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爱尔克的灯光故乡的榕树练习

类型：高二试题加入时间：2006年6月2日8:25

一．基础知识：

　　1．下列划线字注音字形都对的一项是（　　）

　　A．踞jù　　　　倏sū　　　　参差cī　　　灿烂càn

　　B．青睐lài　　　轻盈yíng　　　蓊郁yù　　　　弥望mí

　　C．袅娜nà　　　脉脉mò　　　倩影qiàn　　　梵fàn

　　D．炮制páo　　沮丧jǚ　　　挽联wǎn　　践踏tà

　　2．从备选答案中选出与例词不同类的一项是（　　）

　　（1）缠绵　　踯躅　　灿烂

　　A．仿佛　　　　B．灯盏　　　C．参差　　　D．窈窕

　　（2）踯躅　　参差

　　A．伶仃　　　　B．弥漫　　　C．斑驳　　　D．吩咐

　　3．下列标点使用完全正确的一组是（　　）

　　故乡的榕树啊（　　），我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉（　　），会知道我在这遥远的异乡怀念着你么（　　）如果你有思想，你会像慈母一般，思念我这漂泊天涯的游子么（　　）

　　A．，　　，　　？　　？　　　　　　B．，　　。　　？　　？

　　C．，　　？　　，　　？　　　　　　D．。　　？　　，　　？

　　4．划线字的意义相同的一组是（　　）

　　A．　　　　B．　　　　C．　　　　D．
　　5．下列各项中没有错别字的一项是（　　）

　　A．旁证博引　　老生常谈　　勇敢勤劳　　背信弃义

　　B．一脉相乘　　瞠目结舌　　自怨自爱　　栩栩如生

　　C．刚愎自用　　垂涎三尺　　自作自受　　拈轻怕重

　　D．淋漓尽至　　望羊兴叹　　默默含情　　触目惊心

　　6．依次填入括号中最恰当的词语是（　　）

　　苍苍的榕树啊，用（　　）的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的（　　），也不是诱惑的微笑，只是（　　）地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在（　　）中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。

　　A．怎样　　言语　　默默　　炎热

　　B．什么　　语言　　默默　　酷热

　　C．怎么　　言语　　默然　　炎热

　　D．什么　　言语　　默默　　炎热

　　7．两句话所表达的意思不相同的一组是（　　）

　　A．
　　B．
　　C．
　　D．
　　8．下列句子的主语是（　　）

　　目前党政机关机构膨胀，冗员充塞，财政负担沉重，严重阻碍了经济发展。

　　A．党政机关　　　　　　　　　　　B．党政机关机构膨胀

　　C．党政机关机构膨胀，冗员充塞　　D．党政机关机构膨胀，冗员充塞财政负担沉重。

　　9．根据释义写出相应的成语正确的项（　　）

　　（1）因欣赏美好的情景而心情舒畅。

　　（2）悠闲而自得其乐的样子

　　（3）形容因害怕而微微发抖的样子

　　（4）平安无事，没受损伤或没发生意外。

　　A．悠然自得　　战战兢兢　　安然无恙　　赏心悦目

　　B．赏心悦目　　悠然自得　　战战兢兢　　安然无恙

　　C．战战兢兢　　悠然自得　　安然无恙　　赏心悦目

　　D．悠然自得　　恐怖无比　　安然无恙　　赏心悦目

　　10．把故乡的榕树改为故乡的怀念不好，为何（　　）

　　A．文章以故乡榕树展开不写怀念故乡所以不好

　　B．文章虽是对故乡的怀念但不通过榕树不好表达

　　C．作者把对故乡的怀念寄托在榕树上，比怀念故乡贴切些，另外前者是寄情于物的手法。

　　D．故乡与榕树可以分开，情与景不必交融

　　11．作者围绕故乡的榕树写了许多人和事，作者是按怎样的顺序组织材料的（　　）

　　A．总分总式将景物与情感结合起来

　　B．作者按照先描写后抒情之序展开的

　　C．作者先把情交待了，然后再把事叙述出来

　　D．按物一事一情的次序组织起来的

　　12．下列对《爱尔克的灯光》判断有误的一项是（　　）

　　A．《爱尔克的灯光》作者是巴金，文章写于1941年。巴金原名李芾甘，我国现代杰出的文学巨匠。

　　B．本文作者抓住重返故乡的一刹那的感受，以“爱尔克的灯光”为线索，把自己所忆、所念、所思、所议贯穿起来，成为一个严谨的整体。

　　C．意象的反复出现，以增强艺术的感染力，这是《爱尔克的灯光》特写手法。“灯光”的反复出现，“长宜子孙”的反复出现，都起到了特殊的艺术功效。

　　D．巴金重要的作品有：长篇小说《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》。1962年出版了《巴金文集》，1981年诺贝尔文学奖。

　　13．选出叙述没有错误的一项是（　　）

　　A．“三寸金莲”是指女子缠过的小脚

　　B．黄河浪，香港作家，本文获香港1989年第一届中文文学奖散文组冠军奖。

　　C．思乡怀旧，是小说常见的主题，这篇作品是写久居故乡的我对故乡的眷恋。

　　D．这篇作品感情深厚，寄托作者对自己生活的异地有着一种特殊的怀念

　　14．《故乡的榕树》全文共分三部分，第一部分由眼前的景物引出什么（　　）

　　A．对故乡的人的一种无比怀念

　　B．对故乡生活习惯的一种向往

　　C．对故乡榕树的怀念

　　D．对故乡那种平淡生活的向往

　　15．下列语段语序排列正确的一项是（　　）

　　（1）住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面（2）也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。（3）在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。（4）不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。

　　A．（1）（2）（3）（4）　　　　　　B．（1）（3）（2）（4）

　　C．（1）（4）（3）（2）　　　　　　D．（1）（3）（4）（2）

　　

　　二．阅读理解

　　阅读短文，回答1—5题。

　　奔流着，奔流着。

　　从荒凉的，粗野的往昔流到繁华的，文明的今天，从原始的、虎啸猿啼的群山流到现代的街长横交的人世间。（1）

　　奔流着，奔流着，追求着。

　　追求着遥远的大海；追求着遥远的深渊；追求着海上庄严的日出与悲壮的日落；追求着不拘一格的烟涛和永不僵死的碧浪花（2）

　　大河，自从你告别高山之母的那一天起，你就认定大海是你的抱负，你的归宿，你的所爱。为了亲吻拥戴太阳的那一派柔蓝（A）为了把自己汹涌的情思连结那永恒的存在（B）为了加入太平洋与大西洋那无比壮阔的蔚蓝色的事业（C）你竟奔走了数不清的路程，唱了千万载不倦的恋歌（3）日月悠悠关山叠叠，岸上一切山崩地裂的生死兴亡，水中一切龙蟠虎踞的怪石险滩，都未能阻止你的滔滔东去，浩浩前行。

　　许多少女般秀美的湖泊干涸了她的青春，许多琴弦似的小溪失去了她的小夜曲，许多浪子般的内陆河被埋葬了最后的徘徊（4）唯有你，还在奔流，还在奔流，还在追求着你不朽的抱负和不朽的情侣。

　　不追求汪洋大海的水流，不是伟大的水流。大河，你追求着汪洋大海，你是伟大的。

　　奔流着，奔流着。

　　当山岳在星辉下沉默的时候，当原野在月光下沉睡的时候，当风雪下的树林感到疲倦不再生长的时候，你还在奔流着（5）

　　停顿，你就会痛苦。

　　停顿，你就会寂寞。

　　那些企图迫使你停顿的岩礁，使你感到愤怒，激扬起你的排空的巨浪。而在企图迫使你停顿的冰层下，你依然从容地歌唱着，依然流淌着美妙的、冻不死的旋律（6）

　　在遥远的昨天，高山也曾要你停顿，然而你带着东去的雄心，穿过了高山的城堡。那些险峻的峡谷，就是你劈开高山的明证，它们永远默默地礼赞着你的果敢的征服。

呵，奔流，斩不断的奔流，关不住的奔流，冰不死的奔流。

（7）

　　1．（1）这一节从______和_____两个方面总写大河的奔流。

　　（2）用横线在这一节文字中划出表明大河追求对象的词（不要划短语）

　　（3）这一节中划线的词，分别与划线的A、B、C三个短语相互呼应，请在下面括号中填上呼应短语的序号。

　　（4）湖泊干涸了青春，小溪失去了小夜曲，内陆河被埋葬了最后的徘徊，是因为它们没有像大河一样___________这几句，对于描写大河起到了___________作用。

　　（5）这一节突出了大河奔流的____________。

　　2．从下列四项中选择恰当的一项作为文章的标题

　　A．大河永远的奔流　　　　　　　B．奔流吧，大河

　　C．奔流的大河　　　　　　　　　D．大河在奔流

　　3．这篇文章写的是大河，但富有象征意义，它能使人联想到________它的激励人。

　　4．这篇文章的修辞手法有：

　　（1）_________例_______　　（2）_________例_______

　　（3）_________例_______　　（4）_________例_______

　　（5）_________例_______

　　5．选出空格中所缺的词语

　　从荒凉的，粗野的（　　）流到繁华的文明的今天，从原始的，虎啸猿啼的群山流到现代的，街长楼高的人世间。

　　A．往昔　　　　　　B．今日　　　　　　C．往日　　　　D．以往

　　

参考答案

　　一．基础知识：

　　1．B　　A．倏shū注意平翘舌C娜muó多音字，D沮jǔjqx与ü相拼去掉ü上两点。

　　2．（1）B（2）A　　词语类型要注意区分，（1）B为偏正词组，（2）A为连绵词。

　　3．A　　4．B　　A项用在不同场合；C项词的感情色彩不同；D项用在不同语境中。

　　5．C　　A项“证”应为“征”；B项“乘”应为“承”；D项“至”应为“致”

　　6．Ａ　　7．B　　重音不同，语意不同，分析区别歧义句。

　　8．D　　分析句子成分要找主谓宾，主语最关键。

　　9．B　　用适当词语给解释补充完整，区分四字词。

　　10．C　　切合文章的内容是《故乡的榕树》因为文章从这里写起。

　　11．D　　12．D　　应为但丁文学奖

　　13．A　　A项准确；C项将小说改为散文；D项寄托作者对久别故乡的怀念；B项1989年改为1979年

　　14．C　　15．D

　　二．阅读理解

　　1．时间　　空间

　　分析：此题考察对材料的抽象概括能力。

　　（2）大海　　深渊　　日出　　日落　　烟涛　　碧浪花

　　分析：此题考查把握句意和辨析语言单位的能力

　　（3）<1>抱负—C　　<2>归宿—B　　<3>所受—A

　　分析：此题考查在语境中的含义及概括、搭配能力。

　　（4）奔流和追求；对比（衬托，反衬，烘托）

　　分析：考查把握含蓄语句的隐含意义及语句间内在逻辑关系。

　　（5）不知疲倦，或不计时间，或永不止息。

　　2．Ａ　　3．人类社会的发展；不朽的民族精神；人生的理想与追求

　　4．拟人（比拟）　　反复（重复重叠）　　排比　　对偶（对比）　　比喻　　呼告

　　5．A　　根据语段意义选择词语。

出处:中国教学资源网

作者:会员

爱尔克的灯光 故乡的榕树练习

爱尔克的灯光故乡的榕树练习