七年级上册第一单元测试题

七年级上册第一单元测试题

 

一、积累运用（28分）

1．人生是多么美好的字眼。古今中外，多少人在讴歌你，赞美你，用一生一世来拥抱你！请摘录一句你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄写在下面的方格里，并默记下来，时时品味。（3分）

 

 

2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

小憩（      ）     丘壑（     ）    瞬间（      ）     伶仃（     ）   

xuān腾 (   )      chuō 泣（   ）    sǒnɡ立（   ）     ɡū负 (      )

3.根据词义填上相应的词语。（5分）

（1）举起天，摇动地，形容力量巨大。          （          ）

（2）形容很大很笨的东西。                    （          ）

（3）比喻稀奇少见的美味。                    （          ）

（4）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。      （　　  　　）

（5）忍不住笑。                              （          ）

4．人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。 （6分）

（1）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。

答：这句话告诉我们_____________________________                           。

（2）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

答：这句话告诉我们___________________________________                 _   。

（3）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。

答：这句话告诉我们                                                          

                                                                               

5．人们往往赋予花木以某种象征意义，试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句，仿照例句，各写一句。（4分）

（象征）如：莲：象征纯洁，高尚     壮丹：象征富贵

（吟咏花木的诗句）如竹：未出土时先有节，到凌空处总虚心。

梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

松：大雪压青松，轻松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。

  （1）象征：                                                            

  （2）吟咏花木的诗句:                                                  

6．仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（任选三句）（3分）

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是_______________________________              

勤劳说：人生就是_________                   ________________

困难说：人生就是_______________________                   ___

挫折说：人生就是_______________ _____________                  

幸福说：人生就是                                             

贪婪说：人生就是                                             

希望说：人生就是                                              

我说：人生就是                                               

7．综合实践活动：在学校或班级开展的活动中，你参与了哪些事情，收获如何？请写出来告诉大家，好吗？（3分）

答：____________________________________________________________________  __

                                                                            

                                                                            

 

二、阅读理解（42分）

（一）阅读诗歌《在山的那边》的第一节，完成8－10题。（8分）

 

小时候，我常伏在窗口痴想

——山那边是什么呢？

妈妈给我说过：海

哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶

可是，我却几乎是哭着回来了

——在山的那边，依然是山

山那边的山啊，铁青着脸，

给我的幻想打了一个零分！

 

妈妈，那个海呢？

 

8．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（2分）

答：                                                                      

9．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。（3分）

  答：                                                                           

                                                                                  

10．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。（3分）

  答：                                                                          

                                                                                

 

（二） 阅读文言文《童趣》选段，完成11—14题。 （12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

11．联系上下文解释下列加点的字词。 （4分）

张（      ）目对（      ）日         明（       ）察秋毫（         ）

项（      ）为之强（      ）         徐（       ）喷以（       ）烟

12．翻译下列句子。（2分）

见藐小之物必细察其纹理。

  译文：                                                            

13．解释下列句中 “之”字的含义。 （3分）

（1）物外之（          ）趣         （2）昂首观之（                 ）

（3）为之（            ）怡然称快

14．作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。（3分）

  答：                                                                          

 

（三）阅读文章《走一步，再走一步》（选段），完成15－18题。（11分）

 ……

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

                                                              

15．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。（4分）

                                                   

 

作用：                                                                      

                                                                               

16．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？（2分）

答：                                                                         

                                                                               

17．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（2分）

答：                                                                          

                                                                               

18．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。 （3分）

答：                                                                        

                                                                               

 

（四）阅读下面的短文，完成19－23题。 （11分）

临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。

一时间，班内沸沸扬扬。有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。”

其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？

贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。

“看来，我是个普通的人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。

19．请给这个故事拟一个标题。（2分）

答：______________________________________

20．“一时间，班内沸沸扬扬。有的建议摸彩；有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。”请仿照这个句式，再加上一个“有的……”，写出班上同学的反应。（2分）

答：_      ________________________________________________________________

21．“不做小事的人，怎么干得成大事！”如何理解这句话？（2分）

答：_  ______________________________________________________________________

_________________________________        _________________________________

22．为什么父亲说贾里长大了？（2分）

答：_______________________________________________________________________

23．你认为贾里这件事是可歌可泣的行为，还是不值得一提的小事呢？为什么？（3分）

答：____________________________________________________________  ___________

___________________________________________________________________________

 

三、作文（50分）

24．对第一单元关于“人生”内容的课文，有人说，初一的学生还处在游戏的年龄，一入学就让他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了，学生理解不来。也有人说，进入中学，又一个学习旅程开始了，在孩子人生观形成的关键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章，为日后的人生打下精神的底子，对孩子的健康成长很有好处。面对以上不同的观点，你的看法是什么？所持的理由是什么？请结合自己的学习体验，大胆的发表你的见解。（150字左右）（10分）

 

25．课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数在500字以上。（40分）

 

 

 

 

 

 

 

 

七年级上册第一单元参考答案

 

1．略

2．qì  hè  shùn  línɡ   喧   啜  耸  辜

3．（1）擎天撼地   （2）庞然大物   （3）仙露琼浆   （4）肃然起敬   （5）忍俊不禁4．（1）要实现伟大的理想，必须百折不挠，坚强不懈。 （2）要敬畏生命，珍惜生命，让自己的人生更为光彩。 （3）一时的不幸不足畏惧，人生应该是豁达的、乐观的、奋发进取的。

5．略

6．略

7．略

8．在山的那边，依然是山。

9．拟人。作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。

10．对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。

11．张开   对着，向着   清楚   秋天鸟兽身上新长的羽毛   脖子   同“僵”，僵硬    慢慢    用 

12．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。   

13．（1）的     （2）它     （3）此，这 

14．略

15．小心翼翼   有了信心   信心大增   产生成就感    作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。 

16．先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。

17．“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。

18．（略）

19．意外成功（出名）（意思相似即可）　　

20．（略）

21．只有从小事做起，踏踏实实地工作才有可能成就一番事业，那些眼高手低的人到头来什么也干不成。

22．因为贾里抛开了以前的幻想，迈开实实在在、脚踏实地的步伐。

23．（言之成理即可）

24．略

25．略