北京实验版小学三年级《探索1号》《新型玻璃》《给星星正名》《太空人的生活》语文实践活动8 教学指导与练习

二. 教学要求

《探索1号》

教学要求：

  1. 学会11个生字和新词，认读6个字。

  2. 能够结合课文内容和生活实际积极参与“人与机器人谁聪明”的讨论。

  3. 能够仿照第2自然段的写法写一段话。

  4. 积累词语，注意词语之间的搭配。

  5. 读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。

 

教学重点、难点

  1. 教学重点是读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。

  2. 教学难点是能够仿照第2自然段的写法写一段话。

 

《新型玻璃》

教学要求

  1. 学会13个生字及新词，认读5个字。

  2. 按要求积累词语，有选择地写一写。

  3. 能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

  4. 朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

 

教学重点、难点

  1. 教学重点是朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

  2. 教学难点是能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

 

《给星星正名》

教学要求

  1. 学会11个生字（其中有4个多音字“宁níng”、“系xì”、“压yà”、“弹dàn”）及新词。

  2. 读写指定的词语。用“宁静”造句。

  3. 朗读课文。自选两小节背诵。

  4. 了解课文介绍的太阳系行星的景象。

  5. 了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。

 

教学重点、难点

  1. 教学重点是朗读背诵课文，了解课文内容，产生对太阳系进行科学探索的情趣。

  2. 教学难点是了解课文介绍的太阳系行星的景象。

 

《太空人的生活》

教学要求

  1. 认读6个字。

  2. 默读课文。说说太空人的生活方式与我们有什么不同。

 

教学重点

    了解太空人与我们完全不同的生活方式。

 

教学过程

《探索1号》

  1. 易错字：爆  迅  速

  2. 教材分析：

    这是一篇科普类文章，课文记叙了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人，“探索者1号”做精彩表演的情景，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力。

    全文共有4个自然段。

    第1自然段交代了人们急切地等着观看机器人“探索者1号”的表演。

    第2自然段简要介绍了“探索者1号”先后进行了使用工具、化学试验、机械操作的表演。

    第3自然段是重点段。详细写了机器人“探索者1号”表演与人下棋，并解释它为什么能下棋。机器人精彩之处表现在，不仅能和棋手下棋，而且能很快杀败对手。更精彩的是能发现对手走的棋是对是错。这一段讲了三层意思。第1至第5句是第一层意思，讲的是“探索者1号”会下棋，而且棋艺高超。讲解员的话是第二层意思：讲机器人为什么会下棋－－机器人靠电子大脑指挥下棋。最后几句讲的是第三层意思：机器人能知道对手走的棋是对还是错。这一部分写得很精彩，很有情趣。一位青年“故意”“试探”机器人的反应，把“马”连跳两步；“不料”机器人却“冷静”地说：“你走错了！”有礼貌地把棋子“退回原处”。这一切出乎人们所料，是那样的有趣，引起人们的“哄笑”。“不料”、“哄笑”都说明机器人的智能让人们吃惊。

    第4自然段写的是讲解员对机器人的功能作了说明。机器人在人类的劳动中发挥巨大作用，它能按照人的意志圆满地执行任务，展现了机器人发展的美好未来。

  3. 课后练习

    课后第2题安排了讨论：你认为机器人聪明还是人聪明？讨论应该在理解课文内容之后进行。讨论的目的不在于得出最终的结论，而是激起情趣，要把课内外联系起来。“机器人聪明”还是“人聪明”从不同的角度出发会有不同的结论。比如：

    人聪明，因为机器人再聪明也是人制造出来的；

    机器人聪明，因为在某一领域机器人的确比人做得更快、更好；

    现在是人聪明，但随着科学技术的不断进步，人一定会制造出比自己更能干、更聪明的新型机器人……

    课后第4题要求仿照第2自然段写一段话，并提示“注意用好表示时间顺序的词语”。

    仿写之前要回读课文第2自然段，知道这一自然段是按照时间顺序来写的，是顺承关系的自然段，并找出表示时间顺序的词语：先、接着、随后。还有首先、接下来、然后、最后等。写话的内容由学生自己确定。

    在写话时，可以针对不同学生提出不同要求。比如一般只要用上“先、接着、随后”三个表示时间顺序的词语就可以了，有潜力的同学可以用上四个、五个甚至更多的表示时间顺序的词语，把这段话写得更丰满。

  4. 资料共享

    机器人发展新动态

    （1）工业机器人。这是传统的机器人领域。

    （2）水下机器人：美国的AUSS、俄罗斯的MT-88、法国的EPAVLARD等水下机器人已用于海洋石油开采，海底勘查、救捞作业、管道铺设和检查、电缆铺设和维护以及大坝检查等方面，形成了有缆水下机器人（remote operated vehicle）和无缆水下机器人（autonomous under water vehicle）两大类。

     （3）空间机器人：空间机器人一直是先进机器人的重要研究领域。目前美、俄、加拿大等国已研制出各种空间机器人。如美国NASA的空间机器人Sojanor等。Sojanor是一辆自主移动车，有6个车轮，它在火星上的成功应用，引起了全球的广泛关注。

    （4）核工业用机器人：国外的研究主要集中在机构灵巧、动作准确可靠、反应快、重量轻、刚度好、便于装卸与维修的高性能伺服手，以及半自主和自主移动机器人。已完成的典型系统，如美国ORML基于机器人的放射性储罐清理系统、反应堆用双臂操作器，加拿大研制成功的辐射监测与故障诊断系统，德国的C7灵巧手等。

    （5）地下机器人：地下机器人主要包括采掘机器人和地下管道检修机器人两大类。主要研究内容为：机械结构、行走系统、传感器及定位系统、控制系统、通信及遥控技术。目前日、美、德等发达国家已研制出了地下管道和石油、天然气等大型管道检修用的机器人，各种采掘机器人及自动化系统正在研制中。

    （6）医用机器人：医用机器人的主要研究内容包括：医疗外科手术的规划与仿真、机器人辅助外科手术、最小损伤外科、临场感外科手术等。美国已开展临场感外科（telepresence surgery）的研究，用于战场模拟、手术培训、解剖教学等。法、英、意、德等国家联合开展了图像引导型矫形外科（telematics）计划、袖珍机器人（biomed）计划以及用于外科手术的机电手术工具等项目的研究，并已取得一些卓有成效的结果。

    （7）建筑机器人：日本已研制出20多种建筑机器人。如高层建筑抹灰机器人、预制件安装机器人、室内装修机器人、地面抛光机器人、擦玻璃机器人等，并已实际应用。美国卡内基梅隆大学、麻省理工学院等都在进行管道挖掘和埋设机器人、内墙安装机器人等的研制，并开展了传感器、移动技术和系统自动化施工方法等基础研究。英、德、法等国也在开展这方面的研究。

    （8）军用机器人：近年来，美、英、法、德等国已研制出第二代军用智能机器人。其特点是采用自主控制方式，能完成侦察、作战和后勤支援等任务，在战场上具有看、嗅和触摸能力，能够自动跟踪地形和选择道路，并且具有自动搜索、识别和消灭敌方目标的功能。如美国的Navplab自主导航车、SSV半自主地面战车，法国的自主式快速运动侦察车（DARDS），德国MV4爆炸物处理机器人等。目前美国ORNL正在研制和开发Abrams坦克、爱国者导弹装电池用机器人等各种用途的军用机器人。

    可以预见，在21世纪各种先进的机器人系统将会进入人类生活的各个领域，成为人类良好的助手和亲密的伙伴。

《新型玻璃》

  1. 易错字

    玻璃（li）  博

 

  2. 教材分析

    这是一篇科普类小品文，介绍了夹丝网防盗玻璃、普通夹丝网玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等几种新型玻璃的特点和作用。

    全文共有7个自然段，可以分为两部分。

    第1－6自然段是第一部分，介绍了5种特殊的新型玻璃。

    第1－2自然段介绍夹丝网防盗玻璃，它的特点是里面有一层极细的金属丝网，金属丝和自动报警器相连，能够自动报警。它的作用是防盗。

    第3自然段介绍了防撞夹丝网玻璃，它的特点是里面有一层极细的金属丝网，有助于玻璃的整体性。它的作用是防撞，玻璃碎了仍然藕断丝连。

    第4自然段介绍的是变色玻璃。它的特点是会随着阳光的强弱自动改变颜色的深浅。它的作用是反射阳光，自动调节室内光线。

    第5自然段介绍吸热玻璃。它的特点是夏天阻挡强烈的阳光，冬天把冷空气挡在窗外。它的作用是能够使房间内冬暖夏凉。

    第6自然段介绍吃音玻璃。它的特点是能够消除噪音。它的作用是防止噪音污染。

    第7自然段是第二部分，总结全文，讲新型玻璃起着重要作用，人们会创造出更多的新型玻璃。

  3. 课后练习

    （1）根据课文填写表格

表格参考答案

    （2）开新型玻璃展销会

    注意：

    <1>事先收集有关资料

    <2>在把握课文内容的基础上，展开想像，设计一种新型玻璃，要说明这种玻璃的特点和作用。

  4. 资料共享

    （1）词语解释

    安然无恙－－原意是人平安没有疾病或忧患。现在泛指人或事物平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，病。

    藕断丝连－－藕已经折断，丝还连着。比喻表面上断了关系，实际上仍然有牵连。

    反射－－声波、光波或其他电磁波遇到障碍物或与原来媒质不同的媒质面而折回。

    （2）其他新型玻璃

    随着当今高科技的迅猛发展，玻璃家庭中的新成员倍增。有关玻璃材料方面的专家预言，智能玻璃、保护生态环境的自净玻璃、安全领域的防盗玻璃等将成为大唱主角的新型玻璃一族。

    （1）智能调光玻璃

    智能调光玻璃，属建筑装饰特种玻璃之一，又俗称为电致变色玻璃，它通过电流的大小可调节玻璃的透光率，是调节外界光线进入室内的极好帮手。通过电流变换可控制玻璃变色和颜色深浅度，控制及调节阳光照入室内的强度，使室内光线柔和，舒适怡人。现今在世界建筑装饰玻璃中主要用于需要保密或隐私防护的建筑场所，由其制成的窗玻璃相当于有电控制置的窗帘一样自如方便。它在建筑物门窗上使用，不仅有光透过率变换自如的功能，而且在建筑物门窗上占用空间极小，省去了窗帘。

    （2）自净玻璃

    自净玻璃又称为自洁玻璃，这种不用擦洗的自净玻璃属生态环保型玻璃新品种。它是在平板玻璃表面涂覆了一层透明的二氧化钛光催化剂涂膜。当被称为“光触媒”的二氧化钛催化剂膜遇到太阳光或荧光灯、紫外线照射后，在外界光的激发状态下会使玻璃面层上的透明二氧化钛表面附着的有机物、污染物变成氧化碳和水且自动消除。目前它已被用于盖板玻璃、室外玻璃、灯具灯罩、住宅厨房玻璃、汽车玻璃及玻璃镜以及高级建筑物的玻璃幕墙装饰玻璃。现今除日本已开发成功并投入生产外，我国上海复旦大学、中国建材科学研究院也已分别研制开发成功。复旦大学研制成功的可自我清洁的玻璃称之为“纳米二氧化钛光催化玻璃”，已用于医院手术室器材、汽车后视镜等，被人们称为保护生态环境的玻璃。

    （3）新型抗反射玻璃

    新型抗反射玻璃现今已由德国一家研究所开发成功，虽然它的价格不菲，但在国外市场仍很受欢迎。这种新型玻璃的透光率高达99.5％，为了增大玻璃的透光率，玻璃表面涂覆了一层具有防止光线反射的涂膜层，形成抗反射功能。新型玻璃将在新世纪里的玻璃加工业中占有重要地位。该玻璃在建筑材料、太阳能利用、光学仪器制造等诸多的领域中有着广阔的市场及发展前景。

 

《给星星正名》

  1. 易错字

    岂   妥    系

  2. 多音字组词

                 

                  

  3. 教材分析

    这是一首儿童科普类诗歌。“给星星正名”这个题目就使人好奇，引起人们的遐想。诗人借着给星星正名，生动形象地介绍了太阳系中水星、地球、火星和木星等星球的特点。最后又提出给星星起错名字的现象“一定还有很多”，“如果要一一正名，有待我们去探索”。而正是这些问题，吸引着读者，激发人们的想像，鼓舞着人们去进行无尽的探索。

    全诗一共6个小节。

    第1小节6行，是全诗的总起，写给星星正名的理由。先写宁静的夜晚星星闪烁，再写许多星星的名字完全搞错，引出下文－－要给星星正名。

    第2小节写水星。水星没有水而又特别热，应该改名叫火星，让人听了感到似乎确有道理，而又令人疑惑。

    第3小节写我们的地球。地球上陆地面积小，海洋面积大，因此是“地少水多”，把地球叫做水星才不会有错。

    第4小节写火星。火星上没有火，而且十分寒冷，不应该叫火星，但诗人没给出名字，引起人们的思索。

    第5小节写大个子木星。木星上辐射强烈，根本没有草木，诗人提出疑问：“又该叫它什么……”进一步引起人们的思索。

    第6小节对全诗进行总结：星星起错名的例子还有很多，如果要一一正名，有待我们去探索。进一步引起人们无限的想像，激发读者对太阳系进行深入科学探究的兴趣。

    全诗充满童心童趣，讨论了许多星星的名字问题，到最后诗歌虽然结束了，但许多疑惑却依然在读者心头。

  4. 资料共享

    （1）词语解释

    正名－－把错误的名字改正过来。

    宁静－－安静。

    指鹿为马－－《史记·秦始皇本纪》记载宦官赵高专权，牵着鹿上殿，指着鹿说是马。后来比喻有意颠倒黑白，混淆是非，擅作威福。课文中指星星的名字名不副实。

    太阳系－－银河系中一个很小的天体系统，以太阳为中心，包括太阳、九大行星及其卫星、无数小行星、彗星、流星等。

    压根儿－－根本、从来。

    不妥－－不合适，不恰当。

    辐射－－课文中指热和核放射源从中心向各个方向沿着直线发射出去。

    （2）关于九大行星命名

    在九大行星中，离太阳最近的行星是水星，向外依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。它们当中，肉眼能看到的只有五颗，对这五颗星，各国命名不同，我国古代有五行学说，因此便用金、木、水、火 、土这五行来分别把它们命名为金星、木星、水星、火星和土星，这并不是因为水星上有水，木星上有树木才这样称呼的。而欧洲呢，则是用罗马神话人物的名字来称呼它们。近代发现的三颗远日行星，西方按照以神话人物名字命名的传统，以天空之神、海洋之神和冥土之神的名称来称呼它们，在中文里便相应译为天王星、海王星和冥王星。

    九大行星与太阳按体积由大到小排序为太阳、木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星、冥王星。它们按质量、大小、化学组成以及和太阳之间的距离等标准，大致可以分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星）；巨行星（木星、土星）；远日行星（天王星、海王星、冥王星）。

    （3）水星

    水星是离太阳最近的行星。它的体积在太阳系中列倒数第二，只比冥王星大些。由于水星就在太阳的眼皮底下，在水星上观察到的太阳大小会超过地球上的两倍。水星白天的表面温度可达摄氏427度，而到了晚上又会骤降至摄氏零下173度。水星有着其特殊的运动轨道，它绕太阳公转一周仅需约88个地球日，而其自转周期却需约59个地球日。二者如此的比例关系使得水星的一昼夜长达176个地球日，水星表面的夜晚将长达几个星期。

     由于水星表面温度太高，水星不可能像它的两个近邻金星和地球那样保留一层厚厚的浓密大气，因此无论是白天还是夜晚，水星的天空通常都是一片漆黑。如果仰望天空，你会看到两颗明亮的星星：淡黄色的金星和蓝色的地球。水星大气主要是由从太阳风中俘获的气体组成，密度只有地球大气的12％，主要成分为氦（42％）、汽化钠（42％）和氧（15％）。水星表面的岩石只反射它们所接收阳光的8％，这使得它成为太阳系中最黑暗的行星之一。

    水星只在黎明或白天出现在天空，因此在地球上观测水星较为困难。直到20世纪70年代中期“水手”号任务的实施，这种情况才有所改变。无人探测器“水手10号”发回的照片揭示了水星过去的历史。水星表面有许多很深的陨石坑，其中一个和美国得克萨斯州一样大。这表明水星也曾接连不断地遭到陨石的轰击。但照片也显示水星表面有广阔的平原。科学家们推测水星曾经是液态的，后来逐渐冷却凝固成了岩石。较小的陨石只在水星表面留下一个个陨石坑，而较大的则击破了水星外壳，使涌出的熔岩在平原上到处流淌。水星表面纵横交错地分布着长长的、高低起伏的悬崖。这些悬崖最高的可达3048米。这些峭壁可能是由于水星冷却时直径缩小形成的。水星核的主要成分是铁和镍，水星的幔和壳主要由硅酸盐组成。在太阳系所有行星中，水星所含铁的比例是最高的。

    水星表面不存在液态水。但1991年科学家们在其北极发现了一个亮斑，这个亮斑可能是由于水星表面或贮存在地下的冰反射阳光造成的。虽然水星表面温度非常高，但在水星北极的一些陨石坑内，可能由于终年不见阳光而使温度长年低于摄氏零下161度，这足以使来自水星内部或宇宙空间的水以冰的形态保存下来。

    （4）火星

    火星是距太阳的第四个行星，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。

    火星的南半球是类似月球的布满陨石坑的古老高原，而北半球大多由年轻的平原组成。火星上高24千米的“奥林匹斯”山可称为是太阳系中最高的山脉。在距火星大约几万公里的地方，有两颗非常小的星体，它们是火星的卫星。

    在汉语中，火星的名字让人联想到“火”和炎热，但事实上，这颗红色的星球却异常寒冷和干燥。尽管如此，火星仍然是太阳系中与地球最相似的一颗行星。它的体积比地球小，大气也比地球稀薄。

    火星的大气非常稀薄，大气压只有地球的7‰。火星大气的主要成分是二氧化碳，其他成分还有氮、氩、氧等。水在火星大气中的比重只有0.03％。因而火星表面异常干燥。

    火星的平均气温为摄氏零下55度，而温差较大：在夏季的昼间，气温最高为摄氏20度，而在冬季，气温则可低达摄氏零下100多度。火星上经常有强风，因而常导致大范围的尘暴。

    虽然火星大气中的水少得可怜，但科学家们发现，火星上的许多地区有被侵蚀的迹象，而且那纵横交错的河床似乎在告诉我们，火星上曾经有过液态的水，而且水还很多，它们聚集成大大小小的湖泊，甚至海洋。科学家们作出的解释是，在火星的形成初期，这个星球被厚厚的二氧化碳云层所包裹，导致了强大的“温室效应”，受太阳辐射后，火星表面的热量被云层阻隔，无法散发到外层空间，使得气温升高，使水能以液态存在。那时的火星温暖湿润，可能孕育过生命，因此人类一直对火星情有独钟，总有一天人类也会像登月一样登上火星表面。

    在火星的两极有大量的固态二氧化碳（干冰），科学家们猜测，在这些巨大的冰盖下面可能存在着固态的水。

    （5）木星

    木星是太阳系九大行星中最大的一颗。按离太阳由近及远的次序为第五颗。木星是夜空中最亮的几颗星之一，仅次于金星，通常比火星亮（除火星冲日时以外），也比最亮的天狼星亮。木星的成分也比其他行星更为复杂。它的赤道直径为142,800千米，木星的赤道半径为71,400千米，为地球的11.2倍；体积是地球的1,316倍；质量相当于地球质量的三百多倍，是所有其他行星总质量的两倍半。平均密度相当低，只有1.33克/立方厘米。木星是太阳系中卫星数目较多的一颗行星，拥有16个卫星，其中的4个（木卫四、木卫二、木卫三和木卫一）早在1610年就被伽利略发现了。1979年，“旅行者”一号发现木星也有环，但它非常昏暗，在地球上几乎看不到。木星的大气非常厚，可能它本身就像太阳那样是个气体球。木星大气的主要成分是氢和氦，以及少量的甲烷、氨、碳、氧及少量的铁、硫、水汽和其他化合物。在木星的内部，由于巨大的压力，氢原子中的电子被释放出来，仅存赤裸的质子，使氢呈现金属特性。

    纬线上色彩分明的条纹、翻腾的云层和风暴象征着木星多变的天气系统。云层图案每小时每天都在变化。“大红斑”是一个复杂的按顺时针方向运动的风暴，它于1665年被法国天文学家卡西尼发现，至今已存在了300多年了。大红斑呈蛋形，宽1,400千米，长30,000千米，其外缘每四至六天旋转一圈，而在中心附近，运动很小，且方向不定。在条状云层上可以发现一系列小风暴和漩涡。木星大气层的平均温度为摄氏零下121度。

    在木星的两极，发现了与地球上十分相似的极光。这似乎与沿木卫一螺旋形的磁力线进入木星大气的物质有关。在木星的云层上端，也发现有与地球上类似的高空闪电。

    木星在中国古代用来定岁纪年，由此把它叫做“岁星”，而西方天文学家称木星为“朱庇特”，即罗马神话中的众神之王，相当于希腊神话众星之中俨然以王者居、不可战胜的天神宙斯。

*《太空人的生活》

    教材分析

    这是一篇科普短文，分析了太空人与我们完全不同的生活方式。

    全文一共7个自然段，可以分为三部分。

    第一部分（第1自然段）介绍太空不再是一个绝对神秘的地方了。

    第二部分（第2－6自然段）介绍了太空人与我们完全不同的生活方式。第2自然段概括讲了太空里没有空气、水和食物，因此太空人必须用一种完全不同的方式来生活。第3－6自然段是分说，分别讲了太空人穿衣、吃饭、睡觉和洗澡上厕所的情况。

    第三部分（第7自然段）讲科学家相信：只要有完善的设施，人类向太空移民的日子也许不远了。

  1. 中国首位太空人的“非常”生活

    “神舟”五号飞船正在环绕地球飞行。新华社记者通过北京航天指挥控制中心指挥大厅的大屏幕，目睹了中国第一位走进外太空的航天员杨利伟在飞船中的“非常”生活。

    2003年10月15日凌晨5时20分，在航天员出征仪式上，杨利伟表示，要聚精会神地做好每一个动作，决不辜负祖国和人民的期望。5时30分，身着银灰色太空服的杨利伟向中国载人航天工程总指挥李继耐报告，请示出征。6时15分，进入飞船返回舱的杨利伟坐到了用合成材料特制的座椅上，在起飞前他完成了一百多个动作。

    9时整，托举着“神舟”五号飞船的“长征”二号F型运载火箭在轰鸣中直刺蓝天，载着杨利伟开始了万众瞩目的太空之旅。

    9时31分许，停泊在南太平洋的远望二号捕获飞船信息，“神舟”五号飞船的舱内图像清晰地显示在北京指控中心的大屏幕上，杨利伟的声音在大厅中响起。在与医学监督医生通话时，他显得相当沉稳：“我感觉良好！”

    10时许，“神舟”五号飞船正在进行环绕地球的第一圈飞行，地面指挥人员报告舱内环境正常后，杨利伟得到指令，打开面罩，拿着书和笔，当他松开手时，笔在太空失重环境下立即漂浮起来。10时31分，“神舟”五号飞船进入喀什测控站检测区域，在接到地面指令后，杨利伟摘下手套，并解开系在膝盖下方的束缚带，记者看到，杨利伟的动作非常轻松熟练。大约10分钟后，飞船开始绕地球飞行第二圈，杨利伟由卧姿改为坐姿，并通过圆形舷窗向外观测。

    11时过后，杨利伟开始在太空中进餐，他一边看书，一边用捏挤包装袋的方式享用这顿不同寻常的午餐。据悉，杨利伟的食谱颇具中国特色，包括八宝饭、鱼香肉丝、宫爆鸡丁和用中药及滋补品制成的饮料等。12时过后，杨利伟开始他在外太空的第一次休息。画面显示，仰面躺卧的杨利伟表情沉静，在环绕地球飞行的飞船中，他的这次酣眠持续了约3个小时。

    17时过后，杨利伟从“神舟”五号飞船舷窗向外拍摄到的地球画面显示在指挥大厅的大屏幕上，画面非常清晰。

    17时26分，一场“天地对话”在中央军委副主席、国防部长曹刚川和杨利伟之间开始进行。杨利伟浑厚的男中音清晰地回响在指挥大厅中：“请首长放心，我一定努力工作，把后续工作完成好，向祖国和人民交一份满意的答卷。”18时40分许，“神舟”五号飞船运行到第七圈，杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗。他在距地面343千米的太空中说：向世界各国人民问好，向在太空中工作的同行们问好，感谢全国人民的关怀。大屏幕上清晰地显示出，杨利伟精神状态良好，舱内工作状况正常。

    19时58分，杨利伟与家人通电话。他对妻子说：在太空感觉很好，太空的景色非常美。他对儿子说：好儿子，我看到咱们美丽的家了！……

  2. 太空人怎样生活

有趣的刷牙、洗脸、梳头

    和地面上生活一样，宇航员早晨起来，也要刷牙、洗脸、梳头，有时还要把胡须剃光……那么究竟遨游太空的宇航员是怎样在太空中生活的呢？

    按照地面上的通常刷牙方式是取出牙刷，挤上牙膏，然后漱口……而在太空，这种方法就行不通了。因为它很难控制水不飘浮，所以，苏联宇航员是用湿毛巾刷牙，在手指头上缠上一段湿手巾，沾点清洁剂，伸进嘴里，反复地摩擦牙齿，这一方面可以起到清洁牙齿的作用，另一方面，对牙齿也起到了按摩作用，所以效果很好。美国宇航员除了采用上述方法刷牙外，不少人还采用嘴嚼特制口香糖以代替刷牙，感觉也不差。

    洗脸的方法则是用一块浸泡着护肤液的湿毛巾来擦擦脸，或者用浸过润肤液的卫生巾来“洗脸”。

    梳头是用一块卫生巾铺在特制的电动梳头器上，用以梳理头发，经过梳理的头发很干净，头皮屑都沾在了卫生巾上，而且头部得到了按摩，宇航员感到特别舒服。

    剃胡须在地面上是轻而易举的事，而在失重的太空就需要特制的剃须刀。美国和苏联宇航员使用的电动剃须刀上，带有专门用来吸胡须渣的匣子，以免在刮脸时胡须渣在舱内到处飘浮而影响生活。

奇妙的睡姿

    睡眠是极其平常的事，人在一生中有将近三分之一的时间在睡眠中度过。可是在太空中睡眠就不那么简单了。

    在太空失重的环境中，宇航员是不能躺在床上睡觉的，因为身体会自动飘浮起来。因此必须钻进睡袋并固定在舱壁上。座舱内非常嘈杂，除了通信说话的声音外，还有机器设备的响声。这些因素都直接影响着宇航员的睡眠，使他们难以熟睡，睡眠中经常不是被吵醒就是被惊醒。

    在载人航天的初期，宇航员的睡眠条件相当差。那时宇航员只能在座椅上睡觉。为了防止无意中手碰到开关，睡觉时要求把双手束在胸前。后来，随着载人航天器体积的增长，睡眠条件才有了改进。科学家为宇航员设计了多种样式的睡袋，有长方形的，也有椭圆形的，有水平放置的，也有垂直放置的。因为在失重条件下，无上下之分，躺着睡和站着睡感觉一个样。有位美国宇航员说：“在太空睡觉，会有一种掉进万丈深渊的感觉。”主要因为身体下面没有任何支撑的东西。这种危险感大约要持续二三天才能消除。

    80年代以来，美国科学家在航天飞机上安装了专门用于宇航员休息的卧铺，类似火车上的卧铺床。卧铺分上下两层，在卧铺上睡觉，可以进一步减少噪声，还可以防止其他宇航员的干扰。可惜仍然有一些宇航员不习惯卧铺。有位欧洲宇航员说，当他在下铺睡觉时，感觉好像在床底下睡觉一样。因此，他们有的愿意在驾驶舱的座椅上打盹，有的则在睡袋中休息，也有的躺在双层床下铺床板的反面睡觉。宇航员入睡后也会做梦，但大多是地面梦和黑白梦，就连酷爱绘画的宇航员也做不成彩色梦。

    在失重状态下，当完全放松时，身体会自然形成一种弓形姿势。大多数宇航员认为，在太空中睡眠，身体稍微蜷曲成弓状，比完全伸直舒服得多。手臂可以放在睡袋里，也可以伸在外面任其自由。不过苏联宇航员似乎不愿意让手臂自由飘动，因为他们有过一次不平凡的经历。据说有一个宇航员，在睡眠时因为没有将手臂缩回睡袋里，让其自由摆动，当他醒来时，在黑暗中发现有两只手向他迎面扑过来，使他大吃一惊，吓出一身冷汗。后来发现这就是他自己的手。飘浮在半空中睡觉是别有情趣的事。有的宇航员愿意领略这种滋味：他们用一根绳子将睡袋的一端吊挂在舱壁上，让它在半空中飘来飘去。不过大多数宇航员不喜欢这种睡眠方式，因为当航天飞机的姿控发动机发动时，睡袋如果不固定在舱壁上，就会与舱壁相碰撞。

    有的人喜欢将睡袋紧贴着舱壁睡觉，这样就会使人感觉像睡在床上一样。使用这种方式睡觉，后背可以伸直，有利于预防腰背痛。据说有三分之一的美国宇航员不同程度地患有这种病。如果真能预防腰背痛的话，可算是一大“发现”。

    欧洲宇航局最近设计出一种新的睡袋，在袋的外面有些管道，当管道充气时，睡袋被拉紧，从而向人体施加一种压力，这种压力可以使人感到像在地面上睡觉一样舒适。此外还可以消除一种飘飘然式的自由下落感。

别具一格的淋浴方式

    人在宇宙中长期生活和在地面一个样，也需要定期洗澡。

    洗澡，这在太空是比较麻烦的。如果是短期飞行，宇航员一般用浸有特制清洁液的毛巾擦身以代替洗澡。长期逗留在太空的宇航员一般每十天入浴一次，平时也都是擦身，有的用毛巾捧起一团水，放在皮肤上，水就会贴着皮肤，然后“淌”遍全身，人也感到舒适。真正入浴时，则是进入一个特制的浴桶，但事先要花费半个小时做准备工作。待调校好所有机关后才能入浴，最后利用真空吸力吸走身上的皂泡和水。苏联“礼炮号”空间站内，科学家专门设计制造了一间特殊的宇宙浴室以及配套的设施。宇宙浴室最关键的特殊措施是控制水不飘浮而让它按照人的意志分布。这间浴室是一个折叠的像一个手风琴式的密闭塑料布套，折叠着放在生活舱卫生间的顶棚上，用时把它放下，不用时可以叠起来吊在上面。浴室上方有一个圆筒形水箱，有电加热器控制水温，还有喷头和贮水箱相通的管道，水箱内装有5升水。浴室的地板上有许多小孔，下面是废物集装箱，用于盛废物和污水。还有一双固定的橡皮拖鞋，穿上拖鞋，人就不会飘动。浴室放下后，形成一个真空环境。

    宇航员洗澡时，首先把通到浴室外的呼吸管套在嘴上，用夹子把鼻孔夹住，避免从鼻子和嘴中吸进污水。接着开动电加热器，把水箱中的水加热到适当的温度，然后打开喷头，温水即从上面喷下来浇到身上。此时和地面上的淋浴完全一样。浴室的污水从地板上的许多微孔流到下面的废水箱内，废水箱满后，会自动报警，并将废水自动送入水处理系统。

    在宇宙空间洗澡，是一件复杂的技术工作，水的控制需要有加压和抽吸的外力。当然还不能忘记节约用水。而当淋浴完毕，由桶内走出来时，由于太空中空气十分干燥，身上剩余的水分极快速地蒸发，会令身体无法控制地颤抖一分钟。

    在未来的空间站上洗澡，其洗澡程序比现在要简单得多，人们进入浴室，只需要用手指轻轻按一下开关，水就会自然地附在身上，如果稍稍多用了一点水，就会产生很多大小不一的闪闪发光的水珠，像星星一样绕着身体不停地旋转。在身上浸透了清洁液后按下旁边的开关，就有一股向下的气流，把清水淋向全身，大约五秒钟后，向上的气流就会把身体吹干。

吃喝要讲究“技巧”

    在太空吃喝可不是件简单的事情。由于没有重力，宇航员在空间就不能像在地面上那样进餐。

    一般来说，宇航员须站着吃，靠鞋子上的吸盘把身体吸在地板上，如果没有特殊的座椅，千万不能坐着吃，如果坐下来，上半身就会自然地朝后仰，吃饭就很别扭。

    由于处在失重状态下，所以吃饭要求做到“文质彬彬”，轻手轻脚，不可以冲撞碗、碟、匙、叉，否则，饭菜就会“毫不客气”地从你嘴边飞走。在一般情况下，宇宙食品要做成一口大小的块状，使其有适当稠度，因为只要是带点卤汁的湿态食物就会很容易粘留在碗、碟的底部，这样，宇航员在进食时就比较安全方便，能避免碎屑飘浮。另外，吃饭时，匙和叉也最好拣小的使用，因为盛饭时，匙和叉的四周和底部会粘上饭菜，变成很大一团，很难入口，食物失重以后，也不容易滑入食道，所以，饭要一口一口地吞，水要一口一口地喝，菜要细嚼慢咽，切忌狼吞虎咽，否则的话，食物残渣和汤菜撒掉后就会到处乱飞，有可能被宇航员吸进肺里，从而酿成事故，影响航天任务的完成。因此，航天员吃喝要学会点技巧，平时吃饭不讲文明的人是绝对不能当宇航员的。

语文实践活动8

一  设计本题的目的是让同学们区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话。

    本题要纵向读，一共六组。同学们首先自己读拼音和词语，然后再比较每组词语中带点字的拼音有什么不同。

二  设计本题的目的是让同学们正确地搭配词语，积累和简单运用词语。

    本题可以分为纵向三组题目。第一组是“什么怎么样”，第二组是表示动作的词语和它的动作的对象，第三组是偏正结构，用前面的词语修饰形容后面的词语，这一组要注意中间的“的”或“地”。

参考答案：

    心情（沉重  喜悦）           划破（天空  夜空）           （熟练  迅速）地计算

    警报（响起  长鸣）           调节（温度  气氛）           （宁静  美丽）的夜晚

    颜色（鲜艳  明亮）           阻挡（道路  前进）           强烈的（愿望  心愿）

三  设计本题的目的是让同学们在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力。

    先要结合填写的句子弄清词语的意思，大体了解两组近义词的区别，然后再选词填空就容易了。

    参考答案：

    第一组句子中，第1句话选“创造”，第2句话选“制造”。

    第二组句子中，第1句话选“惋惜”，第2句话选“可惜”。

四  设计本题的目的是发现句中词序不当或搭配不当的毛病，用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意。

    教学中建议采取以下步骤：1. 读懂句子；2. 找准病处；3. 明白病因；4. 使用修改符号修改正确；5. 默读复查。原则是“原意要保，改动要小，符号规范，改法要巧。”

    参考答案如下（请注意使用规范的修改符号）：

  1. 把“学习努力”改为“努力学习”。

  2. 把“上午”调到“星期天”后面。

  3. “北京”是“季节”搭配不当，应该把“秋天的北京”改为“北京的秋天”。

 

五  这是一项阅读短文的训练。安排这项练习目的是培养同学们初步的独立阅读能力，能够口头概括自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题。学习中要注意以下几点：

  1. 认真默读这篇短文，从整体入手，粗知短文的内容是介绍阴凉鱼的生活习性。然后再一个自然段一个自然段来细读。

  2. 重点默读第2自然段，注意区分主次，概括第2自然段的主要意思。表面上看是在讲一件有趣的事，但细读全段，就会发现，写这件事是为了告诉我们阴凉鱼经常与人抢夺落在水中的衣物被单等东西。它这样做的目的是用这些东西制成“人工阴凉”，为自己袭击猎物创造条件。因此这一自然段的主要内容应该是“阴凉鱼经常与人抢夺落在水中的衣物被单等东西”。

  3. 认真默读第3自然段，回答短文后面练习2提出的问题：阴凉鱼被海豚捉到后是怎样逃脱的？同时明白这是阴凉鱼求得生存的方法。

参考答案：

  1. 第2自然段的主要意思是：阴凉鱼经常与人抢夺落在水中的衣物被单等东西。

  2. 阴凉鱼被海豚捉到后会像狐狸一样一动不动地装死。因为它知道海豚捉到猎物时有一个特点，先把猎物玩耍一阵再吃掉。如果猎物死了，它就会把猎物抛弃。这样阴凉鱼就可以逃脱了。

综合实践活动

    本单元安排了综合实践活动，把搜集资料、动笔成文、制作小报和展览交流综合在一起。这样设计是因为语文是实践性很强的课程，应该着重培养学生的语文综合能力，而培养这种能力的主要途径就是语文综合实践。

  1. 搜集资料

    （1）关于科技小报内容

    教材中根据本单元内容提示了若干项内容，是供大家参考的。同学们可以根据本小组的实际自由选择几项，也可以小组另外补充内容，还可以办成专题科技小报（比如中国载人航天、机器人博览、我们的太阳系等）。关键是不要忘了主题：科技小报。

    （2）关于分工合作

    分工是为了明确个人责任，合作是为了更好地完成任务。每个同学在完成自己分工任务的基础上，搜集信息时还要兼顾其他方面的资料，发现好的、适用的也要摘录下来。

  2. 动笔成文

    （1）交流资料

    交流资料包含两方面内容。一是资料归类，把搜集到的资料分别归到每个人名下，保证大家都有充足的资料。这是对信息进行加工整理。二是集体讨论，保证材料的准确性。这是对科学研究的基本要求。整个过程是通过口语交际来完成的。

    （2）确定小报内容

    大家搜集的资料很多，但小报的版面有限，不可能全部用上。因此要先确定小报内容和各部分的大体比例。

    （3）适当分工动笔写作

    这次分工，可以与搜集资料分工相同，也可以根据实际情况适当调整。目的是更好地编辑出小组的科技小报。

    动笔写作是对已经确定的资料进行再加工。比如由于版面有限，对材料进行裁减截取、压缩改写，对图片的取舍等。

  3. 制作小报

    （1）评议修改写作内容

    在小组中读读自己写的内容，大家互相评议后认真修改。这是落实《语文课程标准》“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“学习修改习作中有明显错误的词句”的具体体现，也是口语交际与习作的重要结合点。

    （2）设计版面，完成小报

    设计版面是语文学科与美术学科的交叉融合，版面安排大体合理就可以了。报头主要包括小报的名称（专题小报一般用专题做名称，如中国载人航天、机器人博览、我们的太阳系等；综合性科技小报可以用科技之光、科技博览、××科技报等）、第几期、出版日期等，还可以绘制一些花纹来装饰一下。教师还要注意向学生渗透版权意识，要求学生在文章和图片后面注明资料来源。

    （3）有条件的要鼓励学生用计算机制作小报

    有条件的同学指导他们用国产软件WPS OFFICE或永中OFFICE制作，也可以用微软的WORD或Publisher来制作。

  4. 展览交流

    举行“我们的科技小报”展览会要认真做好组织工作。

 

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 看拼音，写词语。

    xùn sù          bō li             qīng dàn

    （     ）            （     ）            （     ）

    chuāng lián      yān chén      duì fu

    （     ）                   （     ）            （     ）

    shèng xià     　　chuàng zào

    （          ）           （     ）

 

二. 比一比，再组成词语。

    爆（    ）           博（    ）           幅（    ）

    暴（    ）           搏（    ）           辐（    ）

    废（    ）           属（    ）           偶（    ）

    费（    ）           嘱（    ）           藕（    ）

 

三. 多音字组词。

              

                

 

四. 把下面能搭配的词语用线连起来。

    执行                            演出                     掌声                     巨大

    挪动                            任务                     作用                     坚强

    观看                            棋子                     意志                     热烈

 

五. 选词填空。

              陈列                     排列

  1. 商店的柜台里（    ）着各种各样的商品。

  2. 教室里的课桌椅（    ）得整整齐齐。

 

六. 把下面的成语补充完整。

    指（    ）为（    ）                     （    ）断（    ）连

    安（    ）无（    ）                     鹬（    ）相（    ）

 

七. 用修改符号修改下面病句。

  1. 我们应该坚定正确的意见。

 

  2. 解放军叔叔守护着祖国的海防前哨。

 

  3. 机器人水平高超，两名顽固的对手被打败了。

 

  4. 我们班在拔河比赛中获得冠军，全班同学都乐呵呵笑嘻嘻的。

 

八. 照样子给下面句子换个说法。

    例：杨阳把桌椅修好了。

    杨阳修好了桌椅。

  1. 一位叔叔把小象拉走了。

    ______________________

  2. 一阵大风把我头上的帽子吹跑了。

    ______________________

 

九. 阅读短文，按要求做。

买菜

    星期天的早上，我随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

    这里的蔬菜又多又好。西红柿个大新鲜，颜色红润。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小黄花呢。紫色的茄子有圆的，有长的，都油亮亮的。还有雪白的萝卜、细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜、红艳艳的辣椒……

    我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的豇（jiāng）豆，我走上前去问：“阿姨，你的豇豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘，6毛钱一斤，你买多少？”“太贵了，五毛钱一斤吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹豫了一下，说：“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了两把，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎起菜往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到一个小伙子的摊位上，买了两捆（kǔn）绿油油的小白菜。

    回家的路上，我和妈妈有说有笑，准备回家做一顿丰盛的午饭。

  1. 写出描写颜色的词语4个。

    ______           _____            ______           ______

  2. 读第2自然段，写出本段的主要内容。

    ______________________________

  3. 读第3自然段，用“      ”画出表示先后顺序的词。

 

一. 看拼音，写词语。

    xùn sù          bō li             qīng dàn

    （迅速）             （玻璃）             （氢弹）

    chuāng lián      yān chén      duì fu

    （ 窗帘）                  （烟尘）             （对付）

    shèng xià       chuàng zào

    （盛夏）             （创造）

 

二. 比一比，再组成词语。

    爆（爆炸）          博（博士）          幅（一幅画）

    暴（暴露）          搏（搏斗）          辐（辐射）

    废（废品）          属（属于）          偶（偶然）

    费（浪费）          嘱（嘱咐）          藕（莲藕）

 

三. 多音字组词。

                 

             

 

四. 把下面能搭配的词语用线连起来。

五. 选词填空。

              陈列                     排列

  1. 商店的柜台里（陈列）着各种各样的商品。

  2. 教室里的课桌椅（排列）得整整齐齐。

 

六. 把下面的成语补充完整。

    指（鹿）为（马）                    （藕）断（丝）连

    安（然）无（恙）                    鹬（蚌）相（争）

 

七. 用修改符号修改下面病句。

  1. 我们应该坚定正确的意见。

   

  2. 解放军叔叔守护着祖国的海防前哨。

   

  3. 机器人水平高超，两名顽固的对手被打败了。

   

 

  4. 我们班在拔河比赛中获得冠军，全班同学都乐呵呵笑嘻嘻的。

   

八. 照样子给下面句子换个说法。

    例：杨阳把桌椅修好了。

    杨阳修好了桌椅。

  1. 一位叔叔把小象拉走了。

    一位叔叔拉走了小象。

  2. 一阵大风把我头上的帽子吹跑了。

    一阵大风吹跑了我头上的帽子。

 

九. 阅读短文，按要求做。

买菜

    星期天的早上，我随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。

    这里的蔬菜又多又好。西红柿个大新鲜，颜色红润。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小黄花呢。紫色的茄子有圆的，有长的，都油亮亮的。还有雪白的萝卜、细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜、红艳艳的辣椒……

    我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的豇（jiāng）豆，我走上前去问：“阿姨，你的豇豆多少钱一斤呀？”阿姨笑着说：“小姑娘，6毛钱一斤，你买多少？”“太贵了，五毛钱一斤吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹豫了一下，说：“行，您买多少？”见阿姨答应了，妈妈就挑了两把，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎起菜往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到一个小伙子的摊位上，买了两捆（kǔn）绿油油的小白菜。

    回家的路上，我和妈妈有说有笑，准备回家做一顿丰盛的午饭。

  1. 写出描写颜色的词语4个。

    嫩绿             紫色      雪白      翠绿

  2. 读第2自然段，写出本段的主要内容。

    这里的蔬菜又多又好。

  3. 读第3自然段，用“      ”画出表示先后顺序的词。