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期末考

类型：实习集锦加入时间：2006年5月27日12:48

2001—2002学年第一学期期末试卷
初三语文
一、积累与运用
l.根据拼音写出汉字（2分）
  ①风雨如 huì（     ）②别出心 cái（    ）
  ③阔chuò（    ）    ④凛liè（    ）
2.解释下列加点的词（4分）
  ①君子固穷                         ②造福桑伴
  ③风掣红旗                         ④亲顾茅庐
3.排列下面句子的顺序，使语意连贯。（2分）
  ①比如汽车喇叭声是90分贝，载重汽车声是100一110分贝。
  ②所谓噪声，从广义来说，凡是不需要的声音统称为噪声。
  ③噪声的声压级要用“分贝”计算，就像称量人的体重用公斤表示一样。
  ④包括影响旁人工作、休息及睡眠的歌声、琴声。
  排列的顺序是＿（只写序号）
4.填在文中横线处最得体的一项是（2分）
      有一天，诗人歌德在韦玛公园一条只能通过一个人的小径上散步。迎面来了一  位极不友好的绅士冲着歌德叫道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯！”歌德不失风度地反击道：＿
  A.你才是傻瓜呢！       B.傻瓜才这样说呢！
  C.我有这习惯，请吧！   D.我让你先过来了！
5.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同   乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
_______________，_____________________
6.默写诗文名句（8分）
  ①瀚海阑千百丈冰，__________________。
  ②得道者多助，_____________。寡助之至，_____________。多助之至，_______________。
  ③居庙堂之高则忧其民，_______________________。
  ④_______________，孤帆一片日进来。
  ⑤人有悲欢离合，_________________。
  ⑤两岸青山相对出，_________________。
  ①_______________，风烟望五津。
  ③竹外桃花三两枝，__________________。

二、阅读

（一）阅读位《孔乙己》选段，完成文后的题目。   （l分）
    中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。⑴他脸上黑而瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这…··下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌握仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！’但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！“取笑，要是不偷，怎么会打断腿？”⑵孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌┄┄”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。⑶我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
    自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

1选文开头环境描写的作用是______________________________（2分）
2划线句（1）属于人物的____________描写，孔乙己“已经不成样子”的直接原因是_____________________________________________（2分）
3划线勾（2）揭示了孔乙己什么性格？_____________________________（2分）
4划线句（3）传递了哪些信息？（2分）
  答：其一：______________________
      其二：______________________
5文章最后一句“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这里的“大约”
  与“的确”用在一起似乎有些矛盾，你是怎样理解的？（2分）

6如果在“坐着用这手慢慢走去了”之后，再用一段文字，写掌柜和喝酒的人对话，
  侧面描写孔乙己的死，这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同？（2分）

（二）阅读付能来自勤奋学习》，完成文后的题目。（13分）
                        才能来自勤奋学习
      ①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但    主要来自于勤奋学习。
      ②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不1
    会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自助养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，    “天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”，一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神通”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家，发明家的却大有人在。
    ③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录
取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾划出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
    ④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
    ⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和搞写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
    1.文章的中心论点是________________________（2分）
    2.文章第②段画线句子在结构上起什么作用？（2分）
    答：________________________________________________________________    3.文章运用的论证方法有_________________________________________________（3分）
    4.文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第③段列举了      牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。（2分）
     答：
    5.文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（2分）
     答：

    6．根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）（2分）
    答：①                            ②

（三）阅读《生于忧患，死于安乐》，完成文后的题目。（9分）
                      生于忧患，死于安乐
    舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
    人恒过，然后能改；团于心，衡于虑，而后作；征了色，发于声，而后喻。入则无法家挑土，出则无敌国外患者，国恒亡。
      然后知生于忧患，而死于安乐也。

    1.解释下面句中加点的词（2分）
      ①必先苦其心志    苦_____________
      ②所以动心忍性    所以___________
    2.写出下面句中的通假字（2分）
      ①曾益其所不能        _____同____．
      ②困于心，衡于虑，而后作。____同____
    3.翻译句子（2分）
饿其体肤，空乏其身。
    4.全文的中心句是__________________。孟子认为国家长盛不衰，
      就需要_________和__________（用课文词语回答）。
      （3分）

（四）阅读下面的短文，完成文后的题目。（6分）
     武帝欲杀乳母，乳母告急于东方朔。湖口：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，但屡顾我，我当设奇以激之。”汝母如青。朔在侧，曰“汝宜速去，帝今已大，岂念汝乳哺时恩邪？”帝怆然，逐舍之。
    1.解释句中加点词的意义，并用相同的词义组向。（4分）
      ①益死之速耳
        益：                         组词
      ②但屡顾我
        顾：                         组词
    2翻译句子（2分）
      帝今已大，岂念汝乳哺时恩耶？
三、作文（40分）
以“我想拥有”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

初三语文期末考试参考答案及评分标准
2002.1
一、积累与运用（20分）
1、（2分，每小题 0.5分）①晦      ②裁       ③绰      ④冽
2、（4分，每小题1分）   ①安守  ②家乡   ③牵曳、拽拉    ④拜访
3、（2分）②  ④  ③  ①
4、（2分）C
5、（2分）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（符合题意即可）
6、（8分，每小题1分，有错该小题不给分）略
二、阅读（40分）
（一）、（12分）
1、（2分）渲染了一种悲凉的气氛，映衬出孔乙己末路的悲凉。
2、（2分）外貌（肖像）（1分）以丁举人为代表的封建统治者极端残忍地摧残孔乙己。（1分）
3、（2分）死要面子，至死不悟。
4、（2分）孔乙己被打折了腿，已不能站着喝。（1分）“我”对孔乙己怀着同情心。（1分）
5、（2分）这样写并不矛盾。“大约”表示估计、表示推测。因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。（1分）根据“到现在终于没有见”这样的情况来看，孔乙己的确死了。（1分）
6、（2分）如果这样写，就意味着人们还关心孔乙己的生死，而且势必写得太实，不能给人想象的空间。（2分）课文的写法更能显出人们的冷漠。（2分）
（二）（13分）
1、（2分）才能来自勤奋学习
2、（2分）承上启下（或引起下文）
3、（3分）举例论证、道理论证、正反对比论证（答对一个给1分，答错一个扣1分）
4、（2分）作者这样安排材料，从正反两方面对比论证（1分），使论证更有说服力（1分）。
5、（2分）所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。只举出人物的姓名而不加表述的不给分。
6、（2分）只要列举得当，写出一条给1分，共2分。
（三）（9分）
1、（2分）①使……痛苦             ②用来（通过那样的途径来……）
2、（2分）①曾——增                 ②衡——横
3、（2分）使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受到贫困之苦。
4、（3分）然后知生于忧患，死于安乐。（1分）法家拂士（1分）敌国外患（1分）
（四）（6分）
1、（4分）①更加           精益求精       ②看、回头看         瞻前顾后
2、（2分）现在武帝已经长大了，难道还惦记你用自己的乳汁（或喂乳汁）哺育他的时候的恩惠吗？
三、作文（略）

出处:下载

作者:dashiwei008