人教五年制版课外阅读教学练

一. 本周教学内容：

课外阅读

要会读懂一篇文章

在前面的内容中，我们分别讲了读书时怎样完成单项的阅读要求。每项阅读要求都有各自的特点，完成时又有各自的方法。在分项掌握的基础上，就能够读懂一篇文章。

一般来讲，要读懂一篇文章，需要经过以下几个步骤：

（1）初读。了解文章的主要内容，学习生字、生词，理解词义。

（2）细读。划分文章的层次结构，看看文章分成多少段，多少层，各自围绕中心思想写了什么。这些内容表现了什么中心思想。

（3）深读。抓住文章中的重点部分、精彩部分，看看它对突出中心思想起了什么作用。深刻理解一些深奥的语句。找出文章在写作上的特点。

通过对文章的反复阅读，逐步理解了文章的词语、结构、思想内容和写作方法，才算是读懂了一篇文章。

下面安排了一些短文，以供进行综合性的练习。请同学们按照读懂一篇文章的步骤去练习，注意培养、训练阅读能力，争取达到对文章的全面理解与掌握。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

练习1

盛夏里的一天晌午，骄阳像火球似的挂在空中，没有一丝风，天气又闷又热。

这时，星村小学三年级的学生小花，却在屋里忙着烧火哩。她跪在地上“呼、呼”地扇着炉子。

小花已经记不得有多少回扇过炉子了，可是心儿从来没有像现在这样焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗熊熊燃烧，她多么希望那一壶水立刻沸腾起来，好灌进叔叔的军用水壶……想到这儿，小花的目光又落在墙脚那一字排开的水壶上，那是解放军叔叔的。解放军叔叔来到村上帮助夏收，这阵子正在地头忙呢。小花抬起来，他仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀，看到叔叔们额上、腮边晶莹的汗珠……小花不由得加大了劲，“呼、呼”，炉膛里窜起蓝色的火舌，茶壶发出越来越急促的声响。她头上的小辫子随着身子在晃动，在有节奏地跳动着。

“丝——丝——”炉口的茶壶终于宣布：水开了！小花情不自禁地唱直来：“为亲人，烧水忙……”

要求：

（1）给短文加上题目。

（2）回答：为什么小花扇炉子，“心儿从来没有像现在这样焦急”？

（3）概括第3自然段的段意。

（4）用横线画出文中的拟人句。

（5）回答：为什么小花情不自禁地唱起歌来？

（6）概括短文的中心思想。

练习2

夜，静悄悄的。一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我家的小屋。我躺在床上，焦急地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差，而我为什么偏偏在这时候生病？”这时，“嘎吱”一声，门开了，老师走进来了。她来到我的床，轻声说：“听说你生病了，我带你去看病吧！”我诧异地问：“您……您是怎么知道？”老师没有回答，只是微微地笑笑，抱起我往医院去了。

路上，我偎在她的怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘口气就去挂号。一会儿，又把我抱进急诊室，大夫诊断后对老师说：“您的孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时，老师长长地舒了一口气，脸上露出了欣慰的笑容，仿佛一块石头落了地。“大夫，我的老师还没结婚呢！……”大夫看着老师，说：“真是好老师呀！”老师反而不好意思，抱着我赶快离开了。

走出医院，夜似乎更静了，银色的月光照在老师身上，她显得格外美丽端庄。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：“老师，这是上哪儿？”“到我家去呀！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了……

多么难忘的月夜呀！

要求

（1）给短文加上题目。

（2）概括第1，2自然段的段意。

（3）回答：为什么路上阵阵寒意袭来，“我”心里感到无比温暖？

（4）回答：为什么“我”难忘这个月夜？

（5）概括短文的中心思想。

 

 

 

 

练习1

盛夏里的一天晌午，骄阳像火球似的挂在空中，没有一丝风，天气又闷又热。

这时，星村小学三年级的学生小花，却在屋里忙着烧火哩。她跪在地上“呼、呼”地扇着炉子。

小花已经记不得有多少回扇过炉子了，可是心儿从来没有像现在这样焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗熊熊燃烧，她多么希望那一壶水立刻沸腾起来，好灌进叔叔的军用水壶……想到这儿，小花的目光又落在墙脚那一字排开的水壶上，那是解放军叔叔的。解放军叔叔来到村上帮助夏收，这阵子正在地头忙呢。小花抬起来，他仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀，看到叔叔们额上、腮边晶莹的汗珠……小花不由得加大了劲，“呼、呼”，炉膛里窜起蓝色的火舌，茶壶发出越来越急促的声响。她头上的小辫子随着身子在晃动，在有节奏地跳动着。

“丝——丝——”炉口的茶壶终于宣布：水开了！小花情不自禁地唱直来：“为亲人，烧水忙……”

要求：

（1）给短文加上题目。

（2）回答：为什么小花扇炉子，“心儿从来没有像现在这样焦急”？

（3）概括第3自然段的段意。

（4）用横线画出文中的拟人句。

（5）回答：为什么小花情不自禁地唱起歌来？

（6）概括短文的中心思想。

练习2

夜，静悄悄的。一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我家的小屋。我躺在床上，焦急地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差，而我为什么偏偏在这时候生病？”这时，“嘎吱”一声，门开了，老师走进来了。她来到我的床，轻声说：“听说你生病了，我带你去看病吧！”我诧异地问：“您……您是怎么知道？”老师没有回答，只是微微地笑笑，抱起我往医院去了。

路上，我偎在她的怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘口气就去挂号。一会儿，又把我抱进急诊室，大夫诊断后对老师说：“您的孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时，老师长长地舒了一口气，脸上露出了欣慰的笑容，仿佛一块石头落了地。“大夫，我的老师还没结婚呢！……”大夫看着老师，说：“真是好老师呀！”老师反而不好意思，抱着我赶快离开了。

走出医院，夜似乎更静了，银色的月光照在老师身上，她显得格外美丽端庄。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：“老师，这是上哪儿？”“到我家去呀！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了……

多么难忘的月夜呀！

要求

（1）给短文加上题目。

（2）概括第1，2自然段的段意。

（3）回答：为什么路上阵阵寒意袭来，“我”心里感到无比温暖？

（4）回答：为什么“我”难忘这个月夜？

（5）概括短文的中心思想。