科学活动《天气预报》
设计意图：班里设有天气预报角有一段时间了，让孩子们记录每天的天气情况、温度、风力，可孩子们的兴趣却并不高，通过了解我发现很多孩子在家不收看天气预报，或不知道通过哪些方式收看收听天气预报，不能认识到天气预报和我们生活的密切关系，对天气预报的相关知识了解较少。如何激发幼儿对天气预报的兴趣并深化这一活动，我设计了《天气预报》活动，除了知识、能力目标，还从孩子们感兴趣的动物入手，因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现并有一定的规律，能起到预报天气的作用，更利于激发幼儿的好奇心，提高孩子们探索天气奥秘的兴趣和能力。
目标：
1：了解获取天气预报的各种途径与方法，初步认识常见的天气预报符号。
2：感受天气预报和生活之间的密切关系。
3：初步引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
4.激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣。
准备：幼儿通过不同的方式收看收听天气预报，中国地图的轮廓图、天气预报的符号标志牌、课件。
过程：
一：幼儿介绍了解天气预报的不同途径，分享经验。
二：感知天气预报与我们生活之间的关系，关注天气预报、初步学习关注生活。
三：认识天气预报的标志符号。
1：讨论有什么样的天气情况。
2：认识常见的天气符号。
3：天气预报主持人活动，活跃气氛，加深认识。
四：小动物气象台。
幼儿充分讨论：
1;气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？
2:一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现，你知道它是怎样来预报天气的吗？(课件)
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