人教版小学五年级《幸福是什么》、《遨游太空的五星红旗》、《渔夫和金鱼的故事》教学指导与练习

《幸福是什么》

教学要求：

一. 读文思考

 

二. 理解词语

    枯枝败叶              诧异              勤勤恳恳              谦虚              义务

 

三. 理解内容

    十年前           挖井

    十年中

    十年后

 

四. 分段及段意

（一）（1——5）写三个牧童清理喷泉并砌了一口水井。

（二）（6——12）写智慧的女儿赞扬牧童们做了好事，并引导他们自己去弄明白什么是幸福。

（三）（13——23）三个牧童通过自己的劳动经历体会到了什么是幸福。

（四）（24——27）智慧的女儿肯定了三个牧童对幸福的认识，并揭示了幸福的真正含义。

    课文先讲三个牧童发现树林里的一口老喷泉已经不喷水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。

    再讲智慧的女儿见了，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童对什么是幸福并不理解。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。三个牧童分头照智慧的女儿的话去做了。

    接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。他们回顾各自十年的经历，对幸福有了比较深的也比较一致的体会，他们为通过自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。

    最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”。

    告诉三个牧童什么是幸福的智慧的女儿，是童话中的人物，是智慧的化身。她肯定、赞扬三个牧童挖喷泉的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有无穷智慧的教师，诱导三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。

 

《遨游太空的五星红旗》

一. 这篇课文介绍了三面曾经遨游过太空的五星红旗。其中两面分别是美籍华人王赣骏博士和一位美国宇航员赠送的。另外一面，也是第一面遨游太空的五星红旗，搭载的是由我国自己设计、制造的火箭和卫星。这面五星红旗不仅顺利地遨游了太空，顺利地返回地面，而且还在北京天安门广场高高升起，并赠送给香港行政区首任行政长官董建华，1997年7月1日在中国政府重新对香港行使主权的第一天，又飘扬在香港特别行政区的上空。

    中心：课文热情地呕歌了我国科技工作者艰苦奋斗、自力更生的精神；赞颂了我国航天事业所取得的伟大成就。

 

二. 结构图示

    遨游太空的五星红旗

 

三. 分段及段意

（一）（1）简述遨游太空的五星红旗。

（二）（2——3）另外两面搭载美国航天飞机的五星红旗的来历。

（三）（4——12）搭载我国自己的飞行器遨游太空的五星红旗及其非凡的经历。

 

“星期日”与“礼拜”

    常常有人把一个星期叫做一个礼拜，也有人把“星期日”叫“礼拜天”。这是什么原因呢？原来古人以“日月”与“金木水火土”五大行星的顺序来记日。七天即为一个星期，而每星期的第一天，则是“日曜日”即星期日。而礼拜则来源于《圣经》。传说上帝用六天造天地万物，第七天休息。再加上基督教以“礼拜”作为“安息日”的宗教活动，所以这一天也叫“礼拜天”。

 

《渔夫和金鱼的故事》

一. 这篇课文是俄罗斯伟大诗人创作的一首童话叙事诗。诗歌叙述了一位老渔夫的妻子贪得无厌，对金鱼的要求越来越高，最后仍然一无所获的故事。课文开头简要地介绍了人物及他们的身份，事情发生的地点，老渔夫打到一条金鱼的情况，然后按照老太婆对金鱼不断提出越来越高要求的顺序，记叙了事情的经过。诗歌谴责了贪得无厌、贪图享受的丑行，同时也批评了老渔夫对丑恶行为的姑息、忍让和他的软弱无能。诗歌在叙述故事时，主要用人物的对话和动作刻画人物的内心和性格，用大海的变化体现金鱼的变化，即由报恩逐步到强烈不满，最后到恢复老太婆贫穷的原状，告诉人们，贪得无厌终归是没有好下场的。

 

二. 我会解词语

    哀求（ ）：苦苦恳求，悲哀地恳求。

    赎回（ ）：用财物把抵押品换回。

    世袭（ ）：指帝位、爵位等世代相传。

    报酬（ ）：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

 

三. 结构图示

   

 

四. 分段及段意

    全诗共十二节，以空行相隔，可分为六段。

    第一段（第1节）：简要介绍人物、环境和老头儿网到一条金鱼的情况。

    第二段（第2、3节）：老太婆提出向金鱼要个木盆，金鱼答应了她的要求。

    第三段（第4、5节）：老太婆提出向金鱼要一座木房子，金鱼第二次答应了她的要求。

    第四段（第6、7节）：老太婆提出要当世袭的贵妇人，金鱼第三次答应了她的要求。

    第五段（第8至10节）：老太婆提出要做自由自在的女皇，金鱼第四次答应了她的要求。老太婆当了女皇以后，对老头的态度更坏了。

    第六段（第11、12节）：老太婆提出要当海上女霸王，还要叫金鱼侍候，金鱼收回了给她的一切，结果老太婆一无所得。

 

五. 中心思想

    这篇童话诗鞭挞了那些凶狠、贪婪、企图不劳而获的人，启示我们：美好的生活只能靠辛勤的劳动获取，不能依赖别人的恩赐。

 

六. 写作特点

    全诗通过生动的描述，着重刻画了老太婆凶狠、贪婪的丑恶嘴脸，并以善良的渔夫和金鱼作为衬托。此外，文中多次描写了大海的变化，蕴含着较深的象征意义，不仅可以看作是表现金鱼对老太婆的不满层层加深，而且也可以看作是正义对邪恶的愤慨、批判。

 

【模拟试题】（答题时间：60分钟）

一. 看拼音，写词语。

 

二. 比一比，组词语。

    赎（    ）                         待（    ）                         靴（    ）

    续（    ）                         侍（    ）                         鞭（    ）

    哀（    ）                         蔚（    ）                         厉（    ）

    衰（    ）                         慰（    ）                         历（    ）

 

三. 选字填空。

    代                  带

  1. 我（    ）表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。

    渴                  喝

  2. 一定有很多人或动物来这里（    ）水。

    讯                  迅

  3. 三个青年（    ）速行动，寻找幸福去了。

 

四. 连线后再读一读。

   

 

五. 读句子，回答问题。

    一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？”

    表示两个人互相不认识的成语有：________________________________________

 

六. 用划线词写句子。

  1. 没想到自己只做了这么小的一件事，却给别人带来这么大的好处！

    没想到___________________，却_______________。

  2. 清凉的泉水仍旧静静地流着。

    ___________________仍旧____________________。

 

七. 下列词语全部正确的一组是（    ）

    A. 蔚篮                锦绣                     宝殿

    B. 水藻                衰求                     贵重

    C. 轻微                威严                     历害

    D. 激怒                抱酬                     事情

    E. 烟囱                世袭                     霸王

    请将每组错误的词语改正过来，写在下面括号中

    A. （    ）         B. （    ）         C. （    ）         D. （    ）         E. （    ）

 

八. 请在下面方格中填写老太婆的几次要求，再回答问题。

   

    老太婆共有几次要求？为什么她最终什么目的也没达到？

 

九. 对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（    ）。

    A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张，比喻）

    B. 难道我们不应该检讨一下吗？（反问）

    C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（拟人）

    D. 白雪公主的皮肤像雪一样白。（夸张）

 

十. 按顺序重新排列错乱的句子。

    （    ）院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

    （    ）窄窄的小院，静静的，阳光洒满院心。

    （    ）哦！可我还是想快些长起来，到外面那个没见过的世界闯一闯。

    （    ）妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”

    （    ）我天天来看它。在它身上，我用小刀划了一个小道道，每天早上，我都要和它比一比。

    （    ）时间过得真快，有一天，我忽然发现：我的头比那道道矮了一截，就嚷起来：“呀！我的个儿怎么倒着长？”

 

十一. 阅读短文，回答问题。

叠罗汉

    有个爱吃红鲟（ ）的老翁，买了五只大红鲟。

    洗干净后，把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。

    不久，锅里面传来敲打的声音，老翁很好奇，就打开锅一看，没想到锅内的红鲟叠在一起，就像叠罗汉。

    原来，锅热了以后，红鲟没地方逃生，有几只红鲟只好牺牲自己，在锅底当楼梯，让同样叠在身上，希望同伴有机会逃生。

    四只公红鲟都死了，只剩下叠得最高的那只母红鲟，还有点昏眩。

    老翁检查母红鲟，发现四只公红鲟之所以让母红鲟逃生，是因为母红鲟有了身孕。

    老翁发誓从此不再吃红鲟。

  1. 给句子中划线的字选择正确的解释。

    （1）把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。

    丢：（    ）A. 遗失                B. 扔                    C. 搁置，放

    （2）老翁很好奇，就打开锅一看……

    打：（    ）A. 殴打                B. 揭                    C. 用手撞击物体

 

  2. 给划线的字注音。

    叠罗汉（    ）           昏眩（    ）              身孕（    ）              发誓（    ）

 

  3. 公红鲟为什么要保护母红鲟？

 

  4. 老翁因何发誓不再吃红鲟了？

 

  5. 如果遇到紧急或危险情况，你会怎样去做？

 

  6. 读完短文，谈谈感想。

 

一. 看拼音，写词语。

 

二. 比一比，组词语。

    赎（赎人）                        待（等待）                        靴（靴子）

    续（继续）                        侍（侍候）                        鞭（皮鞭）

    哀（哀怨）                        蔚（蔚蓝）                        厉（严厉）

    衰（衰败）                        慰（安慰）                        历（历史）

 

三. 选字填空。

    代                  带

  1. 我（代）表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。

    渴                  喝

  2. 一定有很多人或动物来这里（喝）水。

    讯                  迅

  3. 三个青年（迅）速行动，寻找幸福去了。

 

四. 连线后再读一读。

   

 

五. 读句子，回答问题。

    一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？”

    表示两个人互相不认识的成语有：素不相识、素昧平生

 

六. 用划线词写句子。

  1. 没想到自己只做了这么小的一件事，却给别人带来这么大的好处！

    没想到___________________，却_______________。

  2. 清凉的泉水仍旧静静地流着。

    ___________________仍旧____________________。

    略

 

七. 下列词语全部正确的一组是（E）

    A. 蔚篮                锦绣                     宝殿

    B. 水藻                衰求                     贵重

    C. 轻微                威严                     历害

    D. 激怒                抱酬                     事情

    E. 烟囱                世袭                     霸王

    请将每组错误的词语改正过来，写在下面括号中

    A. （蔚蓝）        B. （哀求）        C. （厉害）        D. （报酬）        E. （    ）

 

八. 请在下面方格中填写老太婆的几次要求，再回答问题。

   

    老太婆共有几次要求？为什么她最终什么目的也没达到？

 

九. 对下列句子运用的修辞方法判断不正确的一项是（D）。

    A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张，比喻）

    B. 难道我们不应该检讨一下吗？（反问）

    C. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。（拟人）

    D. 白雪公主的皮肤像雪一样白。（夸张）

 

十. 按顺序重新排列错乱的句子。

    （2）院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。

    （1）窄窄的小院，静静的，阳光洒满院心。

    （5）哦！可我还是想快些长起来，到外面那个没见过的世界闯一闯。

    （4）妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？”

    （3）我天天来看它。在它身上，我用小刀划了一个小道道，每天早上，我都要和它比一比。

    （6）时间过得真快，有一天，我忽然发现：我的头比那道道矮了一截，就嚷起来：“呀！我的个儿怎么倒着长？”

 

十一. 阅读短文，回答问题。

叠罗汉

    有个爱吃红鲟（ ）的老翁，买了五只大红鲟。

    洗干净后，把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。

    不久，锅里面传来敲打的声音，老翁很好奇，就打开锅一看，没想到锅内的红鲟叠在一起，就像叠罗汉。

    原来，锅热了以后，红鲟没地方逃生，有几只红鲟只好牺牲自己，在锅底当楼梯，让同样叠在身上，希望同伴有机会逃生。

    四只公红鲟都死了，只剩下叠得最高的那只母红鲟，还有点昏眩。

    老翁检查母红鲟，发现四只公红鲟之所以让母红鲟逃生，是因为母红鲟有了身孕。

    老翁发誓从此不再吃红鲟。

  1. 给句子中划线的字选择正确的解释。

    （1）把五只红鲟一起丢到锅里面去煮。

    丢：（C）A. 遗失                     B. 扔                    C. 搁置，放

    （2）老翁很好奇，就打开锅一看……

    打：（B）A. 殴打                     B. 揭                    C. 用手撞击物体

 

  2. 给划线的字注音。

 

  3. 公红鲟为什么要保护母红鲟？

    答：因为母红鲟有了身孕。

 

  4. 老翁因何发誓不再吃红鲟了？

    答：老翁被红鲟的那种保护弱者，先人后己的精神深深感动了。

 

  5. 如果遇到紧急或危险情况，你会怎样去做？

    答：应该积极帮助别人，先人后己，保护弱者。

 

  6. 读完短文，谈谈感想。

    略。