第24课《飞夺泸定桥》、第25课《夜莺的歌声》

二. 教学过程：

第24课《飞夺泸定桥》

［教学目标］

1. 学会本课15个生字，理解词语。

  2. 有感情朗读课文。

  3. 读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。

 

［教学过程］

（一）解题：（时代背景介绍）

    1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。要渡过大渡河，只有夺取泸定桥，本文即写此事。1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，贻误了战机，以致全军覆没，成为千古恨事。蒋介石曾扬言，红军到了大渡河也过不去，要做石达开第二。所以，红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。一桥系安危，必须火速夺下泸定桥。题目“飞夺泸定桥”中的“飞”字强调抢时间，“夺”字说明得之不易。

 

（二）我们这样学

    题目，是一篇文章的灵魂。一篇课文的题目往往就反映了整篇文章的主要内容或中心，所以理解课文时，决不能忽视题目。

    本课题目是《飞夺泸定桥》，理解时就要紧扣“飞”“夺”两个字来分析：作者为什么用“飞”字？“夺”字又体现了什么？抓住了题眼“飞”“夺”之后，再去理解课文，就会发现，原来“飞”字主要表现了我军与敌人援兵“抢时间”的紧迫性，而“夺”字则体现了“攻天险”的艰难性。然后紧扣“飞夺”，抓住重点来学习课文，就能很容易地抓住文章的主题。

 

（三）学习生字词

  1. 音：妄（ ），诡（ ），褐（ ），钧（ ），召（ ）

  2. 形：援——爰，褐—— ，钧——匀，狈——贝，赴——卜

  3. 义：理解字义词义。

    飞夺（ ）：很快地夺取。“飞”指夺桥像飞一样快，突出夺桥的神速。

    天险（ ）：天然形成的险要的地方。

    水流湍急（ ）：水流得非常急。湍，水势很急。

    高山峻岭（ ）：又高又陡的山岭。

    （例句）雄伟的万里长城在高山峻岭中蜿蜒盘旋。

    关键（ ）：事情最紧要部分，对于情势起决定作用。

    击溃（ ）：打垮。

    心惊胆寒（ ）：心里非常害怕。寒，害怕。

    震耳欲聋（ ）：形容声音很大，像是要把耳朵震聋一样。

    （例句）浪涛袭来发出震耳欲聋的响声。

    诡计——阴险狡猾的计策。

    千钧一发——钧：古代重量单位，30斤为一钧。千钧的重量系在一根头发上，比喻形势万分紧急。

    奋不顾身——奋勇向前，不顾生命危险。

    浩浩荡荡——水势盛大的样子。本课指队伍雄壮，气势大。

  4. 多音字。

                          

  5. 生字词辨析。

                               

                               

                                                                                 

 

（四）理解课文内容

  1. 读懂课文要思考：

    课文着重讲了哪两方面内容？

    作者为什么要着重写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这些内容？

    抢在敌人增援部队之前到达泸定桥，这是战胜敌人的关键。而要抢在敌人前面，红四团面临的困难是时间紧（二十多个小时，要赶120公里路程），路途艰险（翻山越岭、天黑、下雨，沿途又有敌人阻击）。能不能战胜这些困难，关系到能否胜利夺取泸定桥。因此红四团由驻地向泸定桥开发就已经拉开了飞夺泸定桥的序幕。

    泸定桥是一座铁索桥，居地险要，即使在正常情况下，人走在桥面也站立不稳，摇摇晃晃，加之敌人已把桥面的木板抽掉，只剩下几道铁索。望着桥下湍急的河水，真令人头昏目眩。况且对岸还有两个团的敌人严密把守，真是天险难越！险恶的环境必然预示着夺取泸定桥战斗的紧张激烈，“大渡桥横铁索寒”正是这种场景的写照。这种环境描写很好地衬托了红军战士英勇无畏的精神和气概。

    综上可知，作者着重写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面的内容都是在为写飞夺泸定桥铺垫，都是为表现红军战士的英雄气概服务的。

  2. 课文结构图示

   

  3. 分段及段意

    按事情发展的顺序，全文共分五段。

    第一段（第1自然段）：讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。

    第二段（第2自然段）：讲红四团接到夺下泸定桥的命令。

    第三段（第3至5自然段）：讲红军跟敌人的援兵抢时间，抢先赶到泸定桥。

    第四段（第6至8自然段）：讲红军夺下泸定桥。

    第五段（第9自然段）：讲红军主力渡过大渡河，奔赴抗日前线。

    中心思想：

    本文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过，表现了红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。

  4. 写作特点

    课文是按夺取泸定桥的原因、经过和结果的顺序来写的。重点写了“抢时间”和“夺天险”，这是事情经过中的两个重要阶段，也是红军战士英勇战斗精神的集中体现。因此，条理清楚、重点突出是本文的写作特色。

  5. 知识延伸

    长征：中央红军为了北上抗日，于1934年10月从江西瑞金出发，开始了二万五千里长征，冲破了敌人层层封锁，爬雪山，过草地，纵横11个省区，于1935年10月胜利到达吴起镇。历时一年，实现了战略大转移。

 

（五）理解重点句

  1. 抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。

    国民党反动派已调了两个旅赶去泸定桥增援，如果红军不能赶在敌人前边到达泸定桥，敌人的援兵和原来防守泸定桥的敌人汇合起来，红军要夺取泸定桥就更困难了，所以抢时间是我军战胜敌人的关键环节。

  2. 红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。

    战士们摸黑冒雨行军，面对重重困难：饥饿、困乏、山路陡窄、路滑难走，又看不见路，随时有掉下深涧的危险。同样的天气，同样的漆黑，类似的泥泞山路，敌人只好停下来宿营，我军仍旧摸黑冒雨前进，最后终于把敌人“抛”在了后面。这个“抛”字，突出了红军的神速，表现了红军不畏艰险、勇往直前的精神，说明了红军在跟敌人抢时间的关键一仗中取得了胜利。

  3. 泸定桥离水面十米多高，是由13根铁链组成的…………涛声震耳欲聋。

    赏析：这几句写出了泸定桥的“险”。“人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的”，指的是桥面上铺木板时的情况，现在敌人把木板抽掉了，过桥的困难就更难以想象了。又加上桥下红褐色的河水如同瀑布，从上游直泻下来，撞击着岩石，飞溅着浪花，涛声震耳欲聋，叫人心惊胆寒。可以想象，泸定桥是多么艰险，要想过桥，是何等困难。

  4. 二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。

    赏析：作者抓住22位英雄的动作“拿着”“背着”“冒着”“攀着”“冲”逼真形象地写出了突击队员们不怕牺牲、勇往直前的英雄气概。

 

（六）课后题解

  1. 默读课文，说说具体讲了哪几方面的内容，是按怎样的顺序叙述的。

    （完成本题要仔细阅读课文内容，边读边想课文讲了哪些内容，然后把这些内容进行罗列，就会得出结论。）

    解答：课文讲了五个方面的内容：（1）夺桥原因。（2）接到命令。（3）争抢时间。（4）奋勇夺桥。（5）奔赴前线。是按时间顺序叙述的。

  2. 把课文中描写时间紧迫，路途艰险和泸定桥令人胆寒的部分找出来读一读。想一想，并说一说作者为什么要着重写这两方面的内容。

    （本题要求先找出描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒的三部分，然后再仔细地读，并要联系本文想一想。）

    解答：着重描写时间紧迫是因为：抢时间很重要，抢在敌人前头是战胜敌人的关键，重点描写更能突出红军的英勇。着重描写路途艰险和泸定桥令人胆寒是为了表现红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。两方面着重描写都是为了突出“飞”夺泸定桥的艰难，映衬红军的英勇。

 

第25课《夜莺的歌声》

［教学要求］

  1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

  2. 读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染。

  3. 初步领会首尾照应的写法。

    这是一篇略读课文。文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢。

    文章以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

    选编这篇课文的意图：一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索；二是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨敌人的教育。

    本课教学重点是从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；难点是理解文章首尾照应的写法。

 

［教学过程］

（一）学法指导

    学习本课仍要注意课文前后照应的写作方法。如课文开头写小男孩坐在河岸上削东西，结尾又提到小男孩，写到夜莺的歌声，能使读者明白事情的来龙去脉和前因后果。

 

（二）词语解释

    空旷——地方广阔，没有树木和建筑物。

    夜莺——鸟名。体态玲珑，鸣声清婉，多鸣于月夜。

    垂头丧气——形容因失败或不顺利而情绪低落、失望的神情。本课指树木失去了生机的样子。

    例：在失败面前，我们不要垂头丧气，要善于总结经验教训。

    灌木——矮小而丛生的木本植物。

    球果——指植物球状的果实。

    凝神——精神高度集中。凝，注意力集中。

    兴致勃勃——形容兴趣很高。勃勃，兴盛的样子。

    例：昨天下午，同学们兴致勃勃地观看了演出。

    呻吟——指人因痛苦而发出声音。

    宛转——形容声音曲折、优美、动听。

 

（三）多音字组词

    削              塞     钉

 

（四）近义词

沉寂——寂静             注视——凝视                  盘问——盘查

轻蔑——蔑视             宛转——悠扬

 

（五）反义词

    垂头丧气——扬眉吐气                     沉寂——喧闹

 

（六）结构图示

   

 

（七）中心思想

    课文通过记叙苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事，充分表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

 

（八）写作特点

    课文是按事情发展的顺序叙述的，条理十分清楚。采用首尾呼应的写法，结构更加严谨。课题含蓄，构思巧妙，有力地突出了文章的中心。

 

（九）知识延伸

    苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争初期，德军暂时占领了苏联不少地方。后来，苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏军发起总反攻，收复全部沦陷的土地。1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。

 

【模拟试题】（答题时间：45分钟）

一. 看拼音写词语。

                     

    （       ）      （          ）   （                 ）

                        

 

    （       ）       （       ）               （              ）

 

二. 比一比，再组词。

   

 

三. 把词语补充完整。

    （  ）山（  ）岭                     （  ）耳（  ）聋

    心（  ）（  ）寒                     （  ）流（  ）急

    （  ）不（  ）身                     （  ）首挺（  ）

 

四. 按一定顺序把下面的词语重新排列。

  1. 中午             清晨              午夜              黄昏

  2. 国庆节          劳动节           建军节           教师节

  3. 溪流             海                  江                  洋

  4. 奶奶             姐姐              妈妈              妹妹

  5. 开花             长叶              发芽              结果

 

五. 根据意思写出词语。

    （1）形容声音曲折、优美、动听。（        ）

    （2）形容兴趣很高。（        ）

    （3）地方广阔，没有树木和建筑物。（        ）

    （4）形容因失败、不顺利而情绪低落、失望的神情。（        ）

 

六. 在括号里填上恰当的词语。

    （    ）的花园                  （    ）的微笑    （    ）的歌声                     （    ）的树木        （    ）地唱着       （    ）地盯着

 

七. 按原文填空。

  1. 泸定桥离水面有（    ）高，是由（    ）组成的；两边有（    ），算是（    ）；底下（    ），铺上木板，就是（    ）。人走在桥上摇摇晃晃，就像（    ）似的。现在连（    ）也被敌人抽掉了，只剩下（    ）。

  2. 二连担任突击队，22位英雄（    ）短枪，（    ）马刀，（    ）手榴弹，（    ）着敌人密集的枪弹，（    ）着铁链向对岸（    ）去。

 

八. 根据课文内容，在正确的说法后面画“√”。

    （1）课题“夜莺的歌声”表面是写夜莺的歌声，实际上也是歌唱、歌颂“夜莺”。（    ）

    （2）课文是以小男孩为线索来组织材料的。（    ）

    （3）课文表现了小男孩的机智、勇敢和爱国主义精神。（    ）

 

九. 阅读练习。

    世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。

    人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。

    为自己在忙碌的生活中开拓另一个世界，无拘无束地在书中徜徉——读一直想读而没有时间阅读的书，读与工作不相关的书，甚至读自己都不知道为什么要读的书！提倡读一些“闲书”，把自己变得少一分功利、多一分气质。

    自己再累也要读书；

    工作再忙也要谈书；

    收入再少也要买书；

    住处再挤也要藏书；

    交情再浅也要送书。

    最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

  1. 填空。

    收入再少也要（    ），自己再累也要（    ），住处再挤也要（    ），工作再忙也要（    ）。

  2. 谈谈你对短文中任何一小节的理解。

    __________________________________________________________

  3. 设计一张书签，从文中找出你喜欢的一小节写在上面。

一. 看拼音写词语。

                              

    （撤    退）               （ 狼      狈）

              

    （ 震  耳   欲   聋）      （恶   劣）

                              

    （袭    击）                          （ 妄       想）

 

二. 比一比，再组词。

   

 

三. 把词语补充完整。

    （崇）山（峻）岭                   （震）耳（欲）聋

    心（惊）（胆）寒                   （水）流（湍）急

    （奋）不（顾）身                   （昂）首挺（胸）

 

四. 按一定顺序把下面的词语重新排列。

  1. 中午             清晨              午夜              黄昏

  2. 国庆节          劳动节           建军节           教师节

    劳动节    建军节    教师节    国庆节

  3. 溪流             海           江           洋

    溪流    江    海    洋

    或：洋    海    江    溪流

  4. 奶奶             姐姐              妈妈              妹妹

    奶奶    妈妈    姐姐    妹妹

  5. 开花             长叶              发芽              结果

    发芽    长叶    开花    结果

 

五. 根据意思写出词语。

    （1）形容声音曲折、优美、动听。（宛转动听）

    （2）形容兴趣很高。（兴致勃勃）

    （3）地方广阔，没有树木和建筑物。（空旷）

    （4）形容因失败、不顺利而情绪低落、失望的神情。（垂头丧气）

 

六. 在括号里填上恰当的词语。

    （美丽）的花园                （甜甜）的微笑

    （悦耳）的歌声                （高大）的树木

    （愉快）地唱着                （紧紧）地盯着

 

七. 按原文填空。

  1. 泸定桥离水面有（十多米）高，是由（13根铁链）组成的；两边有（两根），算是（桥栏）；底下（并排9根），铺上木板，就是（桥面）。人走在桥上摇摇晃晃，就像（荡秋千）似的。现在连（木板）也被敌人抽掉了，只剩下（铁链）。

  2. 二连担任突击队，22位英雄（拿着）短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒）着敌人密集的枪弹，（攀）着铁链向对岸（冲）去。

 

八. 根据课文内容，在正确的说法后面画“√”。

    （1）课题“夜莺的歌声”表面是写夜莺的歌声，实际上也是歌唱、歌颂“夜莺”。（    ）

    （2）课文是以小男孩为线索来组织材料的。（    ）

    （3）课文表现了小男孩的机智、勇敢和爱国主义精神。（√）

 

九. 阅读练习。

    世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。

    人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过；人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。

    为自己在忙碌的生活中开拓另一个世界，无拘无束地在书中徜徉——读一直想读而没有时间阅读的书，读与工作不相关的书，甚至读自己都不知道为什么要读的书！提倡读一些“闲书”，把自己变得少一分功利、多一分气质。

    自己再累也要读书；

    工作再忙也要谈书；

    收入再少也要买书；

    住处再挤也要藏书；

    交情再浅也要送书。

    最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

  1. 填空。

    收入再少也要（买书），自己再累也要（读书），住处再挤也要（藏书），工作再忙也要（谈书）。

  2. 谈谈你对短文中任何一小节的理解。

  3. 设计一张书签，从文中找出你喜欢的一小节写在上面。

    略