唱过/在花木兰的织机旁唱过/在姜夔的词里唱过/劳人听过/思妇听过 诗人托物言志，表面是说，我们都学过咏蟋蟀的诗篇，实际是说，我们－－海峡两岸的人都有同一文化传统、同一血脉，思乡是必然的。 C．就是那一只蟋蟀/在每峡那边唱歌/在海峡这边唱歌/在台北的一条巷子里唱歌/在四川的一个乡村里唱歌/在每一个中国人脚迹所到之处/处处唱歌 诗人借蟋蟀在台北唱歌、在四川唱歌、在世界各处唱歌，表达了每一个炎黄子孙都思念祖国、热爱祖国的深厚感情。 D．就是那一只蟋蟀/在你的窗外唱歌/在我的窗外唱歌/你在倾听/你在想念/我在倾听/我在吟哦/你该猜到我在吟此什么/我会猜到你在想些什么/中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵。 彼此能“猜到”对方的心事，说明彼此之间有一座相通的桥梁，这就是共同的祖先、共同的土地、共同的文化，因此有共同的心态、共同的感觉。 8．对下面诗句中词语分析品味正确的一项（ ） <1>“极目楚天舒”，“舒”字既是诗人所见的开阔，又是诗人的心情舒畅，情景交融。 <2>“独立寒秋”，“寒秋”寓指当时的政治气候。 <3>“一桥飞架南北”，“飞架”比“横跨”好，在于能形象地写出大桥的动态，结构的庞伟和建筑的飞速。 <4>“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝，而词中引用则反其意而用之，强调要“只争朝夕”。 <5>“截断巫山云雨”，化用典故，说明人民的气魄，为下文神女的“惊”作铺垫。 A．<1><3><4> B．<2><4><5> C．<1><3><5> D．<2><3><5> 9．《水调歌头·游泳》一词，巧妙地引用了歌谣、古语和神话，很好地为思想内容服务，填写有关内容。 <1>引用改造的歌谣的词句是____________________________________ <2>化用了神话的词句是________________________________________ 10．“风樯动，龟蛇静，起宏图”三个动词妙在何处？ 11．品味下列各加线词的丰富的表现力。 <1>万山红遍： <2>鹰击长空： <3>鱼翔浅底： <4>漫江碧透： 12．选出下面对《沁园春·长沙》的下阕分析正确的项（多项选择）（ ） A．下阕共有五句，“忆”起领起作用，“百侣”和上阕“独立”照应。 B．诗词中因为韵律的限制，出现一些语序倒置的现象，翻译时，应予调整。如“携来百侣曾游”的“曾”应调到句首；“恰同学少年”的“恰”要调到“同学”后。 C．“恰”、“正”、“方”同义，“挥斥”是挥手斥责的意思，“粪土”是名词意动用法。 D．在“曾记否，到中流击水，流遏飞舟？”中除用问号表疑问外，在文字上没有表示疑问的标志，不像上阕末句，除用问号外，还有疑问代词“谁”。 E．下阕通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。 F．下阕先以“忆往昔峥嵘岁月稠”直接抒情，下面是寓情于事的间接抒情，这和上阕不同，上阕是寓情于景的间接抒情，然后是即景抒情，直抒胸臆。 13．对“万里长江横渡，极目楚天舒。”两句的分析，不恰当的一项是（ ） A．两句的大意是；横渡波涛汹涌的万里长江，放眼远望，楚地的天空十分开阔。 B．两句既写了长江奔腾的气势和楚地天空的开阔，又表现出诗人的壮志豪情。 C．“舒”字既是诗人所见，又是诗人自身所感。 D．两句“情”和“景”完美的融合在一起，形象地展示了社会主义美好的广阔的前景。 14．对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（ ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷的情绪。 B．“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 二．阅读下面一首词，回答词后问题。 细数十年事，十处过中秋。今年新梦，忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅，此会天教重见，今古一南楼。星汉淡无色，______________。敛秦烟，收楚雾，熨江流。关河离合，南北依旧照清愁。_______________，应笑归来霜鬓，空敝黑貂裘。酾酒向蟾兔，肯去伴沧州？ 15．该词的词牌是（ ） A．蝶恋花 B．水调歌头 C．浣溪沙 D．沁园春 16．上下阕各缺一句，依次应是（ ） A．玉镜独空浮；想见 娥冷眼 B．玉镜独空浮；见 娥冷眼 C．玉镜独自空浮；见 娥冷眼 D．玉镜独自空浮；想见 娥冷眼 17．填写本词的特定时间是_______，地点是________，吟咏对象是_______，抒发的感情是___________。 18．词中透露出当时国土沦丧的词句为________；抒发作者壮志未酬的无限感慨的词句为__________；表现作者宦游无定，经常动迁的词句是__________；写此词时又将要离去___________。 19．词中的“ 娥”指____________，“蟾兔”指____________。 20．相传一位宫廷侍官给慈禧太后的扇上题写王之焕的《凉州词》，粗心漏掉了第二句末的“间”字，在太后的盛怒之下，这位侍官巧用标点，将它变成一首词，避免了一场大祸，试问他是怎样断句的？请你点出来。 黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。 三．阅读台湾诗人余光中的《乡愁》诗，完成诗后二题 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头 （甲）_________________________________________________________ 21．这首诗的最后一小节赋予了“乡愁”特定而广阔深刻的内容，（甲）处最恰当的一节是（ ） A．而现在/乡愁是一泓蓝蓝的海水/我在这头/亲人在那头 B．而现在/乡愁是一杯清清的海水/我在这头/故乡在那头 C．而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 D．而现在/乡愁是一道深深的海峡/我在这头/祖国在那头 22．对这首诗分析不当的一项是（ ） A．本诗以记实的手法，按时间顺序抒写了作者自己“少小离家”到“老大难归”的思想情愫。 B．本诗集单纯美与丰富美于一体：物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不枝不蔓；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 C．诗歌的节奏寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使的外形整齐中有参差之美。 D．诗歌有回旋往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。 参考答案 1．C/ 舸gě；携xié，同，堑，壕沟 2．D/ ②舒，开阔；⑤图，蓝图。 3．D 4．D/课文两首为长调。 5．A 6．B/本诗运用象征手法，不是从整体上蕴含象征意义，而是借助一些比喻性语句的具体的形象直接地表达免征意义，此题所引诗句集中体现了这一象征意义。 7．A/Ａ项是诗人借台湾诗人余光中信里提到的四川乡下听到的《“那一只”蟋心绪起兴，把思绪引到台北，引到余光中身上，表达了诗人对余光中的绵绵不断的思念之情，确定了全诗中感情发展的方向。 8．C/②时令特点，也含诗人的处境；④孔子原意是说“一切事物”而不仅仅指时间岁月 9．①才饮长沙水，又食武昌鱼 ②神女应无恙，当惊世界殊 10．“动”“静”相衬，描绘出船动山静的如画景色，“起”字由实而虚，由眼前的景，领起下文对未来宏图的具体描绘 11．①极写色之广和透；②准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。③表现出游鱼在水中自如轻快的神态。④表现出江水碧绿清澈。 12．BEF/ A共8句，诗以一引为一句；C挥斥，奔放；D否，含表询问之意。 13．D/ 说“展示了……前景”是无中生有。 14．D/间接抒情 15．B 16．A 17．中秋，黄鹤山，月色，收复失地统一中国的爱国主义 18．关河离合；归来霜鬓，空敝黑貂裘；细数十年事，十处过中秋；沧州 19．嫦娥；指代“月亮”。 20．黄河远上/白云一片/孤城万仞山/羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关 21．C/AB两项对海水的描写在感情色彩上与题旨不合；“亲人”“故乡”与题干揭示的“特定”、“深刻内容”不合；D项说“祖国”不当 22．A/从诗的内容上典型物象的选择，艺术上语义的跳跃等方面理解，联系相关的背景知识，可以确认，这不可能是某一个人的具体遭遇。 |
| 出处:中国教学资源网 |
| 作者:会员 |
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