七年级（上）语文期末测试模拟题

班别　             　　姓名

 

一、积累运用（20分）

一、选择题。

    1．下列加点字注音完全正确的一项    (    ) (2分)

    A．粼粼(lín)   　 匿笑(nì)  　　  陛下(bì)  　  御聘(pìng)

    B．爵士(jué)   　 滑稽(jī)  　　  赏赐(chì)  　  哞哞(mōu)

    C．踉跄(qiàng)  　孪生(nuán)  　　边塞(sǎi)   　颓唐(tuí)

    D．犄角(jī)   　 攥着(zuàn) 　　 树杈(chà)  　　寒颤(zhàn)

    2．选择下列词语中书写有错误的一项    (    ) (2分)

    A．呈报  头衔  澄澈  静谧

    B．霎时  祷告  沐浴  惊惶

    C．宽恕  骸骨  笑柄  荡漾

D．蹒跚  眩耀  忙碌  妥当

3．下列句子中，没有语病的一项是(　    )(2分)
  　 A． 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
　　 B．电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
　  C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
　  D． 学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。

4．请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4分）

诗人说：花朵把春天的门打开了

                               

                               

        飞雪把冬天的门打开了

我说：星辰把黑夜的门打开了

      坚韧把苦难的门打开了

                                     

                                     

5．自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?   (不超过40字，4分) 　吴明说：                                                           

                                                                                                                          
   6．按要求默写课文。（6分）

     1．《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的是哪几句?

 　　                                                                                          

2．《天净沙》中直接表达作者感情的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　。

3．《钱塘湖春行》中颈联的诗句是：　　　　　                　　　　　　　。

二．阅读理解(40分)
 (一) 阅读下面语段，完成7－9题。

    小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑．捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

    桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

    “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的乎抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲予，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

    雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，

披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏琉的，在雨里静默着。

7．第一段中画线的这个描写句有何作用? (3分)

　 　                               　　　　　　                               

                                       　　　　　                            

    8．第二段中画线句的含义是什么?    (    ) (3分)

    A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

    B．闭眼想像眼前的景象，累累的果实与往年一模一样。

    C．陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。

    D．闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎叫人不陶醉?

    9．“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点? (4分)

                                     　　　　　                              

 

(二)

阅读下面语段，完成10－11题。

    ①门前三五步，是他的活动范围，，他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳儿走路。

    ②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中惟一的一次“远足”。

    ③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要启动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳儿，想  站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。

    ④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀!“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。

    ⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”，“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。

    ⑥呼啦啦，一群青年围上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳儿——要是来寻开心的，他准备干一场。

    ⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。握住板凳儿的手松开了，他看见的是微笑。

    ⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上冒汗，手禁不住微微发抖了。

    ⑨最后一只鞋修好，青年们一拥而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么?你们干什么?”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样?”哦，原来如此!他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。然而，他明白了。

    ⑩他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美!他觉得自己要飞起来了。

    ⑩今天他又坐在这儿了，深情地望着人们的腿和脚。他的活动范围，还是这门前的三五步。

    10．下面的描写各表现了身有残疾的“他”的什么性格特点、精神品质?

    (1)第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。”表现了“他”                        的性格特点。(2分)

    (2)第⑥段的“他紧张地抓住身边的板凳儿——要是来寻开心的，他准备干一场。”表现了“他”                       的性格特点。(2分)

    (3)第⑧段的“三个小时，他做了平时一天的活。”表现了“他”                        的性格特点和                        的精神品质。(3分)

    11．小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”“悄悄地”看，后面是“深情地”望? (5分)

三

      老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子  登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。                （于漪《往事依依》）

12．用一句话简要概括上文的主要内容。（3分）

                                                                               

13．根据课文内容用自己的语言填表。（6分）

14．仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（3分）

                                                                                    

15．联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（3分）

                                                                               

                                                                               

 

    （余）于花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
                                                （选自《幼时记趣》

16．解释下面句中加点的词。（8分）
  （1）于土墙凹凸处  （             ）     （2）常蹲其身 （             ）
  （3）以土砾凸者为丘（             ）     （4）凹者为壑 （             ）
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
    神游其中，怡然自得。
                                                                               
18．对上面一段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（3分）
    （1）神游丛草        （2）神游山林
                                                                                  
                                                                                 
                                                                                  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)
    　今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：  “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”  臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”  臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”
   　 此数者愈善，而离楚愈远耳。
19．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是(    )(2分)
A． 今者臣来    臣：我     　　　 B．方北面而持其驾    北面：向着北方；面向北方    
C．我欲之楚    之：往，去　　  D．吾用多    用：用处
20．翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。(2分)
    译文：______________________________________________________
21．概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字，2分)
答：____________________________________________________________________

 

      四．写作(70分)

22．    上中学以来，你接触了许多新的老师和同学，他们每个人都有自己的特点。试着把他(或她)的特点写出来。题目自拟。

    要求：(1)选取日常生活中典型的一两件事或几个片段写出人物鲜明的个性。

    (2)内容具体，中心明确，语言通顺、简洁。

(3)字数不少于500字。

 

 

 

 

一、

1．D  　　　　　2．D  

3 ．B(A语序颠倒；C成份残缺；D搭配不当)

4．参考：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生活的门打开了。

5．参考例句：“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分，若直接请教或表达，用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2—3分，无礼貌用语得分不超过1分，每超过5个字扣1分)

6．略

7．用孩子们嬉戏时的天真活泼，揭示春草勃发给人的欢乐。   

8．C    　　　　9．轻盈和细密  

10．(1)自卑  (2)自尊  (3)自强  吃苦耐劳   

11．前面是因为他自卑，后来经过团员的帮助，他感受到了人间的温暖，所以是“深情地”望。

12．描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响。（意思对即可。）
13．（3分，答对2格得1分，不设0.5分。意思对即可，完全照搬原文扣1分。）

14．不设统一答案。答题要点：要以情动人，应以朗读为主，要激发学生的阅读兴趣。（3分，每小点1分。只要包含诸要点，用一句或多句表达，意思对即可。）

15．没有标准答案。（3分。按内容是否深刻、语言是否通顺分3、2、1给分。）

16．（1）高低不平  （2）我的  （3）土山  （4）山沟 
17．（我）尽情地想像着在里面游玩的情景，心情非常愉快。（2分。意对即可。）
18．以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。

19． D(“用”是“物资”、“财物”之意)

20． 即使使马好，但这不是去楚国的路。(错译、漏译“虽”、“此”、“非”字每字扣0．5分)
21． (做事)方向错了，条件越好，结果越糟。(大意对或言之成理即可)
22．按中考评分标准。