《挑山工》《狼牙山五壮士》《古诗四首》教学练

二. 教学重点：

22《挑山工》

知识：学习本课生字新词，学习描写人物的外貌。

能力：从指定的词语中任选几个写一段意思连贯的话。

能抓住题目和重点语句体会思想内容。

有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

情感：使学生了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶的事实，体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事，要达到目标就要踏踏实实、永不停步地去努力。

 

23《狼牙山五壮士》

知识：学会本课9个生字及9个新词。

能力：有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概。

收集抗日英雄的故事，进行交流。

情感：了解狼牙山五壮士的英雄事迹，对他们为人民利益勇于献身和坚强不屈的精神产生敬佩之情。

 

24《古诗四首》

知识：借助字典或注释，了解诗句的意思。

能力：想像《望洞庭》《渔歌子》描写的景象，读读，背背。

了解诗句的意思

情感：感悟作者所表达的思想感情。

 

［教学过程］

22《挑山工》

同学们，在三百六十行中有这样一种行业——挑山工。通过预习你对挑山工有了哪些了解？你还有什么不懂的问题？

在我们解答这些问题之前，让我们来一起扫清文字障碍，理出文章的脉络。

学习生字新词：

1、正音：

黑黝黝 包蕴 膝盖 曲折 陡直

2、字形：

黝 蕴 谜 憨

3、解词：

拘束：过分的约束自己，言谈举止显得不自然。

哲理：本课指做事、做人的道理。

憨厚：朴实厚道。

流连：舍不得离去。

体味：体会琢磨。

包蕴：里面包含着。

心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。

意味深长：道理深刻，值得体会琢磨。

 

给课文分段归纳段意：

一段（1、2）“我”在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。

二段（3—6）一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。

三段（7）“我”画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。

归纳主要内容：“我”在登山时，看到挑山工登山路程比游人长，但速度并不比游人慢。一次，“我”登泰山时，和一位挑山工攀谈受到了启发，解答了疑问。

 

给第二段分层，说说层意。

思考：

1、为什么挑山工比普通游人要多走一倍的路？

2、为什么挑山工挑那么重速度并不比游人慢？

3、为什么我需要它？

4、哲理是什么？

 

细读课文：

1、为什么挑山工比游人走的路程多一倍？

（曲折向上攀登）

挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。

挑山工走的路线什么形？怎么走的折尺形？

为什么他们要这么走呢？

理解“！”的作用。（表达了作者敬佩的感情）

小结：挑山工上山多艰难啊！

挑山工走这样的折尺形路线比游人的路线要多一倍。可是奇怪的是他们的速度不比游人慢。这是为什么呢？作者通过一次亲身经历感受到了这一点。

 

读课文2—6自然段，作者的亲身经历说明什么？

由此作者心中产生的不解之谜，是什么？

他的疑问解答了吗？

默读，画出作者心中疑问解答了的句子。

挑山工的话回答了作者心中的不解之谜。你读懂了什么？

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们是走得快，可是你们在路上东看看西看看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶，就得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？

挑山工上山和游人到底有什么不同？

为什么他们不能那么随便？（心有目标）

一步踩不实不行？（脚踏实地）

一个劲儿（坚持不懈）

这样才能到达山顶（实现目标）

你能感受到挑山工话中的哲理么？其中包含着什么道理？

正因为看到挑山工登山的情景和听到他话中的哲理，所以我回来画了一幅画。

读最后一个自然段，想一想，这段该怎么读？

作者一直把它挂在书桌前，为什么需要它？

总结：“我”需要这种精神不断激励“我”前进，也希望这种精神能激励所有人，所以“我”写下这篇文章借以激励所有人。

 

23《狼牙山五壮士》

正音：日寇、晋察冀、斩钉截铁、绷脸

字形：掷、截、抡

解词：斩钉截铁、粉身碎骨、崎岖、惊天动地、昂首挺胸

 

读课文，按事情发展顺序把课文分为五段，想想每段主要讲的什么。

㈠ 1      接受任务

㈡ 2      痛击敌人

㈢ 3      引上绝路

㈣ 4—6   英勇抗敌

㈤ 7—10  壮烈跳崖

 

细读课文。

读第一段，说说主要内容。

读第二段，思考：第二段讲了什么？你有什么感受？读出体会。

读第三段，把你读懂的地方画下来。

五壮士把敌人引上绝路，自己也走向绝路。此时，他们的态度是怎样的？

课文第三段写五位战士把敌人引上绝路，自己也走向绝路。在棋盘陀顶峰，他们与敌人展开激烈的搏斗，最后英勇跳崖。

读四、五段，把不懂的画下来，提出不懂的问题。

l         班长为什么把手榴弹别到腰间，用石头砸？

l         为什么说他们的喊声惊天动地？

l         为什么把枪砸碎？

l         为什么磨盘大的石头像雹子？

l         石头带着决心、仇恨向敌人砸去。

l         眺望 回头望望

 

总结全文：

学完课文，你对五壮士产生了怎样的感情？为什么会产生这样的感情？带着这种感情，自读全文。

 

24《古诗四首》

 

学习生字

正音

字形：卿

读古诗

复习方法

1、朗读：注意作者、朝代

2、解题

3、结合注释，弄清字义、词意。

4、串联诗句意思。了解内容，发挥想像。

5、体会作者所表达的感情。

学习《赠花卿》

1、自己轻声朗读

2、作者：杜甫　　唐代

3、解题：《赠花卿》中的“花卿”是唐代武将花敬定。卿是尊称。

4、内容：杜甫赠诗予以委婉的规劝居功自傲，放纵士卒大掠东蜀，又目无朝廷的花敬定。

5、诗句意思（重点字）

“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。”

⑴词语：

锦城——即成都　　丝管——指弦乐器和管乐器。　　纷纷——本义是多而乱的样子。这里却用来说乐曲。

⑵句意：那悠扬动听的乐曲，从花卿家的宴席上飞出，随风荡漾在锦江上，冉冉飘入蓝天白云间。

“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”

⑴词语：天上——指天子居住的皇宫。　　人间——指皇宫之外　　

⑵句意：这悠扬的乐曲是属于皇宫的，而皇宫之外的人当然难得听到了。

6、小结：作者写了这样一首诗，既含蓄委婉又确切有力地讽刺了居功自傲的花敬定。

用同样的方法学习其余三首诗

 

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一. 看拼音写词语。

    zī tài qí tè             téng yún jià wù

    （             ）                   （             ）

    xīn yuè chéng fú          yì wèi shēn cháng

    （             ）                   （             ）

    zhǎn dīng jié tiě      héng qī shù bā

    （             ）                          （             ）

    jīng tiān dòng dì           áng shǒu tǐng xiōng

    （             ）                   （                   ）

 

二. 一字多组。

    朴（    ）                  惊（    ）                  体（    ）

         （    ）                    （    ）                    （    ）

         （    ）                    （    ）                    （    ）

 

三. 找出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

    专心致至（    ）                     以身作责（    ）

    不记其数（    ）                     情不自尽（    ）

    穿流不息（    ）                     阴谋鬼计（    ）

 

四. 判断。对的画“√”，错的画“×”。

  1. “这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”我多年来不曾换掉这幅画是因为：

    （1）这是我亲口画的，我非常喜欢它。（    ）

    （2）我需要画中挑山工那种朝着明确的目标，永不停步的攀登精神。（    ）

  2. “……感到山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”山民的话的含义是：

    （1）前进的路上不能停步，必须一直向前。无论做什么事，只要朝着预定的目标不断地努力，就能达到目的。（   ）

    （2）挑山工上山没有近道，和游人同走一条道，他们走路和游人不一样。（    ）

  3. 《挑山工》这一课说明挑山工挑重物登山十分艰难、辛苦。（    ）

 

五. 写出《狼牙山五壮士》这课的主要内容和中心思想。

 

六. 课外阅读。

    古诗积累，背会下面两首诗并想像诗中所描绘的景象。

望洞庭

        刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，

白银盘里一青螺。

 

渔歌子

        张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

一. 看拼音写词语。

    zī tài qí tè             téng yún jià wù

    （姿  态  奇  特）                 （腾  云  驾  雾）

    xīn yuè chéng fú          yì wèi shēn cháng

    （心  悦  诚  服）                 （意  味  深  长）

    zhǎn dīng jié tiě      héng qī shù bā

    （斩  钉  截  铁）                        （横  七  竖  八）

    jīng tiān dòng dì           áng shǒu tǐng xiōng

    （惊  天  动  地）                 （昂  首  挺  胸）

二. 一字多组。

    朴（朴素）                 惊（惊动）                 体（身体）

         （朴实）                   （惊奇）                   （体育）

         （简朴）                   （惊异）                   （体察）

三. 找出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

    专心致至（志）                 以身作责（则）

    不记其数（计）                 情不自尽（禁）

    穿流不息（川）                 阴谋鬼计（诡）

四. 判断。对的画“√”，错的画“×”。

  1. “这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”我多年来不曾换掉这幅画是因为：

    （1）这是我亲口画的，我非常喜欢它。（×）

    （2）我需要画中挑山工那种朝着明确的目标，永不停步的攀登精神。（√）

  2. “……感到山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”山民的话的含义是：

    （1）前进的路上不能停步，必须一直向前。无论做什么事，只要朝着预定的目标不断地努力，就能达到目的。（√）

    （2）挑山工上山没有近道，和游人同走一条道，他们走路和游人不一样。（×）

  3. 《挑山工》这一课说明挑山工挑重物登山十分艰难、辛苦。（×）

 

五. 写出《狼牙山五壮士》这课的主要内容和中心思想。

 

六. 课外阅读。

    古诗积累，背会下面两首诗并想像诗中所描绘的景象。

望洞庭

        刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，

白银盘里一青螺。

 

渔歌子

        张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。