寓言两则-惊弓之鸟两课教学练

2. 通过理解内容体会故事的寓意。

  3. 学习对事物进行分析推理的方法，提高逻辑思维能力。

    教学过程：

（一）文章概述

    《寓言两则》

    《掩耳盗铃》出自《吕氏春秋·自知》，作者是吕不韦。讲了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被发现的故事。这则寓言告诉人们做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己骗自己，这种人是极可笑的。

    “守株待兔”是个成语。指守着树桩，等着捡撞死在树桩上的野兔。比喻不主动努力，希望得到意外的收获。

    《惊弓之鸟》

    这篇课文是一个成语故事。讲古时候有个人叫更羸，他不用箭，只拉了一下弓，就使天上飞着的受过伤的大雁掉下来了。常用来比喻有的人一旦受过惊吓，遇到一点儿类似的情况就害怕得不得了。

 

（二）文章结构

    《寓言两则》

    《掩耳盗铃》分为两段。

    第一段（第1自然段）：讲一个人想偷人家的门铃。

    第二段（第2自然段）：讲这个人掩耳盗铃被当场发现。

    《守株待兔》分为两段：

    第一段（第1、2自然段）：写种田人白捡一只撞死在树桩上的兔子，就想以后每天都捡到一只野兔。

    第二段（第3自然段）：写种田人守株待兔，再也没得到兔子，庄稼也完了。

    《惊弓之鸟》

    课文按叙述顺序分为两段。

    第一段（第1至5自然段）：写更羸不用箭射下了一只大雁。

    第二段（第6至9自然段）：写更羸向魏王解释原因——掉下来的大雁是受过伤的。

 

（三）分析理解

    《寓言两则》

  1. 易读错的音：

    窜读cuàn（√）          cuān（×）

    撞读zhuàng（√）              chuàng（×）

  2. 词语注释。

    掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻蠢人自己欺骗自己。

    明明：表示显然如此或确实。

    发觉：开始知道。

    乐滋滋：形容因为满意而喜悦的样子。

    守株待兔：本课指守着树桩，等着捡撞死在树桩上的野兔。比喻不主动地努力，希望得到意外的收获。

  3. 抓住课文中的重点词句理解课文内容，体会寓意。

    《掩耳盗铃》中的那个人是一个什么样的人？你是从哪些语句看出来的？

    他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”

    “只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉”一句，说出了“盗铃——铃响——被发觉”之间的联系。“明明知道”说明盗铃人对事情的发展十分清楚，知道不能做的事硬去做，可见他十分愚蠢。“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”是那人自作聪明的设想，意思是掩了耳朵自己听不见，别人也就发觉不了了。殊不知，掩了自己的耳朵别人照常听得到，掩耳盗铃只能是自己骗自己。

    这则寓言讽刺了做了不该做的事、自己欺骗自己的人。

    《守株待兔》的结果是什么？为什么会有这样的结果？

    日子一天天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

    这句话写出了那个种田人守株待兔的结果，既没有再捡到野兔，又荒了田地。因为种田人捡到野兔是偶然现象，而劳动创造财富才是必然。这则寓言告诉我们，不能存有不劳而获的侥幸心理。

    以上两个故事中的两个人都因思想方法上的错误而办了蠢事，导致了不良的后果。我们在日常学习和生活中可不能犯这样愚蠢的错误。

    《惊弓之鸟》

  1. 学会生字。

    （1）易读错的音。

    弦读xián（√）                  xuán（×）

    拼读pīn（√）                 pīng（×）

    （2）易写错的字。

    猎：右半部分是“昔”，不是“者”。

    痛：因有病而痛，所以是“疒”旁，不是“广”旁。

  2. 词语注释

    本事：本领。课文中指不用箭就能将大雁射下来的本领。

    大吃一惊：由于突然来的刺激而惊奇。

    悲惨：处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。

    失群：掉队，离开了原来的伙伴们。

    愈合：伤口长好了。

    能手：指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。

  3. 抓住重点段，学习正确的分析推理方法。

    本课重点是最后一个自然段更羸说的话。这段话讲了更羸使天上飞的大雁掉下来的原因。共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况，看到的是——“它飞得慢”；听到的是——“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从“飞得慢”，知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”，知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”第三、四句说的是他进一步的分析：这样一只受过箭伤、孤单失群的雁，听到弦响，以为又有什么危险了，心里一定很害怕，就拼命往高处飞；拼命往高处飞就要使劲，一使劲，伤口就会裂开；伤口一裂开，疼得不能飞了，就会掉下来。

    更羸正是经过这样的分析，才得出只要拉一下弓，那只大雁就能掉下来的结论的。在他向魏王说“我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来”时，已经认真、周密地思考、分析过了，他这样说是有根据、有把握的。但魏王从未听说过射雁不用箭，感到很奇怪。“信不过自己的耳朵”，就是不相信自己的耳朵，以为是自己听错了。

    更羸试了一下，情况果然和他分析的完全一样。他“并不取箭”，只是拉了一下弓弦，那只大雁听到“嘣”的一声响，就“直往上飞”，这和更羸分析的“它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞”是一样的。大雁“拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来”，“拍了两下翅膀”，说明大雁在使劲；“直掉下来”，说明大雁一点也不能飞了。这和更羸分析的“它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来”也是一样的。由此可见，更羸的分析很正确。

    更羸之所以能作出正确的分析，是因为他善于观察，善于思考。他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考，这种正确的思维方法是值得学习的。

  

（答题时间：45分钟）

一. 读拼音写词语。

   

    （     ）      （     ）    （     ）   （     ）    （     ）

   

     （         ）        （         ）     （      ）   （       ）

   

    （     ）  （     ）   （      ）      （        ）      （        ）

 

二. 请你根据下面的字，找出它的形近字，并组成词语。

    偷（    ）                  株（    ）           待（    ）

    ____（    ）                     ____（    ）              ____（    ）

    桩（    ）                  铛（    ）           痛（     ）

    ____（    ）                     ____（    ）              ____（    ）

 

三. 在括号里填上适当的字。

                                 

                              

 

四. 给加点字选择正确含义，将序号填在括号里。

  1. （1）合在一起，连合。                  （2）不顾一切地干

    拼命（    ）              拼音（    ）              拼搏（    ）              拼凑（    ）

  2. （1）悲哀，伤心 （2）凶恶、狠毒         （3）程度严重

    悲惨（    ）              惨无人道（    ）              惨败（    ）              惨重（    ）

  3. （1）用嘴嚼吞食物    （2）消灭，吸收         （3）承受、感受

    大吃一惊（    ）              吃饭（    ）              吃水很深（    ）              吃紧（    ）

 

五. 把下面句子中画线的部分换成一个词语。

  1. 更羸是古代魏国有名的射箭本领特别熟练的人。（    ）

  2. 魏王看更羸真的把大雁射下来，感到十分惊奇。（    ）

  3. 不守纪律的小雁掉了队，离开了原来的伙伴们，单身无靠，感到寂寞。（    ）

  4. 旧社会，劳动人民的生活处境十分痛苦，令人伤心。（    ）

 

六. 选择合适的词填空。

    只要……就……           不是……是……           一……就……

    因为……所以……              虽然……但是……              不光……还……           如果……就……

  1. （    ）他平时认真学习，（    ）考试取得了优异成绩。

  2. 我（    ）找到了匣子，（    ）懂得了一个深刻的道理。

  3. 这次实验（    ）没有成功，（    ）他没有泄气，还要继续干下去。

  4. 一个人（    ）骄傲了，（    ）会落后。

  5. （    ）拉一下弓，这大雁（    ）能掉下来。

  6. 它（    ）听到弦响，心里很害怕，（    ）拼命往高处飞。

  7. （    ）我本事大，（    ）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

 

七. 照样子，把下边的句子换个说法。

    例：风吹得杨树叶哗哗啦啦地响。

    风把杨树叶吹得哗哗啦啦地响。

  1. 小明拿走了小红的书。

    ______________________________________________

  2. 更羸射下了那只受伤的大雁。

    _____________________________________________

  3. 不到半小时，小红做完了作业。

    ______________________________________________

 

八. 给下面句子加标点符号。

  1. □是吗□魏王信不过自己的耳朵□问道□你有这样的本事□

  2. □啊□魏王看了□大吃一惊□说□真有这样的本事□

 

九. 阅读短文，回答问题。

三只蚂蚁

 

    三只蚂蚁争论牛的大小。

    一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物！”

    “不对。”另一只蚂蚁爬到牛角上说：“牛是一根弯弯的小木桩子！”

    “你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着一根牛毛，眯着眼睛，自以为是地说：“我已经量好了，牛跟我一样大小！”

    牛听了以后，很不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落到地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！”

    三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易才走遍了牛的全身。它们齐声说：“啊，牛原来是一个很大的动物！”

  1. 联系上下文理解词语意思。

    自以为是——

  2. 三只蚂蚁争论牛的大小，每只蚂蚁认为牛有多大？用“      ”在文中画出。

  3. 这三只蚂蚁的说法对吗？为什么？

    ________________________________________________________

  4. 读了这则寓言，你懂得了什么道理？

    _____________________________________________________________

一. 读拼音写词语。

   

    （能手）      （魏 国）    （愈 合）  （悲惨）     （拼 命）

   

    （ 孤单失群 ）      （ 大吃一惊 ）     （ 逃 窜 ）   （ 树桩 ）

   

    （ 锄头） （ 乐滋滋 ）  （庄稼 ）    （ 掩耳盗铃 ）     （ 守株待兔）

 

二. 略

 

三. 在括号里填上适当的字。

                                

                                                 

 

四. 给加点字选择正确含义，将序号填在括号里。

  1. （1）合在一起，连合。                  （2）不顾一切地干

    拼命（<2>）        拼音（<1>）        拼搏（<2>）        拼凑（<1>）

  2. （1）悲哀，伤心 （2）凶恶、狠毒         （3）程度严重

    悲惨（<1>）        惨无人道（<2>）        惨败（<3>）        惨重（<3>）

  3. （1）用嘴嚼吞食物    （2）消灭，吸收         （3）承受、感受

    大吃一惊（<3>）        吃饭（<1>）        吃水很深（<2>）        吃紧（<3>）

 

五. 把下面句子中画线的部分换成一个词语。

  1. 更羸是古代魏国有名的射箭本领特别熟练的人。（能手）

  2. 魏王看更羸真的把大雁射下来，感到十分惊奇。（大吃一惊）

  3. 不守纪律的小雁掉了队，离开了原来的伙伴们，单身无靠，感到寂寞。（孤单失群）

  4. 旧社会，劳动人民的生活处境十分痛苦，令人伤心。（悲惨）

 

六. 选择合适的词填空。

    只要……就……           不是……是……           一……就……

    因为……所以……              虽然……但是……              不光……还……           如果……就……

  1. （因为）他平时认真学习，（所以）考试取得了优异成绩。

  2. 我（不光）找到了匣子，（还）懂得了一个深刻的道理。

  3. 这次实验（虽然）没有成功，（但是）他没有泄气，还要继续干下去。

  4. 一个人（如果）骄傲了，（就）会落后。

  5. （只要）拉一下弓，这大雁（就）能掉下来。

  6. 它（一）听到弦响，心里很害怕，（就）拼命往高处飞。

  7. （不是）我本事大，（是）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

 

七. 照样子，把下边的句子换个说法。

    例：风吹得杨树叶哗哗啦啦地响。

    风把杨树叶吹得哗哗啦啦地响。

  1. 小明拿走了小红的书。

    小明把小红的书拿走了。 

  2. 更羸射下了那只受伤的大雁。

    更羸把那只受伤的大雁射下了。

  3. 不到半小时，小红做完了作业。

    不到半小时，小红把作业做完了。

 

八. 给下面句子加标点符号。

  1. “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道：“你有这样的本事？”

  2. “啊！”魏王看了，大吃一惊，说：“真有这样的本事！”

 

九. 阅读短文，回答问题。

三只蚂蚁

 

    三只蚂蚁争论牛的大小。

    一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的动物！”

    “不对。”另一只蚂蚁爬到牛角上说：“牛是一根弯弯的小木桩子！”

    “你们都说错了！”第三只蚂蚁抱着一根牛毛，眯着眼睛，自以为是地说：“我已经量好了，牛跟我一样大小！”

    牛听了以后，很不满意地抖动了一下身子，三只蚂蚁都落到地上。牛说：“请你们走遍我的全身，再说话吧！”

    三只蚂蚁在牛身上爬来爬去，好不容易才走遍了牛的全身。它们齐声说：“啊，牛原来是一个很大的动物！”

  1. 联系上下文理解词语意思。

    自以为是——自己认为自己很正确。

  2. 三只蚂蚁争论牛的大小，每只蚂蚁认为牛有多大？用“      ”在文中画出。

    比茶碗大不了多少。

    跟自己一样大小

  3. 这三只蚂蚁的说法对吗？为什么？

    不对。它们只看到了牛的一部分，而没有看到完整的牛。

  4. 读了这则寓言，你懂得了什么道理？