人教实验版高一《谏太宗十思疏》教学设计与练习

《谏太宗十思疏》

二. 教学目的：

1. 理清文脉，熟读全文。

2. 掌握文中基本实词和虚词的用法。

3. 欣赏作者循循善诱的劝谏艺术。

三. 教学过程：

1. 题解

    简介作者及疏的有关知识。

2. 诵读课文

3. 疏通文意

重点掌握以下字词

（1）固：培土加固。根本：树的根。

（2）德义：德政与信义。

（3）明哲：明哲的圣人。

（4）不胜：不堪

（5）景命：大命

（6）殷忧：大忧

（7）行路：路人

（8）董：督责。

（9）苟免：苟且免罪。

（10）宜：应当。

（11）高危：居高位的危险。

谦冲：谦虚。

自牧：自立调养。

（12）简能：选拔人才。

（13）垂拱：垂衣拱手。

 

4. 分析课文

第1段

第1段旗帜鲜明地提出中心论点：为人君者必须“居安思危，戒奢以俭”。文章开篇连用两个比喻句“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”来正面论证“思国之安者，必积其德义”的道理。接着，紧承上文，用一个排比句从反面申述不居安思危的危害。

“人君当神器之重，居域中之大”，点明为人君者地位的崇高和责任的重大。而需完成治国的重任，则必须“居安思危，戒奢以俭”。“居安思危，戒奢以俭”是历代统治者创业后守成的历史经验。贞观十一年正是唐太宗执政后的鼎盛时期，魏征提出这一点，是很有眼光的。

第2段

总结历史经验，并从创业守成，人心向背等方面论述“居安思危”的道理。

“善始者实繁，克终者盖寡”，揭示了历代创业的君主难于守成的普遍规律。这是因为创业之难虽平庸之辈亦知其所以然，而守成之难即使是圣明之君也往往有所忽视。魏征尖锐地指出“取之易而守之难乎”的问题，接着分析了创业与守成易难的道理。文章从难易这一观点上立意，诤言规谏守成之君，切莫得志纵情，傲物结怨，以失掉人心。“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”，引经据典，苦口婆心，将君和民的关系比作水与舟的关系，切中要害，令人警觉。

第3段

第3段提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。

本段是全文重点，“十思”即十条建议。可以概括为“五戒”：“见可欲”、“将有作”指见到能引起自己喜爱的东西。就想到用知足来警戒自己，将要大兴土木时，就想到适可而止，这是戒奢侈；“念高危”、“惧满溢”两条指考虑到身居高位，就要时时想到谦虚谨慎的修养自己的品德，惧怕自己骄傲自满，就要想到胸襟宽广像能容纳滔滔江水的大海，这是戒骄傲；“乐盘游”、“忧懈怠”指外出游猎要网开一面，适度而行，担心做事懈怠，就要时时想着善始善终，这是戒放纵；“虑壅蔽”、“惧谗邪”指虚心容纳下边的意见，严格要求自己而疏远斥退那些坏人，这是戒小人；“思所加”、“罚所及”指不要因个人的情绪变化而谬加奖赏或滥施刑罚，这是戒赏罚不公。

总结“十思”，发扬“九德”，选拔人才，文武并用，则人君就不必劳神苦思，而可垂拱而治了。

 

5. 写作特点

论证方法

（1）正反对比论证。

对同一问题从正反两方面论证，剖析，使说理更加透彻。例如第1段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害。

（2）比喻论证

比喻论证是议论文一种常见的论证方法，文章开篇三句，一二句先设喻，第三句揭示正意。

语言特点

“十思疏”是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作，但此文与当时流行的骈文不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感，但又不囿于形式，不避散句，不咬文嚼字，不大量用典，没有繁冗的引证。言之有务切中时弊，难能可贵，既有骈文的华美，整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读。

6. 完成课后作业二三题

7. 课后练习

 

一. 选择题

1. 下列加点词语的注音正确的一项是（    ）

A. 木之长（cháng）者          浚（jùn）其泉源

B. 虑雍（yōng）蔽             正身黜（chǔ）恶

C. 克终者盖（gài）寡          董（dōng）之以严刑

D. 垂拱（gòng）而治           仁者播（bō）其惠

 

2. 下列加点词语解释不正确的一项是（    ）

A. 念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养

B. 乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度

C. 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D. 劳神苦思，代百司之职役：老百姓

 

3. 句子中加点虚词含义和用法相同的一组是（    ）

A. 无以怒而滥刑              B. 何必劳神苦思，代百司之职役哉

    不以物喜，不以己悲           岂人主之子孙则必不善哉

C. 恩所加，则思无因以谬赏    D. 将有作，则思知止有安人

    山峦为晴雪所洗               此则岳阳楼之大观也

 

4. 下列加点词语，含义相同的一组是（    ）

A. 思国之安者，必积其德义           B. 仁者播其惠，信者效其忠

项王曰：“沛公安在？”               明智而忠信，宽厚而爱人

B. 求木之长者，必固其根本           D. 文武并用，垂拱而治

不求闻达于诸侯                      今治水军八十万众

 

二. 填空题

5. 根据课文内容默写填空：

①忧懈怠，______________________；惧谗邪，_______________。

②总此十思，宏兹九德，_____________________________________________，______________________________；文武并用，垂拱而治。

 

6. 魏征，字_____，唐太宗封之为__________，文集有《_______________》。疏，是____________________________________的一种专用文体。

 

三. 读下面一段选文，完成7-10题

    臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

    凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟,所宜深慎。

7. 下列加点的实词含义全不正确的一组是（    ）

A. 臣闻求木之长者                    B. 善始者实繁

    闻道有先后，术业有专攻               春华秋实

    吾爱孟夫子，风流天下闻               叶徒相似，其实不同

C. 振之以威怒                        D. 塞源而欲流长也

    振长策而御宇内                       流水不腐

    振臂一呼，应者云集                   源不深而望流之远

 

8. 下列加点虚词的含义和用法相同的一组是（    ）

A. 克终者盖寡                        B. 根不固而求木之长

    盖在殷忧，必竭诚以待下               而况于明哲乎

C. 岂取之易守之难乎                  D. 而况于明哲乎

    臣闻求木之长者                       青取之于蓝

 

9. 下列句子翻译理解不正确的一项是（    ）

A. 人君当神器之重，居域中之大

----帝王位高权重，处于天地间重大的地位。

B. 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡

----历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。

C. 竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路

----竭尽诚心，就能联合敌对的势力；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。

D. 苟免而不怀仁，貌恭而不心服

----虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。

 

10. 下面对这两段文字的分析不正确的一项是（    ）

A. 第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨。

B. 第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。

C. 第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下难的道理。

D. 第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。

 

四、阅读下面一段文言文，完成11-14题

武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。（《贞观政要·任贤》）

11. 下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是（    ）

    ①汝离间我兄弟               ②魏征为太子洗马

    ③喜逢知己之主               ③往事息隐

    ⑤但其尽心所事               ⑥从容对曰

    ⑦征慷慨自若                 ⑧臣所以敢言

A. ①②③⑤⑦     B. ②④⑤⑥⑧   C. ①③⑤⑥⑦    D. ③④⑤⑥⑧

 

12. 对下列句子的理解正确的一项是（    ）

A. 雅有经国之才——很有治理国家的才干。

B. 君臣相得——君臣各有收获。

C. 臣见之若仇——我看见他们就好象仇敌一样。

D. 自比于金，以卿为良工——我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。

 

13. “但其尽心所事，有足嘉者”是指（    ）

    A. 见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。

    B. 累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。

    C. 征亦喜逢知己之主，竭其力用。

    D. 任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。

 

14. 下列说法不正确的一项是（    ）

    A. 文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。

    B. “王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。

    C. 本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。

    D. 这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。

1. A     2. D     3. A     4. B    5. 略   

6. 玄成、郑国公、魏郑公文集  古代臣属向皇帝分条陈述奏议。

7. A       8. A     9. B  

10. C（这并不是作者要说明的观点）

11 .C    12. C     13. A   14. A（三者是同一人）