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高中语文第四册第四单元测试（二） |
| 类型：高二试题 加入时间：2006年5月25日20:25 |
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| 高中语文第四册第四单元测试（二） 选择题 1．选择下列字形全部正确的一组是：（） A．哗众取宠 查无音信 雷霆万均 潸然泪下 B． 苌弘化碧 前合后揠 兵荒马乱 固步自封 C． 不可思义 戊戌变法 大智若愚 大巧若拙 D． 各行其是 甘拜下风 恬静安详 出类拔萃 2．选出说法正确的一项：（） A． 戏剧中的“冲突”，就是矛盾斗争中的一种表现形式，戏剧冲突和生活 矛盾有着密切的联系。 B． 在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中人物的性格冲突，而性格冲突又主要表现 为一系列的戏剧动作，它既指能够看得见的人物外部动作，又指人物内心活动，它往往通过外部动作、语言动作来表现。 C． 元杂剧是把歌曲、宾白和舞蹈有机结合起来的完整艺术，元杂剧一般是一本四折，每折包括唱、科、白三部分，科就是指动作。元杂剧成就辉煌，如关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》、高明的《瑟琶记》、王实甫的《赵氏孤儿》、纪君祥的《西厢记》都是永放光辉的文学作品。 D． 窦娥、崔莺莺、李香君、杜丽娘这四个文学形象分别出自元代的关汉卿、王实甫、明代的汤显祖和清代的孔尚任四位作家之手。 阅读下面的语段，回答3-5的问题： 周朴园由书房进，大家不动，静寂。 周朴园：（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？ 繁漪： （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。 周朴园：（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你们这是做什么？ 繁漪：（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤） 叫他爸爸！（指着侍萍向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍：太太？ 繁漪：萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周萍：（难堪）爸爸，我—— 周朴园：（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁漪：（惊）什么？ 鲁侍萍：（慌）不，不，你弄错了。 周朴园：（冷冷地）侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍：不，不！（低头）啊！天！ 繁漪：（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？ 周朴园：（厌烦地）你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 …… 周朴园：（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周萍：（半狂地）不是她！爸，不是她！ 周朴园：（严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。 周萍：（痛苦万分）哦，爸！ 周朴园：（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了…… 鲁侍萍：不……四凤，我们走！ 周朴园：（暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。 鲁四凤：（昏乱地）妈！这不会是真的。 侍萍不语 （《雷雨》第四幕》） 3．上段文字中“周朴园（明白地）怎么——（向侍萍）侍萍……”一句中“怎么”的含意是（ ） A． 询问周萍所说“我——”的意思。 B． 对周萍的解释急于打断，以显示家长的威严。 C． 周朴园急于知道下情，催促周萍说下去。 D． 由于前面舞台说明是“明白地”，因此这里是明知故问，是对周萍的责问但在这种场合下又不便明言。 4．鲁侍萍最后说：“四凤，我们走！”的主要原因是（ ） A．周萍不肯认她这个真正的母亲。 B．感到自己与四凤受到了繁漪的愚弄与利用。 C．认清周朴园的面目，不要他施舍的两万块钱。 D．为了保护四凤不再重蹈自己的覆辙。 5．联系课文中周朴园的表现，对周朴园这一人物思想性格特征的分析正确的一项是（ ） A． 周朴园是个分裂与矛盾的个体，前后不同的态度和做法正表明他是个出尔反尔、反复无常的小人。 B． 周朴园是个具有浓厚封建色彩的资本家，前后不同的态度和做法都表现出他封建专制的家长作风。 C． 周朴园身上有反动的一面，也有体现资产阶级人性文明的一面，前后不同的态度与做法正反映了他对侍萍的真实情感，这是人性复苏的结果。 D． 周朴园主要性格特征是冷酷自私、凶残虚伪，但他又是一个复杂的文学形象，既有浓厚的封建色彩，又不泛资产阶级的人性论与民主意识。前后不同的态度与做法正是这种复杂性格、多重矛盾的体现。 [ ] 6.在课文《雷雨》中，作者写周朴园见到侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，最正确的顺序是：（ ） ①（忽然立起）你是谁？ ②哦，侍萍！（低声）是你？ ③你——你贵姓？ ④谁指使你来的？ ⑤（忽然严厉地）你来干什么？ A.①③④②⑤ B.③④①②⑤ C.①③⑤④② D.③①②⑤④ 7.课文一开始有这样的话:“午饭后,天气更阴沉,更郁热.低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。”对这段场景的理解不正确的一项是（ ） A． 交代故事发生的时间。 B． 增强舞台气氛。 C． 加强戏剧的真实感。 D． 暗示雷雨即将来临，有点题作用。 E． 将自然现象和剧情的发展联系起来，暗示剧中人物心情烦躁不安，使读者感到无论是自然界还是人际关系都孕育着一种即将爆发的冲决力量。 阅读下面一段文字，回答8-10问题： （繁漪得知周萍已抛弃了她，明天就要走，而且偷听到今晚周萍与四凤有约会，她决心豁出去了） 繁漪：（冷笑）小心，小心！你不要把一个失望的女人逼得太狠了，她是什么事都作得出来的。 周萍：我已打算好了。 繁漪：好，你去吧！小心，现在（望窗外自语）风暴就要起来了！ 周萍：（领悟）我知道。 8．文中“小心”的含义，有哪几项分析是恰当的？（ ） A．“小心”与“担心”意思相近。 B．提醒周萍与四凤约会要谨慎，不要让周朴园知道。 C．指她会不顾一切，把丑事都抖出来，叫周萍难堪。 D．警告周萍不要对她太绝情。 9．“风暴”一词透露出哪些信息？（ ） A． 即将来临的雷雨大风。 B． 指她豁出去将丑事（主要指她与周萍的暧昧关系）抖出后给这封建大家庭带来的“风暴”。 C． 指她的强烈的报复行为。 D． 指她对自己将进行的报复行为带来的后果的幸灾乐祸的心理。 10．周萍的“我知道”一句的言外之意是什么？ 11．郭沫若写作《屈原》的用意分析不对的项是：（ ） A． 借屈原的时代来象征现实的时代。 B． 抨击国民党反动派对外妥协，对内专制的政策。 C． 抒发人民心底的愤怒、时代的愤怒。 D． 把屈原那个时代从国内到国际奸邪当道、忠良遭殃的现实形象地 展示出来。 12．划横线上依次填入的词语最恰当的一项是：（ ） 吧，风！ 吧，雷！ 吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭！ A．鼓动 闪耀 咆哮 B．咆哮 鼓动 闪耀 C．鼓动 咆哮 闪耀 D．咆哮 闪耀 鼓动 阅读下面的文字回答问题 啊，电！你①这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你②，你③能拔去我有形的长剑，你④不能拔去我无形的长剑呀，呀，电，你⑤这宇宙中的剑，也正是我心中的剑，你⑥劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你⑦劈它如同劈水一样，你⑧抽掉了，它又合拢了来，但至少你⑨能使光明得到暂时的一瞬的显现，哦，多么灿烂、多么眩目的光明呀！ 13．文中九个“你”所指代的内容不同，分类正确的一项是：（ ） A．①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨ B．②③④/①⑤⑥⑦⑧⑨ C．②③④⑧/①⑤⑥/⑦⑨ D．②⑥⑧⑨/①③④/⑤⑦ 14．对加点的三处短语，理解正确的是：（ ） A． 前两个指闪电，第三个指信念 B． 第一个指信念，第二个指佩剑，第三个指闪电 C． 第一个指闪电，第二个指佩剑，第三个指信念 D． 前两个指闪电，第三个指佩剑 15．“你这宇宙中最犀利的剑呀！”句中应重读的是：（ ） A． 你 B．这 C．最 D．剑 16．“电……我心中的剑”包含的意思是什么？“我心中的剑”具体指什么？ 17．为什么说“光明”是“暂时的一瞬”？ 阅读[滚绣球]，回答18-22的问题 ①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③好人受贫穷更命短，坏人享宝贵又寿延。④天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！⑥天也，你错勘贤愚枉做天！⑦哎，只落得两泪涟涟。 18．[滚绣球]是： A． 词牌 B．宫调 C．曲目 D．曲牌 19．解释文中加点的词 合 糊突 错勘 怎生 20．请各用两个字来概括这节文字中人物情感的变化： ①句 ②句 ③-⑥句 ⑦句 . 21．对这节文字，分析最恰当的是：（ ） A． 运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。 B． 运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。 C． 运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥有冤难诉时的悲愤感情及对不公平世道的控诉。 D． 运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。 22．请指出文中几处与原文不符的地方并加以修改： 根据要求填空：将下列戏剧分类 ①《白毛女》 ②《龙须沟》 ③《雷雨》 ④《屈原》 ⑤《窦娥冤》 ⑥《茶馆》 23．按剧情繁简和结构分，它们都是 多幕剧 。（2分） 24．按题材分， 45 是历史剧，其余为 现代剧 。（4分） 25．按艺术形式和表现手法分， 5 为戏曲，①为 歌剧 ，其余为 话剧 。（6分） 26．按矛盾冲突的性质， 3456 是悲剧， 12 是正剧。（2分） 阅读下面的文字，完成问题 课文《雷雨》所节选的该剧第二幕是开启周朴园心灵的钥匙。这个人物是既简单而又很复杂的形象。节选的片断是写周朴园与阔别了三十多年的侍萍，在偶然的机缘中重逢。他家的客厅的陈设还是侍萍从前顶喜欢的家具；侍萍产后得病不能开窗受风的“习惯”，他还三十年如一日地保留着；柜上还摆着侍萍的相片。这一切都是周朴园的[甲]啊！可是这位[乙]看到真龙“下凡”时，却勃然变色。“你来干什么？”“谁指使你来的？”周朴园对“鬼魂”是如此“真诚”，而对“真人”却是如此地“冷酷”。在惊慌之余，他要将侍萍“稳住”：“你可以冷静点”。他又要卖弄他的铜臭的金钱，用支票来了结这三十多年的恩恩怨怨。周朴园是伪善的典型。这是最简单不过的事实。但是，我也认为，周朴园是“真诚”的。他有什么必要对一个“鬼魂”作如此众多的纪念“仪式”？旧家具早可更新，窗户早可敞开，相片早可扔进废纸篓。应该说，这是真诚的纪念。其中不无安慰自己愧疚的灵魂的成分，但愧疚也总比无动于衷好得多。那么既真诚又虚伪，这一对矛盾如何统一呢？记得鲁迅说过一句话，大意是，知道自己虚伪的人还不算太虚伪，只是虚伪到连自己也不知道自己虚伪，才是真虚伪，最大的虚伪。用这个意思来解剖周朴园的灵魂，他身上的真诚而又虚伪的矛盾就迎刃而解。周朴园是不知道自己虚伪的，他对侍萍的怀念的“深情”连自己都被感动了，于是他的愧疚的灵魂也终于平安。如果一位演周朴园的演员，不了解这一点，在舞台上处处演出周朴园的伪善，他就演得失败了。只有演出无限的真诚，连自己也为之动容的真诚，才能在他的灵魂深处渗透出真虚伪来，这才是最大的虚伪。包裹在巨大热情之中的最冷酷的虚伪。于是他的演出就成功了。 这就是一个活生生的典型人物的鉴赏，鉴赏他的简单中的复杂，复杂中的简单，从本质上作更深刻的揭露。这才是开启周朴园心灵奥秘的一把钥匙。 27．[甲]处原是高二时学过的某篇课文的标题，请填出最合适的出来： 。（2分） [乙]处恰当的词语是什么？ 。（2分） 28．说“这是真诚的纪念”作者的理由是什么？（用自己的话回答，50字以内）（6分） 29．“这一点”所指代的语句是： 。（2分） 30．第二段中说，要鉴赏周朴园“简单中的复杂，复杂中的简单”，这如何理解？（均不得超过六个字）（6分） “简单中的复杂”： “复杂中的简单”： 。 31．说说下面的对白、唱词在全剧结构上所起的作用：（5分） “……（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十多年不睹爹爹面。” 照应楔子中爹爹应试，也为下文父亲替窦娥平反打下伏笔32．试将《清明》一诗改为剧本样式（有舞台说明、人物动作、对白），注意全用原诗句，不得增删一字。（6分） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 33.附加题：就马致远《天净沙·秋思》写一篇赏析文:（10分） 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 参考答案： （测试P96）（每题两分） 1 2 3 4 5 6 7 8 D B D C D D C ACD 9 11 12 13 14 15 18 21 ABCD D C B C C D D 10． 你报复来好了，我什么也不怕（3分） 16． 表现屈原摧毁黑暗追求光明的内在力量，物人合一 指心中的怒火 。（4分） 17．追求光明，但又无力改变现实（4分） 19． 应该 、 混淆 、 错误 判断 、 怎么 。（4分） 20． 信赖 、 怀疑 、 控诉 、 悲愤 。（4分） 22． 好人、坏人 、 为善的、造恶的 。（4分） 23．按剧情繁简和结构分，它们都是 多幕剧 。（2分） 24．按题材分， 45 是历史剧，其余为 现代剧 。（4分） 25．按艺术形式和表现手法分， 5 为戏曲，①为 歌剧 ，其余为 话剧 。（6分） 26．按矛盾冲突的性质， 3456 是悲剧， 12 是正剧。（2分） 27 《为了忘却的记念》 叶公 28没 有 必 要 作 如 此 众 多 的 记 念 ， 而 周 朴 园 能 这 么 做 ， 虽 然 记 念 的 目 的 有 安 慰 自 已 的 成 分 ， 但 记 念 本 身 还 是 真 诚 的 。 29．“这一点”所指代的语句是： 虚伪到连自己也不知道自己的虚伪。（2分） 30．第二段中说，要鉴赏周朴园“简单中的复杂，复杂中的简单”，这如何理解？（均不得超过六个字）（6分） “简单中的复杂”： 既真诚又虚伪 。 “复杂中的简单”： 最大的虚伪 。 31．说说下面的对白、唱词在全剧结构上所起的作用：（5分） “……（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十多年不睹爹爹面。” 照应楔子中爹爹应试，也为下文父亲替窦娥平反打下伏笔 32[清明时节。雨纷纷。路上] 行人（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童（遥指）杏花村 |
| 出处:中国教学资源网 |
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